初中语文课外阅读指导研究1.doc

附件 2陕西省教育学会2014年度课题立项申报书课题名称: 初中语文课外阅读指导研究 申 报 者: 何秋菊 单位名称: 铜川市耀州区药王山中小学 联系电话:电子信箱: 1966988951 填表日期: 2014年5月19日 陕西省教育学会学术委员会制2014年3月一、申报人基本情况课题名称初中语文课外阅读指导研究行政主持人姓 名何文政性别男民族汉行政职务校长工作单位药王山中小学电子信箱941736336通讯地址耀州区药王大道邮政编码727100学术主持人姓 名何秋菊性别女民族汉专业职称语文一级毕业院校西北大学专 业汉语言文学学历本科工作单位药王山中小学电子信箱1966988951通讯地址铜川市耀州区药王山中小学邮政编码727100主要参加者姓 名性别出生年月专业学历职 称工 作 单 位何文政男1963年生物学本科高级药王山中小学何秋菊女1967年3月汉语言文学本科一级药王山中小学陆建英女1965年9月汉语言文学专科一级药王山中小学 杨燕 女1977年3月汉语言文学 本科 一级 药王山中小学 田雁 女1965年8月汉语言文学 专科 一级 药王山中小学 武莉 女1977年5月汉语言文学 本科 一级 药王山中小学 李莉女1970年7月汉语言文学 专科 一级 药王山中小学二、课题研究设计论证（约3000字）1、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）；2、课题研究的主要内容和创新之处；3、课题研究的基本方法、手段及途径；4、课题研究的基本思路和实施步骤。研究目的：多年来的语文教学中发现，现在一些学生读书是“为我所用”，图的是立竿见影。该写作文了，赶紧翻作文书；该预习课文了，就看教学参考书，并不是学习作文，“背作文”的大有人在。然而，学习的意志品质，对知识探求的欲望是在学习过程中培养起来的，而这个过程被辅导材料代替了，读书变的十分简单，为了应试，为了答案。过去说“饭来张口，衣来伸手”，现在连答案都是现成的，读书都有替代品，培养了学生一种懒惰、一种浮躁，把青少年一代引向急功近利的读书之路，一个远离书籍，不喜欢阅读的人，不可能有成熟的阅读能力，学生上了中学，还不会阅读，还没养成阅读习惯，这不得不让人忧虑。也发现有学生在很有限的时间了读书，但是他们又是读些什么书，怎样读书的呢？相当一部分学生的课外阅读随意性大，盲目性强，过于追求消遣和猎奇。读书就是看热闹，图好玩，一目十行，走马观花，热衷于那些卡通漫画读物和故事书。究其原因，学生学习课程多、时间紧，无暇有针对性，有选择性地阅读课外读物，而更主要的还是老师缺乏指导。 研究意义：巴金说过“要用我们民族与人类最好的精神食粮来滋润我们的孩子，让他们的身心得到健全发展，为他们的终身学习和精神成长打底，这应该成为所有教育者的一个美好愿望。”毋庸置疑，课外读物作为学生的思维对象，将使中学生的思维方式呈现出灵活、敏捷、严密、深而广等特点，这对发展中学生的思维能力，健全他们的人格将具有深渊意义。研究内容：1、阅读范围与内容：弘扬中华民族传统文化的经典读物。树立远大理想、帮助学习确立正确的世界观、人生观和价值观的文化经典读物。培养学习高尚、健康审美观的读物，激发学生阅读兴趣，感受时代气息，提高作品鉴赏能力的时文读物。增强学生科学知识，启发学生敢想、敢于发现创造的科普读物。2、阅读方法：制订课外阅读计划：主要包括阅读进度、阅读方式和阅读检查。阅读进度以每天1小时左右为标准。阅读方式以一人或一组开展（a、以个人阅读为主，以小组、全班阅读同一书籍为辅。b、合作购买新书或定期交换各自读物）。阅读检查以测试为主，分为命题进行阅读能力测试和自发课外阅读写作报告书写（包括全书主旨、取材内容、结构艺术、修辞手法、读书心得，可侧重一方面写，篇幅为1000字左右）。3、培养阅读品质，实现阅读目标（兴趣、习惯、价值观及感受和体验）创新之处：“素质即命运”，和书本拥抱，与大师对话，倡导中学生课外阅读，功在当下，利在千秋。学习型社会的建立，最简单、最快捷、最有影响力，也见效最快的方式，就应该是亲近图书，全面阅读，将书变成一种生活的需要。基本方法、手段及途径：组织机构与学校配合，组员要与科任教师、班主任相互配合、沟通，组员之间要共同协作，资源共享，顺利成功的完成此项研究项目。而且要加强组织机构内部的学习与管理，先从理论知识入手，搜集相关资料，加强个人学习，奠定理论基础，再将这一课题研究的目的见之于行动，通过理论到实践再到理论的途径，认真、有效地开展各项研究活动，顺利完成此课题研究，并使之推广。基本思路：1、开展研讨会，讨论分析确定小组研究计划。2、组织的各人依据计划指导各自的研究计划。3、实施计划，定期召开研讨会，相互交流研究成果。4、总结评价，撰写结题报告。实施步骤：（2014年9月2015年9月）（1）、准备：（2014年11月2015年1月）制订组织和个人研究计划。（2）、实施（2015年1月2015年7月）按计划实施。反思、调整策略。按照新计划探索、反思、总结。（3）、成果（2015年7月2015年9月）收集研究材料。整理研究成果。撰写结题报告。三、课题研究的可行性分析（约1500字）1、课题研究的组织机构；2、主要参加者的学术背景和研究经验；3、课题研究的保障条件（如研究经费、研究时间、所在单位支持条件等）。组织机构：组长： 何文政 学校校长 主管学校工作组员： 何秋菊 陆建英 杨燕 田雁 武莉 李莉学术背景和研究经验：本课题研究的主要参与者有七名中学语文教师，其中，一名为陕西省高级教师，另外六名是多年来从事语文教学的教育工作者。不仅具有本课题研究的视野，而且具有相当的经验。课题组成员平均年龄在41岁左右，业务精湛，精力充沛，且具有较强的科研意识和课题研究经验，完全有条件完成本课题研究任务。保障条件：学校领导高度重视教育科研工作，保证活动经费，提供外出学习交流的机会，每位教师配备电脑，方便资料查询，交流沟通。学校有一批素质相对较高的教育科研队伍。学校师资力量雄厚，经费充足，研究经费不会成为组织机构开展各项课研活动的阻力。研究时间得到充分保障，利用每星期一次的教研活动时间、学生作文课时间、阅读课时间、寒暑假等，都可以进行此课题研究。四、预期研究成果课题研究成果形式主要有论文、研究报告和决策建议等。预期阶段性成果（限报不超过8项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式负责人12014年11月2015年1月中学生语文课外阅读指导研究计划决策建议何秋菊 杨燕 武莉22015年1月2015年7月中学生语文课外阅读指导研究计划实施及反思调整决策建议陆建英 田雁 李莉 32015年7月2015年9月中学生语文课外阅读指导研究报告结题报告何秋菊 杨燕 武莉预期最终研究成果序号完成时间最终成果名称成果形式负责人12015年1月中学生语文课外阅读指导研究计划决策建议何秋菊 杨燕 武莉22015年7月中学生语文课外阅读指导研究计划实施及反思调整决策建议陆建英 田雁 李莉32015年9月中学生语文课外阅读指导研究报告结题报告何秋菊 杨燕 武莉五、研究经费预算开支项目预算金额（元）开 支 细 目调研活动1300元交通费用研讨会1600元公共设施人员培训2800元教材、交通、住宿、饮食外出学习3600元教材、交通、住宿、饮食专家指导2000元指导课时费购买资料800元理论知识书籍打印复印500元打印复印编辑成果100元编辑费用撰稿费600元出版费用合计金额￥：13300 大写：壹万叁仟叁佰元整六、申报人承诺保证书本人完全了解陕西省教育学会2014年度课题申报指南的通知中的有关规定，保证按计划认真开展研究工作，接受中期检查。不借课题研究之名，谋取不当利益。同意陕西省教育学会学术委员会无条件使用课题研究成果。 申报人签章：何秋菊 2014 年 5月 19 日七、申报人所在单位意见本单位完全了解陕西省教育学会2014年度课题申报指南的通知中的有关规定，保证课题申报人之申报书所填写的内容完全属实，课题负责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该项课题研究工作。本单位能够提供完成课题所需的时间、经费和其他条件，同意承担课题的管理职责和信誉保证。行政主持人所在单位意见学术主持人所在单位意见签章年 月 日签章年 月 日八、县（区）教育学会(教研室）意见本单位完全了解陕西省教育学会2014年度课题申报指南的通知中的有关规定，保证课题申报的真实性，认可课题申报者及其所在单位的