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如何写好铅笔字低年级是初学写字的开始，练就一手好字，不仅使学生树立自信，培养学生的审美情趣，而且能培养学生的性情及为人处事的态度，即“形端表正”。对初学写字的一二年级学生，我们老师应如何训练学生写好铅笔字呢？根据教学的经验现总结如下： 1、指导学生选好写字用的铅笔铅笔应选用HB型的木质铅笔。这种笔软硬、浓淡适中，写出来字有粗细变化，比较美观。而一般的活动的细芯笔，易断，线条细小无变化，绝不适合学生初学写字时使用。2H、3H铅芯太硬，易划破纸，字迹太淡，会损害学生、孩子的视力；而2B、3B型铅笔，质软，色浓，芯易断，易造成书面不洁，这些铅笔在写字时都禁用。2、 练字先练姿“头正、臂开，身端，足安是坐姿”。拇指、食指一起捏，指离笔尖约一寸，胸离课桌约一拳，眼离书面约一尺，严格做到“三个一”；也可以用几种方法纠正学生的写字姿势：（1）在削好的铅笔握笔处做上记号或套上专用笔套做提醒，让孩子正确掌握“一寸”的距离。（2）课堂上教师不断提醒，时时督促。（3）同学之间互查互纠，相互提醒。3、 创设一个写字的好环境心烦气燥练不好字，练字前放上一段轻缓的音乐，学生心静了，气烦了，神凝了，一笔一画也有了灵气，有了精神。4、 抓好写字四环节一看：看老师的范写，看清老师写辽的笔顺以及字在田字格中的间架结构。二描仿：每一个生字都要学生先描后仿，在描仿字时要求学生边描仿边轻声念出笔画的名称，加深对字的认识。三临：这一步是学生前两步学习过程的自然提高，临写不光要求笔顺的准确，笔画的到位，而且更要注意结构、字体的美观。四比较：把临字与范字进行比较，看看哪些地方没写相似，再进行第二次的临写，反复多巩固几遍。5、 及时评价鼓励苏霍姆林斯基说过：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”所以在平素练字教师要想方设法多让孩子体验到练字的乐趣，增强写好字的信心。习字课上对坐姿端正、握笔姿势正确的学生要及时表扬鼓励，作业本上时时肯定鼓励，好的字用笔圈起来或在下面画一朵红花，优秀的作业在班级展览或传阅。6.做好表率教师在黑板上的书写对学生有着巨大的影响，所以要十分重视教师的范写作用，每一笔，每一画都认真对待，不能有半点懈怠；除课堂示范外，还要对个别掌握不好的同学作个别示范，学生的作业书写不正确的教师在原字旁示范或修改，帮助学生及时认识到
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