人教版七年级历史第9课中华文化的勃兴.doc

第9课 中华文化的勃兴（二）精讲点拨：1.孔子的政治主张和教育成就：（1）政治主张：核心是“仁”的学说，“仁”包含一切美德，“爱人”，人与人应相亲相爱；应用在政治上，就是要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。反对残暴的统治和任意刑杀。（2）教育成就：兴办私学，打破了奴隶社会的“学在官府”局面。广收门徒，扩大了受教育的对象；采用“因材施教”，启发学生思考的教学方法，对不同学生给予不同的教育；向弟子传授“温故而知新” “学而时习之，不亦说乎”的有效的学习方法；在学习态度上，强调老老实实的学习态度，“知之为知之，不知为不知，是知也”“三人行必有我师焉”。（3）在文化方面的贡献：孔子晚年，根据鲁国历史编成春秋一书。（4）由孔子的弟子整理的论语一书，记载了孔子的言行。（5）地位：孔子是我国古代的大思想家、大教育家、儒家学派创始人。后来，孔子学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。（2）百家争鸣时间：“百家争鸣”开始于奴隶制瓦解的春秋时期，鼎盛于新兴地主阶级登上统治地位的战国时期。背景：春秋战国时期，社会急剧变化。特别是战国时期，奴隶制进一步崩溃，封建社会逐步形成，社会正在经历着一场变革，阶级关系发生巨大变化，新旧势力的斗争十分剧烈。经济和政治领域的变革和斗争，必然反映到思想领域来。许多思想家从不同的立场、不同的角度出发，对当时社会变革，发表不同主张，互相展开争论，就出现了“百家争鸣”的局面。内容：所谓“百家争鸣”，是形容学派很多，其中最著名的学派和思想家有墨家的墨子、儒家的孟子、道家的庄子，法家的韩非子、兵家的孙武等。诸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留给我们最宝贵的精神财富，我们要取其精华，去其糟粕，把中华文化继续发扬光大达标训练：一、巩固基础：1春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是A孔子 B老子 C孟子 D墨子2根据孔子言论整理成的书是A春秋B尚书 C论语D诗经3主张“兼爱”“非攻”的思想家是A老子B孟子 C荀子D墨子4孔子生活在A春秋晚期B战国初期 C春秋早期D战国晚期5“知彼知己者，百战不殆”的军事格言，出自A道德经 B孙子兵法 C韩非子D论语6推动战国时期出现“百家争鸣”局面的根本因素是A新兴地主的产生B频繁的争霸战争C社会大变革D.井田制瓦解7下列内容不正确的是A韩非子是战国时期法家的代表B孙武的著作是孙子兵法C老子是道家学派的创始人 D孔子提出了“仁政”治国的学说8下图是提出建立君主专制中央集权的封建国家主张的，他是A庄子B孙武 C墨子D韩非 9下列学说对后世影响极大的是A孔子的儒家学说 B老子的道家学说C墨子的墨家学说 D孙子的兵家学说10战国时期，墨家曾显赫一时，最深刻的社会根源是A墨子主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱，深得人民拥护B墨子反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争，深得世人支持C封建经济发展，小生产者队伍壮大D新兴地主阶级支持墨子主张11阅读自学课文，讨论后填写以下表格。百家诸子时期主张著作儒家孔子孟子道家老子庄子法家韩非子墨家墨子兵家孙武参考答案：1 B 2 C 3 D 4 A 5 B 6 C 7 D 8 D 9 A 10 C 11答案见知识梳理 12 答案见精讲点拨 知识梳理：姓名时期著作主 要 思 想孔子春秋晚期春秋提出“仁”，主张“因材施教”、“温故知新”、谦虚好学墨子战国“兼爱”、“非攻”老子春秋晚期道德经认为事物有对立面，可互相转化；主张以柔克刚韩非战国改革，法治，建立君主专制中央集权孙武战国孙子兵法“知己知彼，百战不殆”达标检测：1.你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬下列哪位人物的功绩 A.嬴政 B.李世民 C.拓跋宏 D.武则天2.右图是北京奥运会会徽“舞动的北京”中的“京”字，该字的字体第一次成为全国规范文字是在 A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 D.宋朝3.如果一位游客要去我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的都城去参观，请你告诉他应该去的城市是（ ） A西安 B.南京C.咸阳D.洛阳4.中央电视台的百家讲坛节目受到人们的广泛欢迎。节目曾对右图中的历史人物进行过评述，下面说法最适合他的是（ ）A.他统一六国，建立起中央集权制度 B.他推行大一统措施，使西汉进入鼎盛时期C.他统治时期被称为“贞观之治” D.他推行改革，促进民族融合5.秦始皇在中央设置的重要官职有（ ）丞相县令太尉御史大夫A. B.C.D.6.秦朝为加强中央集权而采取的措施是（ ）A.废除分封制，实行郡县制 B.颁布“推恩令”，加强监察制度C.沿袭并完善了三省六部制 D.沿用并完善了科举制 7.秦统一六国后，规定了通行全国的标准文字，它与下列哪一字体相同（ ） 8.材料解析题：阅读记载某皇帝功过的四则材料，回答问题。材料一 廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。 铜方升铭文材料二 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。史记材料三 一法度衡石丈尺。 史记材料四 烧来经书，涤除旧典，大发隶卒，兴役戍说文系传（1）材料中的“皇帝”是谁？ （2）依据材料分别概述该皇帝的功、过。 参考答案：1、A 2、A 3、C 4、A 5、C 6、A 7、A8、（1）秦始皇（或嬴政） （2）功：统一中国；巩固国家统一（或推行郡县制、或统一度量衡）。过：实行暴政（或焚书、或征发繁重的徭役和兵役）。秦王扫六合同步创新训练 1.我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是( )A.夏朝B.西周C.商朝D.秦朝2.右图是秦朝统一文字后“马”的写法，作为全国规范文字，称它是( )A.大篆B.小篆C.隶书D.楷书3.在秦朝统一过程中，北方不断进扰的少数民族是( )A.匈奴B.犬戎C.越族D.羌族4.下面对秦朝历史表述不正确的是( )A.秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家B.兴建灵渠，沟通了长江水系和珠江水系C.在地方上推行郡县制D.秦朝开始使用圆形方孔钱5.秦朝长城起止地点( )A.西起临洮，东到辽东B.西起咸阳，东到河套C.西起陇西，东到辽东D.西起辽东，东到临洮6.秦朝统一六国的年代是( )A.公元前475年B.公元前221年C.公元前230年D.公元前220年7.从下面图中，选出秦朝统一的货币是( )8.秦朝是我国封建社会第一个( )统一的国家 汉民族的国家 分封制的国家 中央集权的国家A.B.C.D.9.秦灭六国，统一全国的主要原因是( )A.人民饱受战争之苦B.秦国是历史上当时最强的国家C.法家思想奠定了理论基础D.有强大的军事力量进行兼并战争10.下列有关秦朝的历史叙述正确的是( )A.秦兴修灵渠，为中原与两广地区的经济文化交流，提供了有利条件B.秦始皇把谈论儒家诗书的400多人活活埋掉C.秦朝中央政府的御史大夫分管行政D.秦朝统一文字，把隶书作为全国规范文字11.秦始皇下令焚书，反映的实质是( )A.秦始皇是一个残暴的君主B.秦始皇视传统文化为统治的障碍C.秦始皇把君主专制扩展到思想文化领域D.秦朝统治的严酷残暴12.阅读右面方框小故事，你认为是真实的吗？为什么？（参看P55“自由阅读卡”）我国原上海东方男篮高中锋姚明，现正在美国NBA打球，他身高两米二六，与秦朝这位壮士相比高多少？应说他身高多少尺？13.战国时期，各国之间“田畴异亩，车途异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异行”。秦统一后，是怎样解决这些问题的？有何历史意义？14.右图是秦始皇的画像，可以看出他目光炯炯，虎视眈眈，一副威严而傲慢的神态。流露出了当年他威镇六国一统天下的勃勃雄心。有人说他是千古一帝，有人说是暴君。你有什么看法？可以讨论后解答。15.用下列图示，将秦朝君主专制的中央集权表示出来。自设创造学会命题，就是对所学知识的应用与创造。题型、难易、数量不限，以留下创设的空间。提示：参考本课训练试题，可以用咸阳、李斯各创设一个否定选择题。参考答案1.D 2.B 3.A 4.D 5.A 6.B 7.B 8.C9.解析：此题是原因试题，对这类试题的思考，可以从主要、次要或间接、根本或内因、外因等方面去思考，题干要求是主要原因，A、B、C、D四选项都可以作为原因来对待。但D是军事方面的；C是思想基础；A是客观形势，大势所趋；但最主要还是B，这是具体决定因素综合实力的表现。秦国经过商鞅变法，成为七国力量最强盛的国家。所以，B是答案所要求的。答案：B10.A11.解析：此题重在考查分析理解能力，首先应分析题干中指出的“实质”的含义。实质就是本质，是事物内部所固有的属性。因此，可以得出结论，A、D是与题意无关，可以排除。B的表述不太准确，秦下令焚书，还让民间藏有医学、占卜和种植等书，主要对儒家史书以古非今，混淆视听，其目的是为了加强君主专制，所以C是正确答案。答案：C12.从时间上分析，故事发生在秦统一以后的事。那时度、量、衡全国有了统一的标准。与今天的比较：秦朝的一尺等于现在23.1厘米，此壮士身高八尺，也就是1.85米左右的个子。他吃了十斤卤牛肉，秦朝时的一斤相当于今天的250克，十斤就是2500克即现在五斤牛肉。壮士喝了10升好酒，秦的一升为202亳升，10升为2020亳升，即2斤左右好酒。以其身高体壮看，吃了五斤牛肉，喝2斤好酒，是可以相信的，是能说的过去的。姚明身高226厘米，秦壮士高184.8厘米，比姚明低41.2厘米。按秦时尺寸算低1.78尺，姚明可称为身高一丈。13.秦灭六国以后，秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔铜钱；同时，统一度量衡，对尺寸、升斗、斤两，作出整齐划一的规定。秦还统一文字，把小篆作为全国规范文字，废除原来六国的文字。文字统一，解决了原先六国文字异形的状况，便利于国家政令的颁布和民间文化的交流；货币统一，解决了携带、流通的困难，方便了经济交流；度量衡的统一，解决各地换算之间的困难，有利于经济发展。总之，这些统一的措施，促进了全国各地经济文化的交流和发展，同时巩固了国家的统一和民族团结。14.秦始皇顺应历史的潮流和人民的愿望，完成了统一，建立了中央集权的封建国家。他统一文字、货币、度量衡等，巩固