辽宁省大连市高中数学第三章不等式3.5二元一次不等式（组）所表示的平面区域教案新人教B版.docx

二元一次不等式(组)所表示的平面区域课题二元一次不等式(组)所表示的平面区域课时1课型新授课教学重点会画出二元一次不等式(组)所表示的平面区域依据：数学课程标准教学难点二元一次不等式表示的平面区域的确定及怎样确定不等式AxByC0(或0)表示AxByC0的哪一侧区域依据：教材、教参学习目标一、知识目标1通过本节探究，使学生了解并会用二元一次不等式表示平面区域以及用二元一次不等式组表示平面区域；能画出二元一次不等式(组)所表示的平面区域2通过学生的亲身体验，培养学生观察、联想以及作图的能力，渗透集合、化归、数形结合的数学思想，提高学生“建模”和解决实际问题的能力二、能力目标3通过本节学习，着重培养学生深刻理解“数形结合”的数学思想尽管侧重于用“数”研究“形”，但同时也用“形”去研究“数”，培养学生观察、联想、猜测、归纳等数学能力；培养学生学习数学的兴趣和“用数学”的意识，激励学生大胆探索，勇于创新的科学精神理由：依据本节课重难点制定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间 1. 课 前 3 分 钟学生回答：二元一次不等式表示的平面区域的确定及怎样确定不等式AxByC0(或0)表示AxByC0的哪一侧区域教师引导学生得出二元一次不等式(组)的概念后，借助多媒体课件进一步探究二元一次不等式解集的几何意义，以及如何求二元一次不等式在直角坐标平面上表示的区域，以直线l：xy10为例检查，评价总结小考结果1、独立完成课前检测2、提出自主学习困惑为检测学生上节课吸收情况和预习效果。明确本节课学习目标，准备学习。 3分钟2. 承 接结 果1、 展示学生例1画二元一次不等式表示的平面区域（1）2xy30（2）3x2y60.变式训练：画出以下不等式表示的平面区域(1)xy10；(2)2x3y60；(3)2x5y100; (4)4x3y12.1.评价2补充学生出现的漏洞。2、纠错，改正3.总结虚线和实线的区别1、 学生展示例3其余学生解答2、 共同总结等比数列性质。验收学生自主学习的结果，并解决学生自主学习中遇到的困惑。8分钟 3. 做 议 讲 评 探究：例2画出不等式组表示的平面区域能力提升变式训练1画出不等式组表示的平面区域若A为不等式组表示的平面区域，则当a从2连续变化到1时，动直线xya扫过A中的那部分区域的面积为_探究二：例3画出不等式(x2y1)(xy4)0表示的平面区域1、巡视学生的完成情况2、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。3、要对学生不同的解题过程和答案给出准确的评价，总结。1、 学生先独立完成例题，然后以小组为单位统一答案。2、 小组讨论并展示自己组所写的结果。3、其他组给予评价（主要是找错，纠错）不等式组表示的平面区域是各个不等式所表示的平面点集的交集，因而是各个不等式所表示的平面区域的公共部分.1、2题共7分钟；3、4题共11分钟4总结提 升画线-取点-代值-定号-定侧引导学生归纳总结本节课解题方法及注意事项1、讨论思考2、抽签小组展示讨论的结果。3、提出的问题。强化学生知识储备及养成良好的学习习惯，加强数学思维的培养4分钟5目 标检 测1、 巡视学生作答情况。2、 公布答案。3、评价学生作答结果1、 小考卷上作答。2、 组间互批。3、独立订正答案。检查学生对本课所学知识的掌握情况6分钟6.布置下节课自主学习任务简单的线性规划1分钟7.板书35.1二元一次不等式(组)所表示的平面区域 例1 例2 例3小结 小结 小结8.课后反 思本节后的探索与研究宜针对较好的学生进行，让其明白其结论的原理在向量知识的基础上明白道理不是太困难的事实际画图时，也并不需要画出直线的法向量，只需取点验证即可因此本内容不宜对一般学生进行，以免冲淡了本节的主题检 测1已知点P1(0,0)、P2(1,1)、P3(，0)，则在3x2y10表示的平面区域内的点是 ()AP1、P2 BP1、P3 CP2、P3 DP22不等式x2y60表示的平面区域在直线x2y60的()A右上方 B右下方 C左上方 D左下方3不等式组表示的平面区域是一个()A三角形 B矩形 C梯形 D直角梯形4不等式|x2|y2|2表示的平面区域的面积为_5直线3xy30上位于x轴下方的一点P到直线xy10的距离为3，则P点坐标为_6用三条直线x2y2,2xy2，xy3围成一个三角形，则三角形内部区域(不包括边界)可用不等式组_表示7画出不等式x2xy2y23y10表示的平面区域8某用户计划购买单价分别为60元、70元的单片软件和盒装磁盘，使用资金不超过500元，根据需要，软件至少买3片，磁盘至少买2盒问：软件数与磁盘数应满足什么条件？参考答案：1C解析：将点代入验证2B解析：取特殊点(0,0)验证3C解析：不等式组可转化为或画图即可48解析：去掉绝对值符号后，可得该不等式表示的区域面积为2248.