七年级数学上册第二章有理数2.5有理数的加法与减法2.5.4有理数的加减混合运算同步练习.docx_第1页
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文档简介

第4课时有理数的加减混合运算知|识|目|标1通过计算、对比相反数的意义，能将加减法统一成加法2能将有理数的加减混合运算统一成有理数的加法运算，并能根据有理数加法的运算律简化计算3通过对有理数加减混合运算的学习，能解决一些简单的实际问题目标一能将加减法统一成加法例1 教材补充例题把下列算式写成省略加号和括号的和的形式：(1)6(3)(7)(2)；(2)(11)(9)(7)(5)【归纳总结】将有理数的减法转化为加法时，要同时改变两个符号：一是运算符号“”号变为“”号；二是减数的性质符号目标二掌握有理数的加减混合运算例2 教材补充例题先将下列各式写成省略加号和括号的和的形式，再计算：(1)(7)(10)(1)(2)；(2)0.5(2.75).【归纳总结】有理数加减混合运算的一般步骤：首先将减法转化成加法，其次将式子改写成省略加号和括号的和的形式，最后尽可能地运用加法运算律来简化运算，从而求出结果运用加法交换律时一定要注意：交换各加数的位置时要连同它前面的符号一起交换例3 教材例6针对训练计算：(1)2.43.54.63.5；(2)0.53.252.757.5.目标三有理数加减混合运算在实际生活中的应用例4 教材例7针对训练一架飞机起飞后的高度变化如下表：高度变化记作上升5.2 km5.2 km下降3.0 km3.0 km上升1.5 km1.5 km下降2.3 km2.3 km此时这架飞机比起飞点高了多少千米？知识点一加减混合运算进行有理数的加减混合运算，可以根据有理数减法法则把算式改写成几个有理数的和的形式，然后运用加法法则、加法交换律、加法结合律计算出结果知识点二省略加号的和式的读法1当把“”“”号看成是运算符号时，如5387可以看成是求5减去3再加上8然后减去7所得的结果，因此本式可读作：负5减去3加上8减去7.2当把“”“”号看成是性质符号时，如5387可以看成是算式(5)(3)(8)(7)省略了加号，所以5387实质上也可以理解为求5加上3加上8加上7的和，因此5387也可读作：负5、负3、正8、负7的和知识点三有理数加法运算中加号的省略在有理数的加法运算中，可保留有理数的性质符号，将运算符号“”全部省略把()()()()写成省略加号和括号的和的形式，并计算出结果解：()()()()1.上面的计算过程是否正确？如果不正确，请改正详解详析【目标突破】例1解：(1)原式6372.(2)原式11975.例2解：(1)原式710120.(2)原式0.52.753.5.例3解：(1)2.43.54.63.5(2.4)(4.6)3.53.50.(2)原式(0.57.5)(3.252.75)862.例4解：5.23.01.52.31.4(km)答：此时这架飞机比起飞点高了1.4 km.【总结反思】反思解：不正确，错误的原因是随
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