今年的在括号里填上合适的字组成词语.doc

综合练习 小学 班 姓名 等级 一、在括号里填上合适的字组成词语。京（ ）京（ ） 左（ ）右（ ）名（ ）佳（ ） 不（ ）而（ ）七（ ）八（ ） （ ）口（ ）声小心（ ）（ ） 甘美（ ）（ ）二、 按原文填空。1不说那（ ）的明月，（ ）的风，卢沟桥的（ ），潭柘寺的（ ）。唱不够那（ ）的（ ）殿，道不尽那十里长街（ ）。只看那紫藤、（ ）、（ ），便觉得（ ）、（ ）、（ ）自多情。2使人（ ）的是，这些彩池虽然（ ），水也来自同一个（ ），但每池的水色却（ ）。有的上边的池水是（ ），流入下边的池子就成了（ ）；有的左边的池水是（ ），注入右边的池子就变成了（ ）。3. 这般景象没法比喻，（ ）。 时时来一阵风，（ ）。4老麻雀用自己的身体（ ）小麻雀，想（ ）自己的幼儿。可是因为（ ）， 它小小的身体（ ），发出（ ）的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个（ ）的怪物哇！可是它不能安然的站在（ ），一种（ ）使它飞了下来。（麻雀）5踏上鸟岛，眼前的景色令人（ ）。抬头望，天空中是（ ）的飞鸟，（ ）、（ ）、（ ）、（ ），组成（ ）6我激动地紧紧拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们（ ），还送给我们（ ），以及一个陌生女孩（ ）的笑脸。7只听得那群缝纫鸟（ ），（ ）。这时（ ），（ ）。我抬头望去，只见缝纫鸟有的又（ ），有的在（ ）有的（ ），有的（ ），总而言之，它们是那样地（ ）、（ ）（缝纫鸟）三、按课文填空，再按要求做。1栏板上雕刻着( )的图案：有的刻着( )的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着( )，前爪相互抵着，各自( )；还有的刻着( )。所有的龙( )，真像( )。（赵州桥）这段话是围绕哪句话写的？用“ ”画出。围绕一个意思，用“有的有的还有的”这组词写一段话。 _2水是那样绿，绿得像是被周围的( )、( )染过的。水是那样深，又是那样清，清得能看见潭底的( )的石头，能看见( )潭底的沙粒和( )的树叶。这段话出自 这篇课文。这段话写出了珍珠泉 的特点。四、仿照例子，在括号里填上意思相对或相反的词，组成四字词语。例：（大）惊（小）怪积（ ）成（ ） 争（ ）恐（ ）七（ ）八（ ） 同（ ）共（ ）喜（ ）厌（ ） 欢（ ）喜（ ）惊（ ）动（ ） 风（ ）浪（ ）五、照样子组词，然后选择一个造句。例：贯（一贯）（贯穿）（全神贯注）（鱼贯而入）全神贯注：上课的时候，同学们全神贯注地听老师讲课。拯（ ）（ ）（ ）（ ） 危（ ）（ ）（ ）（ ） 六、按提示把下面的词语分为三类抄写。肌肉 煤矿 收缩 甜蜜 拥抱 圣诞节批改 优秀 叮嘱 骆驼 洁白 名不虚传1表示人或事物名称的有: 2表示动作的有： 3表示样子或状态的有: 七、给下面带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。道：道路；说；用语言表示（情意）；水流通行的途径；方向，方法，道理；量词；线条1.过马路时，大家一定要走人行横道。（ ）2.妹妹那两道弯弯的眉毛真像天上的弯月亮。（ ）3.小弟弟不停地在本上画竖道儿。（ ）4.道不尽那十里长街卧彩虹。（ ）5.王刚不小心撞倒了一位同学，连忙向他道歉。（ ）“取”字在字典中有多种解释：拿；选择；采用；得到；消去1老师认真听取学生的意见。（ ）2因为下雨，今天的室外演出取消了。（ ）3研究人员从河水中抽取样品化验，发现这条河已经被严重污染。（ ）4.星期天，妈妈带着我去银行取钱。（ ）5通过自己的努力获取成功的人是值得尊敬的。（ ）八、课内阅读。1古诗三首（一）中 、 这两首诗写的是“送别”的内容，表现了朋友之间的深情厚意； 这首诗表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。 2“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这句诗中 “独”的意思是 ，透过这个“独”，我们能够体会到诗人 的心情。“倍”的意思是_，这个词表达了诗人 的感情。 3“他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。”“上万里”这个词在句子中表示的意思是 ，“千百个”这个词在句子中表示的意思是 ，透过这些词语，我们可以感受到李时珍 的精神。4.山路（ ）一转，啊！望见了（ ）的全身！这般景象没法（ ），（ ）衬着一道白银。（瀑布透过这一小节，我感受到作者看到瀑布时（ ）的心情。 “一道白银”指（ ），这里作者运用( )的方法，写出瀑布( )的气势，表现出她( )的美。 5.最美丽的是那（ ）的池水。站在山上向下望去，（ ）的水池在阳光下闪耀着红、黄、白、绿、紫、蓝等各种光彩，像一幅（ ）在眼前。使人惊奇的是，这些彩池虽然互相连接，水也来自同一溪流，但每池的水色却各不相同。有的上边的池水是咖啡色，流入下边的池子就成了柠檬黄；有的左边的池水是湖蓝色，注入右边的池子却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多种色彩。如果把各池的水舀起来一看，却又跟普通清水一样，什么颜色也没有了。同样的水，在不同的池子里怎么会显出不同的颜色呢？原来池底生着许多石笋，而这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。在阳光照射下，池底就像一面面高低不平的反光镜，显出各种美丽的颜色。变幻的色彩使五彩池显得格外美丽，格外神奇。（五彩池）1)补全文中空缺的语句。 2)仔细阅读这个自然段，思考：这段话的主要内容是什么？然后写下来。 _3)这个自然段可以分成两层，请你用“/”标出。第第一层主要讲 _第二层主要讲 _ 4)把文中画“ ”的内容用“因为所以”的句式通顺连贯地写下来。 因为 所以 5.踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头看，天空中是（ ）的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅（ ）的锦绣画卷；低头看，满岛都是（ ）的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着（ ）的是斑头大雁，（ ）的是燕鸥，张着长长的嘴（ ）的是环嘴鹬，还有（ ）的天鹅，（ ）的凤头潜鸭，迈着长腿（ ）的黑颈鹤我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！真是（ ）的是鸟，（ ）的是鸟，（ ）的是鸟，一个多么欢乐的（ ）啊！1)根据课文内容填空。 2)用“”把这段话分成3层，并写出这样分的理由。 3)联系短文理解“眼花缭乱”的意思。 阅读短文，回答问题。 （一）我家乡的宁波汤团闻名于世，我爱吃，家乡人爱吃，外乡人爱吃，就是外国朋友也爱吃，吃了还赞不绝口呢！家乡的汤团是用水磨的糯米粉做的，搓得滚圆滚圆的，柔柔的，腻腻的，大小和桂圆差不多。刚搓好的汤圆雪白雪白的，像一只只小雪球。水开了，把它倒进去，一会儿汤团就浮起来了，可以吃了。这时汤团的颜色变了样：晶莹透明，稍带褐色，裹在里面的猪油、芝麻、玫瑰、白糖馅隐约可见。个儿也比原来大了一些。汤团又香又甜，味道真美，一出锅，老远就能闻到一股扑鼻的香味，使人馋得口水直流。用调羹把汤团送进嘴里，只要轻轻用牙齿一碰，蜜甜喷香的馅就流出来了。它真会甜透人的心呢。可是，如果缺乏经验，牙齿用劲大些，馅就像一股清泉，喷射而出。这时，你的嘴边沾满了乌黑油亮的馅汁。也许，馅油会溅到衣服上，舌头也会感到火烫般的疼痛，但是，你也绝不会停下调羹，因为它实在太诱人了。1 用曲线画出描写汤团外形的句子。2短文所介绍的（ ）产于（ ），是用（ ）做的，有（ ）大小，里面裹着（ ），（ ），（ ），（ ）做的馅。3概括第四自然段的主要内容。（二）“了不起的音乐家！”在乡下一家并不豪华而且有些简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏楼上传来的优美的钢琴曲。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。“这是谁弹的呢？”旅客想着。忽然，“滴答”一声，一滴水滴在了他的脸上，他睁眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他气极了，大声喊：“来人！”服务员慌慌张张地跑来。旅客生气地问：“楼上是谁？怎么往地上倒水呢？”服务员赶忙答道：“是音乐家贝多芬！”旅客一听名字，怒气消了一大半。“要不要我去关照他。不要让水滴下来？”“不，不，我自己去。”旅客转步上楼，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹琴，琴边有盆水。他正纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。啊！原来贝多芬苦练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客在门外站了很久才离开，当他下楼时，暗暗感叹道：“了不起的音乐家！”1.从第一段中找出两组反义词。 （ ）（ ） （ ）（ ）2.用“” 画出具体描写琴声“优美”的句子。 3.用“”画出直接描写贝多芬苦练的句子。 4.从文中找出描写滴水原因的句子，抄在下面的横线上。 从这句话中能体会出贝多芬 的精神。（三）动物也讲“小聪明”动物为了应付不断变化的自然条件，它们除了靠天的本领谋生外，还常常有种种非遗传性的不凡之举。日本苍鹭觅食相当有办法。有只苍鹭恶得发慌，它瞪着眼睛注视着池中的小鱼游来游去。突然它飞到附近的树林，衔来一条嫩枝，折成几段丢入池中，并不时用嘴移动树枝。水中小鱼误以为是小虫，浮上水面争食 ，苍鹭便美美的饱餐一顿。狮群觅食的时候有一个高招：4只母狮联手出击，两只母狮高高地站在土岗上，有意让猎物知道这有狮子，第三只狮子钻进草丛，悄悄地向猎物潜行；而第四只母狮从另一方向咆哮而出，虚张声势地把猎物赶向有埋伏的草丛。受惊的猎物眼看三面被围，条件反射般地向草丛奔去，第三只狮子毫不费力地咬住了送上门的美食。动物巧妙利用各种工具的能力，同样令人刮目相看。哈佛大学生物学家威尔森说：“我曾看到一只猩猩若有所思地瞪着一棵大树发愣，它想吃树叶，可是树太高攀登不上，它足足想了十分钟，突然跑到不远处，托来一根大木头，斜靠在大树上，然后一纵身，跳上自制楼梯，喜滋滋地爬上树梢，吃起树叶来。看来， ！1联系全文，给文章补个结尾。 从文中找出下列词语，补充完整。 （ ）（ ）之举 毫不（ ）（ ） （ ）（ ）声势 （ ）（ ）相看 （ ）（ ）失措 （ ）（ ）所思 3短文介绍了（ ）、（ ）、( ) 这几种动物觅食的方法。 4你对哪种动物觅食的本领感兴趣，用 划下该动物觅食的语句。 （四）刺 猬刺猬是一种有趣的小动物。刺猬的身体活像一只小老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的 眼睛和耳朵很小 牙齿非常锋利 门牙特别长 刺猬的四肢很短 跑起来却很快 它的爪子向老鹰的爪子那么锐利。除了腹部，刺猬浑身长满了像老鹰一般的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它会把身体缩成一团，成了一个可怕的圆球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺来保护自己，还会用它运东西呢！秋天时，刺猬来到落满果子的树下，在地上打一个滚，将硬刺扎进果皮，翻身就背着果子大摇大摆地走了。1把第2自然段中的标点补齐。 2把写刺猬运东西的句子找到，用曲线画下来。 3写出第三自然段的主要内容。 写出本段短文的主要内容_4给短文分成两部分。（五）老山羊和大灰狼两山之间有一座小桥，桥身高，桥面窄，桥下水流湍急。一天，老山羊来到桥的这头，大灰狼来到桥的那头。他俩都要过桥。大灰狼一见到老山羊就馋得直流口水，他怕老山羊跑掉，便十分温和地说：“山羊兄弟，过去我有许多对不起您的地方，今天就让您先过桥，也算是我给您赔个不是。”老山羊深思片刻，笑着说：“你能认错就好。昨天我不小心腿摔伤了，走路特别慢，还是你先过桥吧!”大灰狼迫不及待地上了桥，一步步地紧逼过来。眼看大灰狼就要抓到老山羊了，突然老山羊大喊一声：“大老虎!当心!”大灰狼慌忙扭过头去。就在这时，老山羊猛冲过去，一下子把大灰狼顶下了桥。1.大灰狼很想吃老山羊，从 一词可以看出来。它让老山羊先过桥的理由是 。老山羊看出了狼的鬼把戏，从 一词中可以看出来，老山羊让狼先过桥的理由是： 。 2.第四自然段主要内容是什么？ _3.读了短文你明白了什么道理？ _4本文是按照_顺序叙述的。（六）迷人的小院小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。 1.这段话是按 _ 顺序写的。先写小院西面是 _ ，北面有个 _ ，院子东面种着 _ ，南面是 _。其中写得最多、最详细的是 _ ，这段话中的第 _ 句到第_ 句，都是写这里景色的。 2.写出下面词语的反义词。高大 ( ) 热闹 ( ) 3.照样子写词语 。绿油油 _ _ 漂漂亮亮 _ _ 4.用“ ”画出短文中打比方的句子 （七）我是一个对玩具非常着迷的女孩。也不知怎么了，我对玩具有一种极度的迷（练 恋）。每次妈妈答应给我买一样东西时，我别的不要，就要玩具。有了玩具，我好（象像）就有了一种说不出的喜悦与兴奋。每次走到玩具店门口，我就情不自禁地要跑进去，尽（jn jn）管心里一（在再）对自己说：“不要进去，不要进去。”那时我真是控制不住自己，整个人就像入了魔似（sh s）的，脚便不由自主地走了进去。直到妈妈使出她全身的劲硬把我拉我出来，我的心情才渐渐平静下来。从那时，我就许下这样一个心愿：长大了一定要开个玩具公司，让和我一样喜爱玩具的小朋友达成心愿，而且这种玩具只要表演一个节目便可以拿到，不用大人花钱。1 划去括号中不当的字词或读音。2 这段话是围绕哪句话写的？用“”画下来。3 写出和下列词语意思相近的词语。着迷（ ） 兴奋（ ）喜悦（ ） 平静（ ）（八）我的小秘密我有一个小秘密，真不好意思开口告诉别人。 在我过8岁生日的前一天，我心里特别着急。因为我过生日，要是没有收到礼物，妈妈一定会唠唠叨叨，说我人缘儿不好，没有几个好朋友。于是，我心里便产生了一个念头用自己平时攒的零用钱，买一个玩具，就说是朋友送的，这样妈妈就不会说这说那的了。打定主意之后，在我过生日那天，我就买了一个毛绒绒的小熊，把它抱回了家。 到了家里 妈妈果然问 这只小熊是从哪里来的 我自豪地说 是朋友送给我的生日礼物 “不错啊！”“那当然了！我的朋友和我可好了！”说完，我就得意洋洋地进了自己的屋。 可是刚一进屋，我就感觉像有一个人指着我说：“明明是你自己买的 ，却说是朋友送的，撒谎不脸红，技术可真高呀！”我坐在床上，床上好像也长了钉子，让我无法坐下。 这件事我一直没有勇气告诉我的妈妈。然而，我知道我1把第3自然段中的标点符号补充完整。2写出和下列词语意思相近或相反的词。和“自豪”意思相近的词语是（ ）和“撒谎”意思相反的词语是（ ）3将短文分成三部分，用“”在段首标出。4短文结尾省略了哪些话？写出来。 _ _(九)无名花我的故乡是个山清水秀、绿树成荫的小村庄。在故乡的山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。春天，我来到山坡上，