2017高中语文第2单元第4课归去来兮辞并序第1课时针对性训练新人教版.docx

第4课 归去来兮辞（并序）第1课时 1下列词语中加点的字注音有误的一项是( C )A轻飏(yng)怡颜(y)翳翳(y)眄(min)B熹微(x)流憩(q)西畴(chu)惆怅(chn)C容膝(q)出岫(yu)耘耔(z)棹(zho)D遐观(xi)壶觞(shn)窈窕(tio)东皋(o)【解析】膝x，岫xi。2下列加点的虚词用法相同的一组是( D )A实迷途其未远，觉今是而昨非其真无马邪？其真不知马也B园日涉以成趣，门虽设而常关农人告余以春及，将有事于西畴C善万物之得时，感吾生之行休悦亲戚之情话，乐琴书以消忧D舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣策扶老以流憩，时矫首而遐观【解析】连词，表修饰。A项助词，无实义；语气词，表反问。B项相当于“而”；“把”，介词。C项用在主谓之间，取消句子独立性，不译；助词，“的”。3下列句子中的加点词和现代汉语相同的一项是( C )幼稚盈室，瓶无储粟家叔以余贫苦，遂见用于小邑质性自然，非矫厉所得因事顺心，命篇曰归去来兮抚孤松而盘桓悦亲戚之情话既窈窕以寻壑善万物之得时ABCD【解析】幼稚：古，小孩儿；今，形容经验不足或头脑简单。自然：古，坦率不做作；今，自然界，天然的：顺心：古，顺遂了心愿；今，称心如意，符合心意。情话：古，指知心话；今指男女间谈情说爱的话。窈窕：古，指幽深曲折的样子；今，指女子文静而美好。4下列句子中的加点词，与例句中加点词意义相同的一项是：( B )例：遂见用于小邑A相见常日稀B吾长见笑于大方之家C风吹草低见牛羊D孟子见梁惠王【解析】例句和B都当“被”讲。A.见面，C.同“现”，显露，D.拜见。5下列句中加点词与例句中加点词活用类型相同的一项是( B )例句：生生所资，未见其术A园日涉以成趣B或命巾车，或棹孤舟C乐琴书以消忧D携幼入室，有酒盈樽【解析】名词动用。A.名词作状语；C.形容词的意动；D.形容词活用作名词。6从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是( A )A既自以心为形役B胡为乎遑遑欲何之C农人告余以春及D乐夫天命复奚疑【解析】A是被动句，其余是倒装句。7对下列文言句子解说有误的一项是( A )A“归去来兮，田园将芜胡不归”，这句揭示了作者辞官归家的根本原因。B“乃瞻衡宇，载欣载奔”，写出了作者接近家门时狂喜飞奔的样子。C“三径就荒，松菊犹存”，作者借松菊明志，表现了他清高的人格。D“世与我而相违，复驾言兮焉求”，表现了作者与世俗官场的决裂，态度非常坚定。【解析】A项中的句子并没有揭示陶渊明辞官的根本原因。8“归去来兮”一语全文两现，对其用意理解不当的一项是( D )A第一段首句开门见山，直抒胸臆 ，让人感觉他此志已定，此意已决。B第三段首句进一步宣言，我不仅要弃官归隐，而且还要和当道者断绝交流。C第一句“归去来兮”引出从“归”至家的情景的描写，第二句“归去来兮”引出归隐后的生活和感受。D两句“归去来兮”以抒情句式既表达出对短暂的“适俗”经历的反省和“迷途知返”的决心，也流露出作者内心的矛盾和痛苦。【解析】最后一句不对。阅读下面的课文选段，完成912题。余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。9下列句子中加点实词的意思相同的一项是( D )A亲故多劝余为长吏故便求之B生生所资，未见其术遂见用于小邑C悟已往之不谏怀良辰以孤往D寻向所志，遂迷，不复得路既窈窕以寻壑【解析】A朋友，所以；B.发现、找到，表被动，被；C.过去，前往；D.寻找。10下列句子中加点虚词的意思相同的一项是( D )A诸侯以惠爱为德登东皋以舒啸B脱然有怀，求之靡途善万物之得时C因事顺心于今无会因D于时风波未静受任于败军之际【解析】A把作为，来；B.代词，用在主谓结构之间，取消句子独立性；C.因为，机会；D.介词，在。11以下六句话分为四组，能够反映陶渊明对官场厌恶、鄙弃态度的一项是( C )脱然有怀，求之靡途及少日，眷然有归欤之情饥冻虽切，违己交病于是怅然慷慨，深愧平生之志于时风波未静，心惮远役生生所资，未见其术ABCD12下列对陶渊明“就官”“去官”的原因分析错误的一项是( B )A陶渊明去做官，既有家贫求生无术的原因，也有亲故劝告、诸侯惠爱、家叔引荐、彭泽县离家不远的因素。B不为五斗米折腰的陶渊明，如果不是“公田之