八年级下期中语文3.doc

初二语文期中质量检测卷（2009-4）（含3分书写）一 基础知识及运用(33)1 给加点字注音(8) 咫尺 执拗 掠过 污秽 忏悔 鞭挞 管束 滞留2 成语填空(10)海誓山（ ） （ ）首低眉 （ ）然失色 不可名（ ）相形见（ ） 盛气（ ）人 （ ）然而生 正（ ）危坐3 默写填空(10)（1）_ _，天涯若比邻。 ，儿女共沾巾。（2）东风不与周郎便，_（3）望西都， 。伤心秦汉经行处， 。（4）过零丁洋一诗中表达作者舍生取义，以死明志的民族节气的一句诗是： ， 。（5）苏轼在水调歌头中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是： ， 。（6）酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理的诗句是： ， 。4 修改病句（直接在原句上改即可)（3） 具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。5下面文常连线正确的是 （ ）（2） （A）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡明朝 （B）我的第一本书胡适学者 （C）列夫托尔斯泰海伦凯勒美国女作家（D）与朱元思书吴均南朝、梁二文言文阅读 （27） （一）与朱元思书 （13分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。1、解释段中加横线的词。（6分）俱： 奔： 负： 戾： 反： 柯：2、解释一词多义（3分） 蝉则千啭不穷； 穷： 穷冬烈风， 穷： 复前行，欲穷其林。 穷：3、本文总领全文的句子是 （3分）4、本文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的思想感情？（1分） （二）课外文言文（14）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：士当 “ ， 。”1、解释段中加横线的词。（4分） 每 或 辄 既 2、解释一词多义（3分） 每以天下为己任， 以 以其境过清 以 不敢出一言以复 以3、从哪些地方可以看出范仲淹勤奋好学？（用原文回答）（4）4、文末填上岳阳楼记中表现作者远大政治抱负的一句名言，并说说其作用。（3）三、现代文阅读（37）轻轻掩门的一声清响 小时候临睡前，父母每每要到我床边帮我掩了被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门被合起，那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响是锁洞咬住了锁舌。 记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。 还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。 此后，我便开始琢磨关门时的左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。 渐渐地，我学会在那一声响中读人。 有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。 相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。 记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。还有一次，忙碌了一天的我躺在床上刚想入睡，耳边传来了一息低微的叩门声，我一度怀疑这是幻觉，但那声细弱蚊蝇的声音再次响起，“睡了吗？”，于是我起身下床。想想是怕惊扰我，才这样小心翼翼吧。 其实，生活中的许多时候，人与人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间了。那一声清响，传递了一份心灵的默契，就像是一首婉约的小夜曲，涓涓细流般流淌进人的心田。而这份默契与婉约，竟也在不经意中震撼了彼此的心灵。 前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像是完成了一个多年的夙愿。1简要概括本文至段的主要内容（4分） 2结合语境，说说第段中的加点词语“蹑手蹑脚”的表达效果。（4分） 3.赏析文中划线句子的妙处。（4）3第段中写到“渐渐地，我学会在那一声响中读人”，结合两段，说说作者“读”出了什么？（4分） 4请从内容和结构两方面分析文章结尾段的作用。（6分） 5.结合你自己的生活经历，写一写你的记忆中这类值得回味的细节。（200字）（15分）答案：1、示例：人与人之间的点点关怀与温暖，就在于不经意的掩门、叩门之间了。评分标准：（2分）用自己的语言概括，表意正确也可得分。2、示例：“蹑手蹑脚”一词形容“我”走路时脚步放得轻松，怕惊扰午睡的父亲，表现了我对父亲的爱和父亲对我做人方面的影响。评分标准：（2分）结合语境解释含义1分，说出该句在文中的表达内容1分。3、示例：（6）段“读”出轻轻的掩门声告诉我们，这些人“多半欠些细心和体贴”。（7）段“读”出轻轻的掩门声告诉我们，这些人“有一颗细密而饱满的心”。评分标准：（2分）两方面各1分，用自己语言或文中语句，表述清楚完整即可给分。4、示例：内容：表达出作者成年后真正感受到了父亲做人方面带给自己的影响。结构：回扣（呼应）文题；与文章开头照应，升华文章中心。评分标准：（3分）内容理解 1分，结构三点中答出一点即可得1分，语言表述1分。5、示例一：每天上学前，父母都会