小学信息技术微型课题.doc

小学信息技术微型课题 家长如何指导孩子上确上网一：课题来源：随着社会的发展，科技的进步，进入二十一世纪以来，电脑已逐步走入家庭。据调查，目前我市的电脑家庭普及率已达到20%，再加上现在我市各中、小学已全部开设了计算机课程，社会上网吧众多，使得中小学生接触电脑的机会大大增加，那么，如何正确引导孩子们接触电脑，消除那些不良影响成为目前学校和家长普遍关注的问题。二：方法措施：首先, 家长应多抽出时间陪孩子一起上机。现在让孩子接触电脑和上网已是发展的趋势，一般有条件的家庭都已购置了电脑，并立即注册了上网账户（电话上网或高速上网）。但是作为家长不该让孩子过度上网并且要防范网上的“黄”毒，当然，对孩子来说网上有很多好信息，有不花钱就可以看到的青少年报纸，还可以把好文章下载下来，存在自己的硬盘上；还有许多少儿网站，里面有不少指导孩子学习的知识和少儿读物；还有几个网校办得也很有特色，可以让孩子得到特级教师的指导。尽管如此，在网上优与劣、良与莠只有“一键之差”。即使不到那些不良网站中去，长期沉湎于网上对孩子的身心都没有好处。因此家长应尽量陪孩子一起上网“冲浪”，既能起到监督作用，又能对网上的内容及时进行分析解惑；如没时间陪孩子上网，就通过“历史”按钮检查他浏览过的网页，发现不良倾向及时“亡羊补牢”。另外，还要教育引导孩子树立健康的兴趣和爱好，增强“免疫力”自觉抵制不健康的东西。 其次, 严格掌握作息时间。一般的小学生自制能力较差，一旦沉溺于网络世界，将会使自己的身心受到伤害，作为学校的一方在课程安排上基本注意到了这一点，45分钟一堂课可以说比较合理。但孩子回到家中后，如果家长监督不利，就容易造成孩子长时间上网的弊端.总之，各位家长应严格掌握孩子的上网（机）时间，以保证孩子的身心健康。2011年3月7日研讨电脑走进千家万户，成为普通的电用电器，从某种角度说网络改变人们的生活方式及工作方式吧，也成了孩子们的玩伴。电脑网络在带人们工作和生活上的很多方便的同时，也让家长们因为孩子迷恋上网、玩游戏而烦恼。与孩子们积极上网的行为相对应的是很多家长走进了反对孩子上网的行列。经常在媒体上看到关于孩子上网的负面新闻，使很多家长对孩子上网持观望或是反对态度。但是，电脑和网络的发展是一种必然趋势，家长一味地阻挡并不能解决问题，与其“堵”不如“疏”。首先，做父母的得尊重孩子的兴趣、爱好和选择。有心理研究表明，呵护孩子的兴趣，把他的兴趣引向深入，使其向好的方面发展，能帮助孩子更快进步。心理上的认同，让孩子感到父母通情达理，能尊重自己的选择，就会愿意和父母分享自己的喜好，做事不躲藏，而是坦坦然。有的家长喜欢把自己的想法和喜好强加在孩子的身上。要么自己不喜欢电脑，上网，要么一味强调网上有不健康的内容，就不许孩子上网。家长这种不尊重孩子的态度，把孩子推得远远的，又如何谈得上对孩子上网指志呢？第二，家长应给孩子建议和指导。不要把尊重与监护分开了，认为尊重就是要相信孩子，不用管孩子上网。孩子毕竟是孩子，在很多方面尚不备辨别能力，还需要父母的指导和帮助。比如给孩子介绍几大的门户网站，（新浪，搜狐，CCTV等大网站。）受我的影响，我儿子特别喜欢上CCTV网，上面的资讯更新快、准确，上面的图文可都是些大记者们的作品吧。我们一家都玩QQ、UC，但不迷恋，我孩子用QQ跟英语学习英文，我们一家都在QQ上下棋。让孩子认识到网络的用处不只是玩游戏，上面有很多资源可以共享，可以学到很多东西，交到好朋友。还有，让孩子上网家长应制定上网公约，约束孩子上网行为及时间。反馈是不宜堵，越堵越麻烦，二是要因人而异，给与必要的指导，三是要从小就教育孩子确立必要的是非观