2016年小学校长述职报告范文

1 / 14 2016年小学校长述职报告范文 教育是神圣而崇高的。教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智，从幼稚走向成熟。校长应是学校教育的灵魂。下面是小编整理的，欢迎大家阅读 ! 岁末将至，向尊敬的各位领导、老师们进行述职总是一种最不可或缺的致敬方式。回顾一年来的工作，我感慨颇多。既有奋斗的艰辛，又有成功的喜悦 ;既有永不服输的精神亢奋，又有废寝忘食的身心疲惫。但是无论在何种情况下，主导我精神力量的是献身教育事业的无悔追求，是对第一小学充满无限的希望 !仔细地对即将逝去的 2016所做工作再次梳理，也就有了 下面我的陈述，难免半边拉块，顺着思维，跟着感觉，跃然纸上的是这么几个关键词 责任、突破、感激。 责任 责任是一种职责和任务，责任就是担当，就是付出。责任是分内应做的事情。教师的责任无处不在，在我们学校日常管理中，虽然我们完善细化了各项规章制度，但是具体执行者是我们在座的各位，上下学时候，二道街、三道街是我们常识组老师们早来晚走、日复一日的轮流值班 ;周一到周五是我们 32个教学班班主任的楼道以及校园的轮流值日 ;卫生检查是我们的李志稳、胡桂杰两位老师带领值日生天天2 / 14 的忙碌 ;放学时候是我们的每个 班主任和副班主任老师亲自护送路队到指定地点，天天如此 ;每个周一的第一届晨会课上是我们 32 位班主任老师苦口婆心的讲解。学校的教学秩序得到保障，尤其是学校的安全工作仍保持十几年来安全事故零记录，这是对第一小学每一位知责任、明责任、负责任、尽责任的最好的说明。本学期以少先队为主抓手开展了创“真雅谦助”校园活动，意在教导孩子们无论是在社会、在家庭、在学校，都要真 天真、认真、做真人 ;雅 语言雅、举止雅、仪表雅 ;谦 谦虚、谦让、谦恭 ;助 帮助，以助人为乐为荣。我们的活动正是在老师们高度的责任心的配合下，开展得 有声有色，我们看到的是孩子们在学习上、秩序上、精神上都呈现出了令人欣喜的变化，这是对每一位一小人所牢记着的我们的职责 先成人，后成才的最有力的诠释。感谢老师们 ! 突破 2016 年的 1 月 15 日，是农历的腊月十七，是去年放寒假的日子，也就在这一天，第一小学正式拉开了课改的帷幕。到现在一年的时间了，这一年不容易 !我相信老师们也一定有很多的感慨，是不满 ?还是怨恨 ?我的残忍 ?我们蛮可以墨守成规，稳稳地坐在教学成绩领先的交椅上 ?何必这么辛苦 ?搞什么课改 ?这些话又何尝没有出现过我的脑海里 !但是，逆流 而上，拼搏进取是一小人的精神，既有闻鸡起舞“磨3 / 14 剑”的勤奋与执着，更有敢为人先“亮剑”的胆识与豪情是一小人的价值体现 !因此，一年里，主管语文教学的张书环主任、常识教学的庄书艳副校长、数学教学的杨凤兰副校长，我们与老师们一道开始了一场与时间的较量 !一路走来，我们学习和实践并用，为课改而歌，为高效而舞 ! 我们在课程标准和学生发展需要的结合点上，依据生活化、经典化、多元化的原则，以课程资源为总纲，老师们牺牲了寒暑假，编写了校本教材：一至六年级的语文校本教材试用本上下册共 12本、经典诵读教材全一册和数学文化与欣赏全一册，共计 50多万字。且纳入课程计划，每周两节阅读课，分别是周二、周四下午的第三节，目的是增大孩子们的阅读量。每天下午课前十分钟为“经典诵读”时间，力求小学六年能熟背唐诗宋词约计 300 首。我们还对一至二年级的识字量做了统一规定，学生在一年级、二年级两个学年里完成整个小学阶段的识字任务。数学文化与欣赏融入到数学教学之中。 只有愿意学，才能学得好。基于这种认识，我校改变历年来学生面对教师的课桌摆放形式，孩子以小组的形式围坐 在一起。在进行学习小组分组时，将全班同学按优、良、一般、差进行合理分配，使每个小组都有自己优势科目的同4 / 14 学，便于小组内开展“兵教兵”活动。在每个小组中进行排位时也是按照“一帮一”的原则，合理搭配小组的力量。采取“兵教兵、兵练兵、兵带兵”的学习模式，让课堂教学变成学生自学、质疑、讨论、展示的生动活泼的学习过程。 课改以来，我们结合“先学后教、自主合作”高效课堂教学模式，把传统的教案变为“导学案”和“自主学习单”。为了提高导学案和自主学习单编写的科学性和有效性，我们加强了教师 的集体备课制度： 全校每一位教师都必须参加集体备课。 各年级组做到“四统一” (统一标高、进度、作业量、质量考核标准 )。个人钻研与集体研究相结合，共同解决教法、教材疑难，取长补短，共同发展。 实行主备课人制度。每周同一年级同一学科由一位教师作为主备课人，在备课会上，就下一周授课内容提出设想，其他教师提出建议，然后形成具体导学案。 每位教师要重视二次备课这个环节。在上课之前，对通过集体备课形成的导学案要根据实际情况进行个性化的处理。 要做到超前备课，每 次集体备课活动时，要对上周授课情况进行小结，应特别注意对“课后反思”的交流。 5 / 14 为引导教师关注课堂，关注教学行为的调整，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，继而形成独具我校特色的课堂教学模式，进一步落实和推动课程改革不断深入，一年来，我们通过听推门课、汇报课、示范引领课、达标课、全员赛课的形式共同听课 211 节 ;通过随时教研、年级组教研、主题教研共 36 次的校本教研活动和老师们一道努力摆脱传统教学模式的束缚，在转变教学观念、培养学生自主学习能力、以及学法指导上进行 了深入的探索。在这里要感谢全体老师的辛苦付出 !感谢市教学评估督导验收、市双学科基地验收做课的朱晓芬老师，马俊玲老师、感谢外县兄弟学校来校学习时作课的张雪梅老师、刘艳君老师，杨红艳老师、程宏伟老师、杨印磊老师、秦东静老师、胡娟丽老师，感谢本县兄弟学校来校学习时作课的秘玉芳老师、王丽杰老师、王贵军老师、康文丽老师、李兰芳老师、程宏伟老师，感谢送教下乡的袁宝华老师、沈俊喜老师 5、构建课堂导学模式 通过课课教研、系列课型的打磨，第一小学课堂教学模式应运而生，这就是：“三步六环一线”的语文教 学模式和“一练六环”的数学课堂导学模式。语文三步：预习、展示、反馈 ;六环：目标定向自主学习合作探究交流展示释疑点拨拓展延伸 ;一线：一条主线，即老师的导贯穿始终。数学一练：专项训练 ;六环：激趣明标个人自学6 / 14 合作探究交流释疑当堂训练拓展评价。 老师们，课改是一个长期的、复杂的过程。在践行的过程中，一定会有艰辛和挫折，愿老师们一年的艰辛的付出或多或少地收获着丝丝喜悦，即便是怨恨，相信也是甜的 !因为真正的强者不是站在巨人的肩膀上，而是起点比巨人更高远因此，面对新的挑战、新的起点、更高 的平台，一小人将继续凝神聚力，奋力拼搏，努力使课改工作更加深入、更加成功 ! 感激 我是一个不善于表扬的人，知道自己的这一严重缺点，但是我自我感觉还是一个心里基本有数的人，所以以上的每一句感谢发自肺腑，这种感谢继而转化为感激，感激领导对我的信任与关怀，感激社会对第一小学的关心和支持，感激所有家长对我的鞭策和激励，更让我感激的是所有班子成员和全体老师对我的理解、支持、包容和鼓励 !我把这种感激铭记在心，珍藏在记忆的深处，落实在脚踏实地、负重拼搏、无怨无悔的行动中。感激会跟随我每到一处，都会自豪 地说：一小的老师是最棒的 ! 领导们、老师们，假如说一年的工作有成绩的话，离不开各级领导的大力支持，全体老师的全力配合。十多年来使我深深感到校长的难当，特别是今天，地理位置之偏僻、交通不便，更能感到第一小学的校长更难当，但当我和老师7 / 14 们一起克服一个又一个困难时，当看到孩子们的成长进步时，当听到上级领导和社会同仁们的赞誉时，我心里才有一点慰藉，所以，我最想说的一句话：还是感谢大家对我的支持，才使一小天天有变化，学生天天有进步 ;感谢大家的理解，才使学校有了互帮互助、敬岗爱业、负重拼搏、永不言败的好氛围。如 果我在工作中不经意间批评错了您或错怪了您，给您带来了伤害，那么今天就让我借此机会说声“对不起”。我坚信，无论有多大的困难，我们都会勇往直前，高标独立。 愿你我用生命的热忱，全力演绎好自己的教育人生 ! 谢谢 ! 2016年即将过去。首先，请接受我真心的感谢，感谢全校同仁一年来为学校的发展、工作的推进、学生的进步、特色的创建给予的全心关注、真心投入和用心付出，也感谢这个集体、这个团队、全校每一位教工给予我的理解、宽怀、支持、合作和力量。 共同的追求，凝聚的力量，合作的智慧，使这一学年学校的各项工作和教育事业，在教育局的正确引领下，能稳步推进、健康向荣、成果丰实。 现在向大家报告这一年来的工作和思考，请评议。 第一、 确定目标、规划发展 一个学校的发展需要有明确的目标。太慈中学经过近8 / 14 几年的卧薪尝胆，教育质量和办学水平得到同步发展。但基础依然薄弱、生源不优、环境不好的现实制约着学校可持续发展。我和我的团队在接下重担后，认真分析学校的新情况、新起点、规划好学校发展的路线图：确立了打造农村优质教育、创建农村标准化的示范 初中、办太慈人民满意的学校为远景目标 ;制定了“以管理立校、质量强校、特色亮校”的发展思路。在此基础上，我们明确了第一年 (这一学年 )的奋斗目标：管理精细化，质量稳中升，发展上台阶，特色有创建。这一年我们就是围绕这个目标，以管理、质量、发展、特色这四个抓手，抓实学校各项工作。 2016 年小学校长述职报告范文 第二、 规范办学、依法治校 严格执行国家的课程计划，不搞加班加点，节假日一律不补课 ;严格执行义务教育的收费政策和收费公示制度 ;制定和完善了教学管理、支教管理、岗位管理、年度考核、绩效考 核、评优晋级等学校管理制度，使学校各项工作更加制度化、程序化、规范化，使得管理落实到位，工作稳步推进，教学质量提升更加有保障。 第三、 创新管理，精细举措 学生管理永远是一个没有最好只有更好的工作，是初中学校工作中的难点和重点。这一学年，我们强化并细化了学生管理工作：走读生入校签到、出校点名，寄宿生就寝巡9 / 14 查点名 ;实行学生在校 24 小时无缝隙管理 ;实施由德育处 班主任为主线和校团委 学生会 班团支部为副线的双线互补的管理模式，各有重心、各有方式，有力加强了对学生的管理和教育 ;卫生分班分 片，按时清理，学生会每天自查自评，形成定规 ;成立青年志愿者队，弘扬雷锋精神，自觉助人服务 ;密切家校联系，每学期都召开家长会 ;成立校园广播站，每天两次播音，播报校内班级新闻，倡导校园新风尚。通过这些举措的推行，纯正了校风，加强了文明修养，促成了良好习惯的形成，营造了浓郁的学习氛围。使校园生活充满无限乐趣和青春活力。 第四、 文化建设，提升品位 一所学校发展到一定阶段，必然需要形成具有自身特色的学校文化。这一年我们非常注重校园文化建设。一是努力培植太中精神，关注身边的优秀教工，挖掘其高尚品质 ，凝炼出敬业爱岗、吃苦耐劳、乐于奉献、团结合作的太中精神，来引领和感召每一个教工 ;二是打造好文化载体，通过设计校徽、编印校报、开通校园广播，定时更新校园文化长廊，有力充实了校园文化内涵 ;三是注重班级文化建设，学校大力倡导班级励志文化墙建设，学生是学校文化的创建者和受益者，我班墙壁我设计，我班文化我创造，学生的聪明才智得到很好的激发。四是开展感动太中六爱之星、优秀教工、优秀班主任的评选表彰活动，感动着每一个学生，每一10 / 14 个教师，每一个工人，也感动着每一个家长，感动着整个校园。在感动中，我们感受到学校的进步和发展， 也深切体会到身为太中人的光荣和责任。 第五、 有效课堂，初显成效 这一年，我们从学生发展角度出发，扎扎实实实施行有效课堂第二阶段实验工作，是在重模仿的第一阶段基础上的深入推进，做到定模式创特色有实效。我们形成了自己的备课流程，编制了特色的导学案，确定了自己风格的课堂教学模式，在教学观摩上，教师的任何一节课都是公开的，各教室后门上课期间必须是敞开的，欢迎随时推门观摩。成立巡导考评组，每节课均有专人到各班进行考课评课。对于有效课堂开展实施不好的教师，及时进行谈话，分析原因进行整改。为了开拓视 野，提升有效课堂教学能力，我们在今年四月份组织 24人次到山东杜郎口中学取经学习 ;五月份举行有效课堂教学开放展示活动，展示了初一初二 10个班 30节课，邀请了县教研室领导专家以及兄弟学校同仁 50 余人来校观摩指导，赢得了领导专家的充分肯定和一致好评。 第六、 六爱教育，形成特色 为营造良好的校园环境，提升学生的行为规范和道德情操，促进良好校风的形成，我们从爱的教育出发，选择六个着力点，大力开展六爱主题的系列教育活动，这是贯穿一学年的德育主题教育活动，有针对性地加强中学生的人生11 / 14 观、价值观、社会公 德等思想道德建设，我们分别设立“自强不息之星”、“勤奋好学之星”、“阳光魅力之星”、“爱校守纪之星”、“团结友爱之星”、“尊师文明之星”。从个人自评、小组推荐、班级评选、年级部再评、组委会审核确定等程序评选出本年度在“六爱”教育开展实施以来的感动太中六爱之星 10 人，在全校范围内掀起弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮，取得了很好的效果 ; 第七、初三教学，齐抓共管 我们举全校之力，投入中考备考，集教师之智，优化中考备考，分层次召开中考复习备考会 ;建立班级、教师工作责任制，目标到班，任务到人 ，班子成员分到各班，形成浓厚的备考氛围和教学合力 ;为树立信心，鼓足干劲，召开迎中考百日动员誓师大会 ;按月分班举行班级教导会，确立阶段目标，分析班情学情，及时总结问题，研究整改措施 ;班主任全程管理，全面辅导，全心服务，全力以赴，认真细致地做好每一次考试、每一个环节的管理服务工作。中职春招，多管齐下，做细工作，真情沟通，做通家长思想，赢得家长信赖，取得超额完成指标达 117%全县第五的成绩。 第八、校园和谐，以人为本 坚持以人为本，促进人的全面发展，是构建和谐校园的本质要求。这一学年，我们以尊 重教师为前提，尊重每一个教工，依法建立学校工会和教职工代表大会制度，推进民12 / 14 主管理，尊重和保障教职工的合法权益。组织教工民主评议学校班子，组织教工修订学校制度，组织教工为学校发展建言献策。在工作中，尊重教师的劳动和劳动成果，增强与教师的感情交流和思想沟通，使教师在学校发展中的个体需求得到合理满足。在生活上，关心教师物质生活和精神生活，改革食堂管理，实行午餐补贴，保证提供每一个教工免费午餐 ;关心教工健康，组织全体教工到安庆市立医院体检。深入了解教师工作、学习、生活中存在的问题和困难，想方设法帮他们解决，对生病和 家庭困难的教工，学校及时探望，给予帮助，让老师亲身感受到集体的温暖。 第九、抓实安全，师生平安 安全是学校的重中之重的工作，我们编制了安全管理网，筑牢了安全防护墙。制定了切实可行的安全制度和预案 ;成立了安全管理组织，明确分工、责任到人 ;实行安全各班天天自查，处室月月排查，学校定期大查 ;警校联手，出