高中历史考点2秦汉及魏晋南北朝时期含2012年高考试题.docx

考点2 秦汉及魏晋南北朝时期一、选择题1.(2012重庆文综T13)史记陈涉世家记载,陈胜在发动起义时说:“天下苦秦久矣。” 其表现有()战乱频仍民族矛盾尖锐刑罚严酷土地兼并严重A.B.C.D.【解题指南】结合所学知识,分析秦朝暴政的表现,运用直选法或排除法解答。【解析】选D。秦朝统治残暴,主要表现为徭役繁重、刑罚严酷、赋税沉重和土地兼并严重,故正确。2.(2012四川文综T13)图5是成都地区出土的东汉说唱俑。作为历史材料,它()展现了汉代高超的雕塑艺术有助于我们了解当时的文化生活证明了汉代娱乐方式的多样性增加了我们对说唱人的直观感受A.B.C.D.【解题指南】解答本题的关键应明确两点:(1)题干中的关键信息:东汉说唱俑及说唱俑图片。(2)明确历史材料和历史结论的关系,由单一的东汉说唱俑可以得出什么结论。【解析】选B。说唱俑栩栩如生,说明汉代的雕塑艺术水平高超,正确;东汉说唱俑是我国古代的俳优造型,反映了当时的艺术形式,正确;单一的说唱俑不能说明汉代娱乐方式的多样性,错误;东汉说唱俑手舞足蹈,表情丰富,动作传神,沉醉于说书表演中,给人们留下了深刻的印象,正确。3.(2012全国卷文综T12)秦汉而后,官府下层文职人员俗称“刀笔吏”,这一称谓起因于秦汉时期此类人员的()A.工作器具B.工作内容C.工作职责D.工作性质【解题指南】刻文写字、秘书归档之类的文职人员,叫做“刀笔吏”,尊称刀笔先生。【解析】选A。本题考查学生分析理解能力。秦汉时期书写工具主要是竹、木简,到了东汉,蔡伦改进造纸术,才制成能书写的纤维纸。而古人用简牍时,如有错讹,即以刀削之,故古时的读书人及政客常常随身带着刀和笔,以便随时修改错误,因此他们当时被称为“刀笔吏”,由此判断A项正确;B、C、D三项与题干要求不符。二、非选择题(2012全国卷文综T39)（节选）阅读图文资料,完成下列各题。20世纪80年代以来,考古工作者在广州等地陆续发现了南越王墓等重要历史遗迹,这些发现对研究岭南历史有重要的价值。材料一秦始皇兼并六国后 ,开凿灵渠 ,攻打百越,设置南海、桂林、象郡三郡,秦汉之际,中原战乱,秦南海郡龙川县令赵佗举兵兼并三郡,自称南越武王 ,定都番禺 (今广州市)。于通向内地的各关口屯兵,“绝道聚兵自守”。刘邦称帝之后,民生凋敝,无力南征,遂封赵佗为南越王,“与剖符通使”,命其“和集百越,毋为南边患害”,开通关市。南越国乘机发展,广泛使用铁器工具,海内外贸易也相当活跃。吕后执政,汉朝“禁南越国关市铁器”,赵佗遂自称南越武帝,举兵北犯,战争持续了一年多,吕后去世后,双方罢兵休战。赵佗又以财物收买附属于汉朝的闽越等部族,势力所及 ,“东西万余里”“以兵威边”。赵佗以皇帝自居,“与中国侔(对等)”。汉文帝实行休养生息政策,遣使对赵佗“自立为帝”的行为予以谴责。赵佗迫于压力,表示“去帝制”,继续“为藩臣,奉贡职”,但在内部,“窃如故号名”。汉武帝决心彻底解决南越国问题,要求南越王赵兴入朝,“用汉法,比内诸侯”。南越国相吕嘉等杀汉朝使者及主张“内属”的南越王、王太后,“发兵守要害处”。公元前111年,汉军十万分数路越岭,平定南越并将其地分设为九郡,实行与内地统一的制度法令。据史记等(1)根据材料一结合所学知识,概括指出汉朝对岭南地区政策的变化及其原因。(12分)(2)根据材料一并结合所学知识,说明西汉平定南越的历史意义。(8分)【解题指南】本题考查了汉朝对岭南地区政策的变化,突出了教材主干知识,那就是汉朝由汉初的休养生息到汉武帝时的大一统、中央集权的加强。本题材料简单,解答时要全面、严谨、简练,明显角度较易确定,碰到隐含角度时要根据平时分析问题的思路发散思维来确定。【解析】第(1)题变化由材料不难概括,注意站在中央和地方关系及处理方式的角度回答。原因应抓住汉朝和南越两个方面分析,汉朝应从经济、政治、民族关系等方面考虑。第(2)题涉及中央对地方管理带来的影响,要注意思维的全面性,一般从政治、经济、民族关系等方面分析。答案:(1)变化:从承认南越国的半独立状态到制度统一,从尽力维持和平到武力解决。原因:汉朝社会经济由凋敝到繁荣;汉朝政治上从分封诸侯王到全面解决诸侯王问题,