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高考语文知识储备之文言虚词 王长汉“为”，甲骨文写作“ ”。“ ”，手；“”，象。构形表示手牵大象，进行各种劳动。本义：做，动词。“为”在古代表示多种动词词义，要推敲上下文，确定句中词义。虚化为虚词，先秦已有用例。释义一、介词。由本义虚化引申1、表示动作受益对象，可译为“给”、“替”卿今为吾行也 2006年天津卷你现在替我前去招降吧环购布帛，令妻为制衣 2006年广东卷杜环买了布帛，叫妻子给老人缝制衣服为长者折枝 齐桓晋文之事给长者折树枝2、表示行为目的，可译为“为”、“为了”愿为市鞍马，从此替爷征木兰诗木兰愿意为了应征入伍去买鞍马，从此代替爹爹去出征3、表示动作行为对象，可译为“对”“跟”“向”不足为外人道也 桃花源记不要对外面的人说这里的情况4、表示原因，可译为“因为”然一羽之不举，为不用力焉 齐桓晋文之事这样看来，一根羽毛都举不起来，是因为不用力气5、表示被动。一般与代词“所”合作，形成“为所”被动格式。可译为“被”吾为物所苦，亟起索烛照 2006年浙江卷我被小虫咬得难受，你赶紧起来找蜡烛为我照照为时所排 2006年上海卷被时俗所排挤为国者无使为积威之所劫哉 六国论治理国家的人，不要被敌人积久而成的威势所挟制啊二、语气词，用于句末，表示感叹，反问，与“呢”同何用姓字为2004年上海卷为什么还要知道姓名呢何故怀瑾握瑜而自令见放为 屈原列传为什么要保持高洁美好的节操而使自己被放逐呢三、为与其他词组成固定结构1、何为：介词“为”与疑问代词“何”，组成的代词性固定结构，表示询问或反问，一般做状语，可译为“为什么”、“因为什么”、“为了什么”人或问之：“何为泣也” 2001年上海春季卷有人问他：“你为什么哭呀？”何为纷纷然与百工交易 许行为什么匆匆忙忙地与各种工匠作交易呢2、以为：动词“为”与动词“以”，组成动词性固定结构，表示让人做某事或担任某个职务。可译为“任用为（做）”，“认为是”卒以为将 1999年上海卷终于任命他为将军或以为死，或以为亡陈涉世家有人认为他死了，有人认为他逃亡在外。“为”是文言常用词，使用频率很高，其介词用法和“为所”、“何为”、“以为”等固定结构，均曾直接命题。2004年6套试卷，2005年5套试卷，2006年5套试卷均直接命题考核“为”。2006年译成现代汉语题中“为”出现9次，所以一定要熟练掌握“为”的虚词用法，尤其是翻译题，请注意推敲语境，注意各个义项的细微差别。一、为本是动词，以手役大象，动词义灵活，语境定义项。虚化作介词，应用范围广。二、介词义繁忙，“对”
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