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文档简介
花的世界教案设计一、教学目标(一)知识与技能:认识花与人们生活的密切关系,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。(二)过程与方法:通过各种形式的感悟,培养学生的动手能力与合作意识,激发大胆发表、展示的勇气(三)情感、态度、价值观: 感知、体验“花”的自然美、艺术美,激发学生观察生活、热爱生活的情感。三、教学重点与难点重点:感知花的自然美、艺术美,引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法,培养合作意识。难点:探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。四、工具材料(一)教师:课件、花篮、各种材料(二)学生:1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种材料。五、教学设计:(一)游戏引入1、春天到了,阳光明媚,万物复苏。星期天,老师到了石洞花博园游览,那里的花开得如火或荼,大家想一起看一看这些花吗?可是这些花很调皮,它们想和你们玩玩游戏,孩子们,你们想和它们一起玩吗?好,那么,就让我们来“猜猜我是谁”。(课件展示)2、表扬:孩子,你真会收集资料。孩子你的声音真好听。孩子,你说得真好。3、过渡:孩子们,我们身边也有许多花,你能说说你最喜欢什么花吗?为什么?许多孩子都喜欢桂花,因为它的清新淡雅、香飘十里,对的,正因为桂花具有这些品质,所以被定为了咱们泸州市的市花。(二)活动一:万艳留我心(欣赏)1、了解市花。(重点:泸州桂花 成都木芙蓉 北京市-月季、菊花 )我们每一个市都有市花,你们下去之后可以查查资料,看一看其他城市的市花是什么。其实不但每一个市有市花,每一个国家还有国花,比如,中国就选了牡丹做为国花。2、了解国花。(重点:中国牡丹 英国玫瑰 日本樱花 荷兰郁金香) (三)活动二:芬芳郁金香(手工制作)1、郁金香是如此的美丽多姿,它象征着神圣、幸福,你们想要一朵吗?那么,让我们一起做一朵芬芳的郁金香吧!2、学做郁金香。过渡:我们已经学会做郁金香了,现在就让我们展示一下吧。3、展示。(四)活动三:群芳争艳图(自主制作花)1、我们用郁金香做的花篮美不美?其实啊,在中国古代,人们就想到了把不同的花插在一起妆扮我们的生活,仔细看看这幅“群芳争艳图”,看一看这些花有什么不同?(品种、色彩、花期、生长环境)2、充满智慧的古代劳动人民用灵巧的双手做出了这么美的花篮,一(二)班小朋友的手也很灵巧,看看,他们都用那灵巧的手做了些什么花?3、我们的小手也很灵巧,你们愿意用手边的橡皮泥、皱纹纸、彩色笔等材料,用上画、剪、折等方法做一幅花的图吗?(愿意)好,那么,我们就用这双灵巧的手做做花,让我们也来争争艳!4、展示。(五)活动四:盛世百花开(升华)1、孩子们,你们看,我们用灵巧的小手,把花坛装扮得如此美丽!真棒,可惜的是,这些仿真花美是美,可是没有香味。但是我们人类是聪明的,他们学会了从花中提取出精华,做成了香水,老师这里带来了两种,来大家闻一闻。香不香?知道是什么花香吗?对了,是咱们的市花,桂花香。这种呢?对,是玫瑰!香水是很香,但有个缺点,就是香味不能持久,于是园艺工人们想到了用鲜花来装扮我们的生活;看这就是园艺工人们用鲜花做成的大花坛。2、欣赏各种花坛。3、这些怒放的花朵,多么像我们伟大而昌盛的祖国啊!这是天安门广场前的花坛,这是纪念建军节的,这是纪念建党90周年的。(六)课外延伸
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