拨下真爱的种种.doc

播下真爱的种子，放飞成功的希望摘要 成功教育没有捷径，它全部的秘诀就是真爱，作为一名教师,就要做一个有心人,在平时的工作中注意发现并抓住打开学生心灵之门的契机,让班中的每一个孩子在老师期待的眼神中;在老师殷切的话语中; 播下真爱的种子，放飞成功的希望，在老师无微不至的关怀中,切实的感受到教师的爱,并在老师给予的爱中健康快乐的成长关键词 真爱 成功 教育 案例一位教育家说过：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于对学生无比热爱的炽热心灵中”。要讲教育成功的案例，实在有些牵强，现在问题学生确实不少，但我还没有足够的能力去改变某位学生，不过，在认真学习了著名教育专家-上海闸北八中校长刘京海校长的成功教育理论后，我尝试在实际教育教学过程中加以运用也取得了一点点成效。在这里我把我的一些想法、做法、感受谈一谈。成功教育没有捷径，它全部的秘诀就是真爱。只有真爱学生，才能收获秋天的丰硕；只有在学生的心田播下真爱的种子，才能扬起他们希望的风帆，放飞成功的希望。站在讲台上，我养育的是一种精神，而收获的是一种境界！1.和学生共同成长校长说过：“老师要用自己的人格魅力去吸引学生”，班主任应具备强烈的人格魅力，班主任只有拥有渊博的专业知识，才能让社会和学生肯定自己的个人威信。我深知：课堂教学是塑造学生健康心灵的主阵地和主渠道，在课堂教学中积极渗透情感教育，激发学生情感，努力营造和谐、民主的课堂心理氛围。没有谁会喜欢一个处处冒着旧时代气息和固步自封的老师。充分利用班会针对班级中、社会上一些热点问题进行辩论、讨论等等，同学们自编自演，自己主持，曾经召开过“理想.奋斗”、”“走进父母”、“真诚的同路人”、“情系汶川”、“袋袋相传”、“北京奥运会给我的启示”、“神七问天”等等很成功的主题班会。我呢？-是幕后策划和特邀嘉宾。世界在日新月异，社会在飞速发展，我们还是应该尽量的融入到时代的大潮中来。要有一颗热爱学生的心，有积极进取的精神，在实践中不断探索、不断进步。在这一方面我的目标是：做一个能够跟上时代步伐、跟上学生变化的有思想、有研究能力的新型班主任，不断的战胜自我，超越自我，以便更好的服务于学生。保持年轻的心，走进学生，和学生共同成长，缩小差距，寻找共同点，阅读他们爱看的书，听听他们爱听的音乐，建立和谐的师生关系，让学生写缓解矛盾，发现问题。学生有检讨自己的过错的，有赞美老师的，有对老师提意见的，有对班级提建议的，有体贴老师的，让学生对自己的行为有了思考和总结，引导学生把当天的每一件小事做好，把脚下每一步走好，既提高了学生自我反省能力，又培养了学生良好的行为习惯。“以诚做人，以实做学问”是我和学生们共同努力的方向。良好的教育就是让学校里的教师和学生因教育而更加快乐、幸福地生活。2.在丰富多彩的活动中教育和引导学生成功。刘京海校长提到过三个相信的教育信念：相信每个孩子都有成功的愿望，相信每个孩子都有成功的潜能，相信每个孩子都可以取得多方面的成功。是的，教育工作者应该确立一个理念：面向全体学生实施成功教育，所有的孩子都可成才。我们应该这样鼓励他们：“在为别人或期待别人鼓掌时，请千万不要忘了为自己鼓掌。”还记得，我班在学校军训汇报表演、大合唱、校运会、学科竞赛中都遥遥领先，学生参加校内、外的各项比赛成果也是喜人的，可以说是捷报频传。每次考试都名列前茅。除了鼓励学生积极参加学校的各种活动以外，在班级中也进行了一些有意义的活动，例如：“每日宣誓”活动，每天早自习前学生轮流带领全班同学宣誓。每天坚持在黑板右边写每日一言，有专人负责找资料、书写；每天20分钟，就是每天中午课前二十分钟钢笔字练习；班级读书活动，体育锻炼小组，每学期结束时，班里要评出“学习之星”“进步之星”、 “文明之星”“体育健儿”、 “劳动之星”、“书法之星”、“幽默之星”，、等等。给获奖的同学都发一张小奖状，我看到的是孩子们发自内心的笑，他们在体验成功的喜悦。通过这些活动，我们班形成了一个紧密团结、积极向上的集体，只有这样的集体才能坚不可摧，才能有所成就。我们只有用真爱去播种，才能以海洋般的胸怀去包容工作中所有的酸甜苦辣，才能尽心尽力地将班主任工作做得有声有色，蒸蒸日上。3.抓好学生的自我教育和自我管理 我们班的每位学生每天要三问“我是什么人？这是什么地方？我来这里做什么？”通过这三问来明确学习目的，端正学习态度。我放手让学生自己去学做人，培养学生自我管理能力，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。我还学习魏书生老师的做法：“人人有事做，事事有人做”，人人都是管理者，同时也是被管理者，人人都是班级的主人，以此强化学生为班级服务的意识，比如说：安宗荃是负责图书的，贾云是负责中午练字的，尖措是承包桌布的，他就管这一个事儿；方斐是承包零食的，她是最爱吃零食的人，她管这个事儿，高涛是专管课间纪律的，赵隆豪是专管门窗的，王帅堂是专管摞凳子的让每一位学生都有锻炼的机会。实现人人有责,人人有成功感。班里有个同学在学习之余正在做“如何发展初二（1）班53个同学的良好个性”的报告，我相信他在不长的时间里就会有不错的研究结果。走进我们班，也许你会感觉不那么美观大方，墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪。但我觉得很自豪，因为这些都是学生在班干部的带领下自己做的，没有一样经过我的手。我想：这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美好，因为那是他们的杰作。看看我班一期期漂亮的黑板报，都是在班干部的带领下，宣传组办的。他们能积极的为校园广播站投稿。学校要求举行纪念“12.9”活动，我开了一个班委会议：怎么做好？班委们积极性特高，动员同学们集思广益，同学们个个摩拳擦掌，短短的几天时间里，有的准备了小品，有的准备讲故事，还有几个同学充分利用多媒体，做了一些幻灯片和动画，还推荐了两个主持人，组织的有声有色，学生们充分体验到自己成功的喜悦，我真为他们的进步感到高兴！4学校、家庭、学生和谐成长我非常珍惜召开家长会的机会。会上，根据学生年龄特点和学期特点，向家长传授有关家庭教育的知识和方法。同时发掘家长资源，让家长走上讲台，进行经验交流。在平时我也和家长们也保持非常密切的电话联系，这些举措更新了家长的教育观念，指导了家长的教育方法，从而使家庭教育和学校教育形成目标一致的合力，更好地帮助学生成长。这与刘京海校长成功教育-三位一体的成功:教师 、学生、家长的共同成功不谋而和。.5.身边的故事-案例：凶猛的动物在进攻前身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好地向前进攻！我们批评学生的一个缺点之前，先表扬他的优点，以退为进，使他先肯定自己-“我是很棒的”，从而他会易于接受批评并且乐于改正。刘京海校长说过：“世界上没有一个人不喜欢鼓励的，表扬的典型句式是：“你在某某方面做的很好，如果在某某方面改进一下你就更优秀了。”我们班有一位武启安同学，上初一时，有一个大毛病“欺负小同学”。为了指出并使他改正这一缺点。我先在脑中仔细地搜索了他的有关情况。我对他说：“听说你小学数学很棒，小学老师老表扬你，你体育成绩好，身体棒，在运动会上有突出的表现，为集体争了光彩。你还有一个很大的优点是自立能力强，懂事，还能做力所能及的家务活，很不错的，老师为你高兴！”等等。在做了这么多准备工作的情况下，我看他搔搔头皮，有点不好意思的笑了，此时我不失时机的指出：“如果你对其他同学能象兄弟姐妹一样和睦相处，那么就会令老师更加满意、高兴了”。当时，他很诚恳地表示自己要努力改掉坏毛病，争取更大的进步。相信他越来越棒的。知心姐姐卢勤说：21世纪人类的两大任务一是开发太空，二是开发自己，必须要用爱的眼光发现孩子。陕西的兵马俑是一位老农发现的，而他的可贵并不在于他发现了兵马俑，他发现的仅是一块显得不同的瓦片而已，但他没有扔掉，而是发现了瓦片的独特。孩子也是一样的，每一个孩子都是一个未开发的宝藏，而开启宝藏的密码就是：“告诉孩子，你真棒！”在我现在所带的初二（1）班中，有几个所谓双差生如鲍玉贤、孙林、朱健华等，他们的学习成绩差，不认真做作业、爱撒谎、上课讲话、时常逃值日。对这类学生我掌握他们的心理特点，多次找他们谈心，调动他们的积极因素，始终如一地尊重、理解、信任他们，让他感受集体的温暖。如孙林，很关心集体，乐于助人。我让他负责班里的多媒体设施，他每天认真记录，课前将准备工作做好。他干得有声有色，是老师得力的小助手。在学校首届艺术节厨艺大赛上，他作为队长和班级其他两位同学代表班级参赛，荣获了第二名的好成绩。初次品尝了成功的喜悦后，那段时间他的学习明显进步了。鲍玉贤同学在第二届校运动会上荣获800米第一名和200米第二名的好成绩，之后又和另外三名同学一鼓作气拿下了男子4100米接力赛第一名。我看到鲍玉贤开心的笑了，他成功了。我真心的为他高兴，在班里可着劲儿表扬他，并且抓住这个契机对他说“记住这种成功的感觉，在学习上我也希望你有这种拼搏精神，把其他同学远远的落在身后。”。之后，他的表现的确好了许多。还有一位朱健华同学，父母离异多年，常年跟爷爷生活在一起，孤僻、自卑，对人对事很冷漠，眼里看到的世界是灰色的。记得有一天课间去教室，同学告诉我朱健华在洗手间流鼻血不止，我先按常见方法处理都不管用，迅速的和几位同学把她送往最近的康乐医院，挂号，交费、取药、，医生诊断的是毛细血管破裂，我和同学们一边不停的安慰她，一边等着到医生处理，并与她家长取得联系。我分明看到朱健华眼中感激的泪花。之后不久，有一天，朱健华跑来对我说“老师，今天下午2：10你一定要在教室啊，我有一个小秘密，到时你就知道了，说完羞涩一笑。下午我早早就来了，当听到她为我点歌的时候，我当时的那种心情难以言表。在友情和温暖的感召之下，这位学生改掉了过去性情孤僻、生活散慢等不良习惯，能主动为大家做好事。心理学有一句名言：“你认为你是个什么样的人，你就有可能成为这样的人。”所以我经常告诉学生，不管你的学习成绩如何，不断的给自己积极的心理暗示，我是个好孩子，凡事三思后行，思行结合，驻足回眸，才会接近成功下面这个场景是大家很熟悉的：“又是你，给你说过多少遍了，把我的话当成耳旁风，三天两次给我惹麻烦，回去把家长带来。”教育者越说越激动，受教育者脸色铁青。师生已经处于情感对立状态，大声怒斥只会适得其反。班主任不妨换一下身份，换一个面孔，换一种心态，换一种场合，换一种形式，以求得成功教育的实现。刘京海校长曾经用“猴子论”对这一点做了经典的演绎。作为一名教师,就要做一个有心人,在平时的工作中注意发现并抓住打开