教育部参赛诚实守信教案郭丽清.doc

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选做守规则的小学生-诚实守信学校：山东省潍坊市临朐县城关街道北苑小学姓名：郭丽清做守规则的小学生-诚实守信教案设计一、 教案背景1、面向学生：小学四年级 2、学科：品德与社会3、课时：1课时4、学生课前准备：通过网络、书本、报纸等多种渠道搜集与诚信相关的故事以及亲身经历、亲眼所见的诚信事例。二、 教学课题山东人民出版社出版的小学品德与社会四年级下册第一单元第一课做守规则的小学生-诚实守信。三、 教材分析本课作为这一单元第二个学习主题的第一个主题活动，与第一个主题的学习内容也有一定的联系，即遵守游戏、班级及公共场所等日常生活和学习中的规则就必须做到诚实守信。 教材在设计“诚实守信”这一主题活动时，主要通过介绍诚信的含义，举出从古至今流传于我国的诚实守信的故事或实例(如：诺千金的故事、诚信豆腐等)，从而引导学生讲述自己所知道的诚信故事，并从中深刻地感知和体验这些事例中所表现出来的诚信行为，同时也启发学生反思自己在为人处事中是否遵循诚实守信这一道德品质，从而引导学生从小做一个诚实守信的人，并且懂得只有恪守诚信，才能维护自己的尊严，赢得他人的尊重和信任。四、教学准备搜集古今中外与诚信相关的故事(并配有图片)；将一些与诚信相关的具体场景及名言警句制作成课件。五、 教学方法新课标指出“教无定法，贵在得法”。本课根据班级的实际情况，先创设情境引出“诚信”这一主题；然后通过古今中外一些有关诚信的故事来带领学生分析和理解诚实守信这一高贵的品质；接着通过现实生活中一些真实的事例来讲述诚信的内涵，并从中感受诚信的重要，引导学生大胆地说出自己亲身经历的一些诚信故事，通过全班讨论、总结的方式来开展；最后引导学生搜集与诚信相关的成语和名言警句来作为日常学习和生活中的警示器，时刻提醒自己：永做一个诚实守信的人。六、教学过程 一、创设活动情境，激发学生学习兴趣 ， 活动1：“画鼻子、头发”游戏 教师将准备好的画有大头儿子的图画纸发给每位学生，并边发边说明游戏规则：每张图画上是大家所熟悉的可爱、活泼的大头儿子，可它少了一个鼻子和一些头发，那么现在就请全班学生在准确的位置给“大头儿子”补画上鼻子和头发。但是有一个要求，就是大家必须闭上眼睛画。 师：同学们，听完了老师讲的游戏规则，接下来就请大家闭上眼睛开始画吧!最后我们来看一看，谁给“大头儿子”画上了最完美的鼻子和头发? 全班学生依照教师的要求开始绘画，教师特意背对着学生，假装在黑板上板书。实际上设计这一活动的最终目的是考查学生是否诚实，因为如果不偷看，很少有学生把鼻子和头发画在准确的位置；而如果偷看了，则是另一种情况。 2、段时间过后，教师请全班停下手中的画笔，睁开眼睛观察一下同学所画的画。教师让学生自由发言说说经历这一活动的感想，并随意抽取几位学生的画作，让他们谈谈画画时的想法以及画得好一点学生的技巧和方法。 3对于以上学生的发言，教师暂不做评价和总结。 (设计意图：通过以上的游戏，让学生亲身感受诚信、体会诚信的重要。) 二、用古今中外的诚信故事带领学生学习和理解“诚信” 活动2：诚信故事大家听、大家谈诚信故事，提高学生的道德认识和分辨是非的能力，教师先大致了-解全班学生课后搜集诚信故事的情况，再将学生分组，就各组所搜集的诚信一故事进行简要的讨论。 2请学生自愿或随机抽取学生上台讲述自己组所讨论的故事，并谈谈对该故事的看法和有关诚信在这一故事中所起的作用，以及自己从中学到了什么等等。 3结束学生的简单讨论后，教师将自己所搜集的诚信故事(如曾参杀猪、狼来了、宋濂的故事、状元爷与状元楼的诚信由来)用课件的形式展示出来，并带领学生欣赏、分析和理解这些故事引出的深刻道理。 曾参杀猪 曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。曾参的妻子不愿带孩子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”孩子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄孩子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子看到曾参把猪杀了，就说，“我是为了让孩子安心地在家里等着。才说等赶集回来把猪杀了烧内给他吃的，你怎么当真呢?”曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子年纪小。不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。今天你欺骗了孩子，玷污了他的。灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人；今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你。你看这危害有多大呀!” 师生一起欣赏以上的故事，教师启发和引导学生谈谈听完每个故事后的感想，学生可自由讨论，然后学生自愿或抽取学生逐个回答。 4教师就学生的发言和自己的观点进行总结：以上故事讲述的都是有关诚信这一高尚的道德品质，让我们通过这些例子了解诚信的重要性，并启发我们做人做事都要诚实守信，这样才能赢得他人乃至社会的尊重和信任。曾参为不失信于孩子，只为妻子的一句玩笑话而杀掉了补贴家庭经济来源的一头猪，为的只是在孩子面前树立好榜样，做到言而有信；狼来了的故事则告诫我们说谎骗人是一种极不好的行为，不仅得不到他人的尊重，也会失去他人对自己的信任，因此我们需要培养诚实待人的良好品质；宋濂不顾恶劣的严寒天气按规定期限还书、按约定的时间求学请教；状元丁士美不顾他人的嘲笑和讽刺，用最真诚的举止和行动来证明了自己，并且也感化和说服了蔑视他的人。这些都是诚实守信的表现。 5带领学生回到教材中一诺千金的故事的学习，并简要讲述成语“一诺千金”的含义和在这一故事中的体现。 活动3：讨论现实生活中诚信的事例 1先引导学生阅读、学习教材中诚信豆腐的事例，并简要叙述这一故事的大意及故事引出的观点。 2教师再次展示课件，并就以下案例提问学生： (1)你认为小男孩的做法正确吗?若你是这位小男孩，你会怎么做? (2)文中这位爸爸的做法会给自己的儿子带来怎样的危害? 驾驶员卢丽芳驾驶24路双层巴士行至汉口五马路站时，一名中年男子领着年约十二三岁的儿子乘车，他从口袋里搜出3个硬币投入票箱，正准备往后走时被小卢叫住：“你投的是什么?”“3块钱，你才问得巧!”该男子不耐烦地回答。 “你真的是投的3元钱吗?”“你怎么这么罗唆。我明明投的是3元钱，不信你开箱看!真的要我说吗?你的3个游戏机牌还在票箱的挡板上，你过来看。你这样做怎么能够教育好你的儿子?” 小男孩羞愧难当，推推其父说：“爸爸，我们下车算了。”该男子没有下车，他对小卢说：“我可以重新投3元钱，那你把3个游戏机牌退给我?” 此时众多乘客纷纷指责该男子。小男孩对其父亲大声说道：“爸爸，老师跟我们说过，要讲诚信，你这样不对!”男子这才不好意思地拉着儿子下了车。 3让学生就近分组进行讨论、交流，并自愿回答以上两个问题，即谈谈自己或本组同学对这一事件的看法，教师应在其中给予适当的引导。 4教师结合以上学生的发言和自己的观点进行总结：小男孩的爸爸的做法是不正确的，当着自己儿子的面做不诚实的事情、说不诚实的话，这样不仅不利于小男孩的身心成长，也让爸爸在自己的心中暂时失去了该有的威严和地位。但是我们应该表扬和学习文中这位小男孩的做法，当自己的爸妈、长辈或朋友做了失信于个人或社会的事情时，无论事大事小，我们都应像这位小男孩一样进行劝阻，并用课堂上所学的知识来说服他们：诚信是做人做事的根本，讲信用是做人的起码要求 5教师总述：以上讲述的是个人失信的例子，下面我们看看企业守信与失信会有什么不同?请看以下的几个案例： (1)美国IBM计算机公司发展迅速，近百年而不衰，靠的是公司服务人员在工作中高度的责任“和恪守诚信的美德。 一天，菲尼克斯城的一个用户急需重建多功能数据库的计算机配件。公司得知后立刻派一位女职员送去，途中遇到倾盆大雨，河水猛涨，淹没了沿途的14座桥，交通阻塞，汽车已无法行驶。按常理，遇到这种特殊情况，女职员完全有充分的理由返回公司，但她并没有这样做，她想的是公司已经答应了客户，无论如何也要做到，此时若自己返回公司，公司的信誉就可能受到损害。想到这，她利用原来存放在汽车里的一双旱冰鞋，滑向目的地。平时开车只需=十几分钟的路程，今天却变成了4个小时的跋涉。女职员到达用户所在地后，又不顾旅途的疲劳，及时解决了用户的难题。 IBM公司正是以工作人员负责的态度和诚信的行为，赢得了广大用户的赞誉。 (2) 宜城香樟花园居民徐某搞装修，粉刷墙面几天后即出现黑斑，且一天比一天多。行家们在楼道口墙上做试验，结果同样，然而多次交涉无果。经调解处理，涂料公司给消费者一次性赔偿6000元。 (3) 金先生在南门某大型超市买回五箱山东密丝嘉干红酒，拆开后发现30瓶酒瓶商标产地均为河北，与外包装不符，且箱内无合格证，超市最后作退一赔一处理。 6学生自由讨论，教师带领学生对以上三个事例进行简要的分析和理解，并小结出以下观点：对一个人而言，守信是做人的基本条件；对于企业而言，失信会失去自己的品牌和信誉，最终导致消费者及社会对企业的怀疑甚至否定，这样企业就很难维持和生存下去。因此，诚信无论对于个人还是企业，都是至关重要的一条道德准绳，只有时刻用这条准绳来鞭策和警示自己，才能维护自己的尊严，赢得他人和社会的尊重及信任。 三、说自己所知或亲身经历的守信、失信故事 活动4：讲述自己的诚信故事 1师：同学们，以上我们听过、分析了一些有关诚信的故事，下面我们来说一说自己亲身经历、亲眼所见的身边的诚信小故事。大家一起来分享、讨论和学习吧!请学生就近自由讨论、交流自己所知道的诚信小故事，并自愿起身向全班同学讲述。如： 生l：我的好朋友玲玲向我借了一本书，约好周一归还，最后她遵守约定如期地交还给r我。 生2：明明是班上的数学尖子生，东东跟他约好周六一起做作业，并顺便请他帮忙辅导数学难题及讨教学习数学的方法。可恰逢明明的爸妈带他去婆婆家，于是明明打电话给东东把约好的日子往后移一天，即周日，幸好东东周日有空，这样才把这件事情圆满地解决。 生3：我家小区附近的一家食品店，有时会卖一些过期的食品。由于店中的食品种类多，所以很多顾客不易发现。 学生一边讲述自己的故事，其他学生也可一边即兴发表自己的想法和观点，以使课堂更加活跃。 2教师做最后的小结：我们在与人相处时，答应别人的事就一定要尽全力做好。如果是自己做不到的事情，就不要轻易答应别人，这样才能诚实待人，与人真诚友好地相处。 四、拓展与总结 1拓展。 (1)教师向学生展示自己备好的格言书签： 诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。 诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。 诚信为人之本。 请全班学生课后搜集与诚信相关的名言警句，用书签的形式记录下自己最欣赏的格言，以此来鞭策和提醒自己：从小争做一个诚实守信的人。 (2)布置学生留心发生在自己身边的诚信或失信的事例，并用所学的知识来判断这些个人或事件是否符合诚信的做法。 2总结。 通过这节课有关诚信知识的学习，大家收获了什么? 生4：诚信是一种美德，我们在为人处事时都要讲诚信。 生5：诚信是做人做事的根本。只有恪守诚信，我们才能维护自己的尊严，赢得别人的尊重和信任。生6：我们小学生是国家的未来和希望，我们从小就要做一个诚实守信的人。 板书设计做守规则的小学生诚实守信 曾参杀猪诚信故事 狼来了 诚信是做人做事的根本。宋濂的故事状元爷与状元楼的诚信由来诚信格言： 诚信是人最美丽的外套，是。灵最圣洁的鲜花。 诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。 诚信为人之本。本节课的板书，简单明了，直观易懂。不仅突出教学重点，更有利于帮助学生掌握正确的概念。整个设计重点突出，一目了然，画龙点睛。(六)、课 后 反 思 1在本节课的导入环节，可通过网络来选用一些比较形象的有关诚信的图片，引起学生的思考和讨论，并借此引出本课的主题诚信。2本课活动2中提供的都是有关中国古代的诚信故事，教师还可通过多种渠道选取其他诚信材料来辅助教学，同时还应配上相应的丰富的图片。在欣赏这些故事时，应逐个进行讨论，并在最后就这四个诚信故事做一个小结。 3教师应注意在本课教学中所用的诚信故事及事例，应符合四年级学生的身心特点，要能引起他们的兴趣，这样才能让课堂教学有效、有序地进行，也能使学生