九年级上册第二单元知识梳理.doc

第二单元知识梳理一、给下列加点字注音。荤菜（ ）阔绰（ ）笔砚（ ）蘸水（ ）舀酒（ ）绽出（ ）附和（ ）颓唐（ ）门槛（ ）调侃（ ）挑剔（ ）矜持（ ）皲裂（ ）狡黠（ ）吮吸（ ）犀利（ ）脱臼（ ）麦秸（ ）喷嚏（ ）瞟着（ ）绰号（ ）谩骂（ ）舔舐（ ）茶盅（ ）呵斥（ ）茶卤（ ）雄赳赳（ ）往下捺（ ）谄媚（ ）霹雳（ ）二、根据意思写出成语。1、形容非常害怕或小心谨慎的样子。 （ ）2、形容光彩闪耀的样子。 （ ）3、心思不在这里，指不专心，思想不集中。 （ ）4、趁对方没有料到就采取行动。 （ ）5、形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 （ ）6、深沉的思索。 （ ）7、形容举止文雅，有礼貌。 （ ）8、雕刻一样东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。 （ ）9、态度温和，举止文雅。 （ ）10、形容作风散漫、态度不严肃、仪容不整等。 （ ）11、认为不值得争辩。 （ ）三、文学常识积累。1、小说的三要素是: 、 、 。情节包括： 、 、 。环境描写包括： 、 。描写人物的方法有： 、 、 、 、 、 等。2、文学作品中常用的表达方式是： 、 、 、 、 。3、孔乙己选自 ，作者是 ，原名 ，我国伟大的 、 、 ，是中国现代文学的奠基人。4、孔乙己这篇文章通过对 的描写，表现了封建社会末期下层知识分子 和 受到的双重摧残，揭露了 的罪恶。揭示了民众 的精神状态。以“引起疗救的注意”。5、一厘米作者是 ，这是一篇关于的小说，围绕来展开故事情节，而它的关键是，“一厘米”关系一个孩子_，同时又关系一个母亲。小说歌颂了为人父母对完美的执著和全力以赴的追求，表达了对不完美的理解与宽容，对正直、善良与责任感的褒扬。6、差半车麦秸作者是 ，小说通过写“差半车麦秸”由一位 成为一名勇敢干练的 的经过，表现了抗日战争时期我国广大农民对 的热恋，对 的向往，展示了蕴藏在老一代农民身上的无穷无尽的反抗侵略者的强大潜力，预示着中国农民已经觉醒，将甩掉压在他们头上的精神枷锁，彻底告别昨天，走向新生。7、清兵卫与葫芦的作者是 ，日本著名小说家，被日本评论家誉为 ，新现实主义的第一人 。这篇课文要表现的主题是： 四、阅读题。 木 笛 南京乐团招考民族器乐演奏员，应试者人头攒动，石头城气氛热烈这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初式、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室。 房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，a一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，然后是助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1.贝多芬的欢乐颂；2.柴可夫斯基的四小天鹅舞。看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“对不起，能换组曲子吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。 片刻，大师冷峻发问：“为什么”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日南京大屠杀纪念日。”久久，久久，一片沉寂。大师说：“你是一个很有才华的青年，你不应该忘记今天是你的什么考试吗？”朱丹答：“没有忘记。可是请原谅”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。 入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无需目的，朱丹披着雪花走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。那里，竟然有一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，显然是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。 顷刻之间，雪大了，一团一团，纷纷扬扬的飘洒下来。仁立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。 吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下，回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。大师说：“感谢你的出色演奏，现在我该告诉你的是，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：b“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。” 说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。回答下列问题：1、文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。 2、阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把小说情节补充完整。（每处不得超过6个字）请求更换曲目 （ ） 伫立纪念碑前（ ） 终被乐团录取3、文章中对“雪”的描写有什么作用？ 4、文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。 5、这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启发？ 6、文中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？ 7、文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？ 8、文章b处画线句子在文章中起什么作用？ 9、 文章以木笛为题，有何作用？ 五、仿写句子。1、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是朋友是朋友是 2、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是 ；幸福是 ；幸福是 3、大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览； ； 。4、历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？ 然而，反过来说，如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？综上所述，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。5、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里： 友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链； 六、综合性学习中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联从，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。（3分） 时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：_。七、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）人生要学会选择。在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶不振，还是_、愈挫愈勇？在怒不可遏的时候，你是一触即跳、以牙还牙，还是_、从容应对？在志得意满的时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，还是_、淡定超然？A、冷静运筹 振作精神 谦虚谨慎 B、振作精神 冷静运筹 谦虚谨慎C、谦虚谨慎 振作精神 冷静运筹 D、振作精神 谦虚谨慎 冷静运筹八、选择词语填入下面括号中，最恰当的一项是（ ）夏夜，月光（ ），知了聒噪，更显出一片（ ）。床角洒满了清光，我就这样（ ）入梦。梦里，月下的花儿静静（ ）。A.皎洁 安宁 香甜 开放 B.洁净 安宁 恬淡 开放C.皎洁 寂静 香甜 绽放 D.洁净 寂静 恬淡 绽放九、依次填入下面文字横线上的词语，最恰当的一项是( ) 又过端午节， 的芦苇带着 的水汽，电视里传出 的古韵，慈眉善目的外婆仿佛就在我的面前。这甜而不腻的粽子，这 的感觉永远都埋藏在心灵深处，无论岁月走过多少年，我们都会与外婆一起过端午节。A一春濡湿 温暖芳香 简淡高沽 翠绿清香B翠绿清香 一春濡湿 简淡高洁 温暖芳香 C翠绿清香 简淡高洁 一春濡湿 温暖芳香 D简淡高洁