在感悟中传承美德在体验中践行责任.doc

上海市恒丰中学在感悟中传承美德 在体验中践行责任中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要提出，中小学开展弘扬和培育民族精神教育应突出重点、体现特色，坚持育人为本、重在实践的原则。如何在活动内容和活动形式上有所创新，如何实现教育的最大效益，是我们一直实践与思考的内容。结合我校的“全面发展、张扬个性、适能教育、师生共赢”办学理念，我们把民族精神教育融入二期课改之中，融入整个学校的教育、教学工作之中，同时也深深地植根于学校发展的每一寸土壤之中。我们挖掘和利用学校所处的地域优势，依托学校德育资源，整合家庭、社会资源，确定了学校开展民族精神教育的主题-在感悟中传承美德 在体验中践行责任。几年来，我校紧紧围绕“传承美德、践行责任”这一主题，开展一系列卓有成效的民族精神教育活动，让学生时时、处处都体验和感悟民族精神。下面向各位介绍一下我们的具体做法和体会：一、以四个“融入”为主渠道，持久地开展民族精神教育。 在感悟中传承美德，在体验中践行责任，学校坚持在民族精神教育中贯穿了四个“融入”。1融传承美德、践行责任于校园文化中在校园环境的布置上，我们站体规划、合理布局，雕像、喷泉、绿化，让校园显得宁静而绿意盎然。校园内张贴悬挂的革命领袖和中华民族杰出人物画像，各个楼梯、走廊悬挂的名人名言、学生各类绘画作品，各楼面的展示厅、橱窗展示的学生的作品和活动集锦，让校园充满蓬勃向上的生机，而每个教室醒目的“班级目标”，“班级文化角”更显示了校园生活的精彩纷呈。楼面上学生的绘画作品：脸谱和剪纸，尽显了中国文化的博大精深，学生的摄影作品缅怀、昨天于今天、未来建设者，表达了学生浓浓的爱国热情和对昨天的无限感慨，表达了学生强烈报国热情和对明天的无限憧憬。上学期结合民族精神月活动，我们开展了“民俗文化进班级”的活动，各个班级根据班级特色，展示了不同的民间习俗、民间工艺、民间技能等，活动中学生们不仅感悟了中华民俗文化的内涵，还学习了一些传统的民俗技艺。学校也结合校园广播、电视台、校园网、恒丰报、校刊等宣传阵地，大力宣传和弘扬民族精神。我们的文溪社、腰旗橄榄球、板球等学生社团活动，丰富了学生的校园生活，营造了弘扬和培育民族精神的浓厚校园氛围。文溪社培养了学生学习唐诗宋词等民族文化精粹的兴趣，而腰旗橄榄球队、板球队则培养了学生的竞争意识和合作精神，我们的板球队在今年暑假，参加了首届全国板球比赛中获全国第三名。2融传承美德、践行责任于课堂之中课堂教学是民族精神教育的主阵地、主渠道，也是落实全员德育的重要抓手和途径。在落实“纲要”的过程中，学校紧紧围绕“二期课改”，把课改与“民族精神教育”紧密结合，积极探索如何在基础型、拓展型和研究型三类课程中充分挖掘和发挥德育的功能，落实德育的内容，寻找具有各自特色的德育新路，把民族精神教育的内容贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面中。为了很好的挖掘各学科中的德育点，学校在全校教师中开展了“课堂教学中的德育点”案例征集活动来寻找中华传统美德和人文精神。如“语文课上的一道美丽风景线”讲述的是同学们用自己的方式理解距今时代久远的革命家李大钊的伟大与平凡，我们民族的传统精神教育不仅是靠说教来让学生继承的，学生是时代的思考者，传统精神也要结合实际来让学生理解并接受；英语课堂里对“I”的解析“I”不论处于什么场合，都必须大写，我们要做生活、学习的强者，让大写的“I”始终充满胜利者的骄傲于对未来的自信，要始终做一个顶天立地的“我”，“I”还要学会谦让，因为在与人相处时，我都要排在别人的后面，礼让、谦虚在我身上时时体现在拓展型、研究型课程中，学校也下足功夫挖掘自身的特色，因地制宜地深入开展民族精神教育。如我们开设了激励影视欣赏、古诗文欣赏、书画、摄影、编织、环保畅想等拓展型、研究型课程，学生们在学习中感悟到民族精神的伟大力量，激发学生们做一个了不起的中国人的信心和决心，并以此内化为奋发向上的学习动力。3融传承美德、践行责任于校本课程建设中学校在实施课程改革，推进素质教育过程中，也积极地把民族精神融入到了“生活中的礼仪”校本课程中，引导学生尊重他人、学会宽容、与人和谐相处，我们把课程列入课表，在时间、空间上保证了民族精神教育的落实。我们还运用区域德育教材中国传统节日，组织年级组长、班主任按照年段来撰写了以中国传统节日为主题的主题班会课教案，并在各个节日、纪念日举行主题教育活动，帮助学生了解传统节庆日的文化内涵。4融传承美德、践行责任于社会资源环境中学校把开展弘扬和培育民族精神教育作为一项系统工程,充分整合和利用学校,家庭,社会的各种教育资源，协调各方面力量形成合力，努力营造良好的社会育人环境。 学校聘请讲师团的老师为学生开设传统美德的讲座，结合我校的教庭教育工作，在每个家庭工作中开展“五个一”活动：参加一次传统美德教育专题家长会；与孩子共为老人做一件事；与孩子共学一项民俗技能；与孩子一起作一次社会调查；与孩子一起改掉一个陋习，引导学生和家长作为家庭和社会的一员，明确应尽的责任。上学期，我们结合“知荣辱、树新风，创建文明城区”活动，我们的学生向家长发出倡议，希望全校家长能和自己的孩子一起弘扬社会新风，促进社会文明，践行“八荣八耻”，做可爱上海人。家长们积极响应，和孩子们一起到社区慰问孤老，和孩子们走上街头进行宣传。学校还积极利用社区资源如肯德基、不夜成绿地、禁毒教育馆等来拓宽教育渠道，我们还与上海站武警三中队二支队结对，通过参观、军训、观摩、联谊等活动，加强了学生的爱国主义、集体主义的教育。二、以感悟传统文化为抓手，引导学生传承中华美德1师生同过“中国节”，感悟传统文化的博大精深。春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，从远古流传至今，形式多样，内容丰富，与中华民族源远流长的悠久历史一脉相承，不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴，也承载着中华民族文化渊源的基因，是一份宝贵的精神文化遗产。学校利用广播、电视、校报、等各种途径来宣传我国各类传统节日，让学生了解中国传统文化的内涵，学生们在家里和自己的父母亲也通过各种途径收集信息，在节日、纪念日来临之际，学校组织召开各类主题集会，纪念传统节日，学校还通过家长开放日，进行家校同过“中国节”活动，来共同品尝中国的文化大餐。做个香袋送长辈、做个灯笼送朋友、打个中国结装饰一下自己的教室，最后再品尝亲手包的饺子。学生们边吃着热气腾腾地饺子边说：“今年过年我要包饺子给我爸妈吃，做中国结送给爷爷奶奶”。浓浓爱国情就这样被延伸，我们通过自己的实际行动赋予了中国传统节日新的内涵。2师生同学“中国史”，感知自强不息的中国精神。我校是九年一贯制学校，“三段式” 管理已初见成效，在民族精神教育过程中，我们也紧紧依靠“三段式”管理模式，设定了符合一到四、五到七、八到九年级的一些具有可操作性的、贴近该年龄段学生心理、生理特点的教育主题活动。年段内 容途径或载体国家意识文化认同公民人格低年段一至四年级1认识党和国家领导人2认识国徽、会唱国歌，尊敬国旗。3认识我国是56个民族共同组成的大家庭。1学会汉语拼音，讲好普通话。2了解中国古代的伟大文明创造。3了解传统节庆日的伟大内涵。1不说谎话，未经同意不拿他人财物，尊师敬长，礼貌待人，热爱劳动。2力所能及地参加社区公益活动。惜时守信，学会与人和睦相处。1开展说说唱唱画画我的祖国活动。2开展“中国传统节日知多少”的活动。3开展“我为社区作贡献”的活动。4开展读书节活动。5开设诚信试场。6爱心义卖。7开展“恒丰之星”评选活动。 中年段五至七年级1传承知我中华爱我中华的活动。2了解我国的辽阔疆域，自觉维护国家的神圣主权和国家统一，并树立整体的国家安全观，引导学生正确认识我国在世界上的地位和作用。1正确使用祖国的语言文字，规范用语、礼貌用语。2了解中国共产党在各种时期形成的各种精神。1自觉学法、守法、知法、用法，增强法制观念。2实事求是，以诚待人，保护公共财产，节约公用资源。1参观上海博物馆。2开展革命故事演讲比赛。3开展法制竞赛。4参观国家安全教育馆。5开展读书节活动。6开设诚信试场。7爱心义卖。8开展“恒丰之星”评选活动。 高年段八至九年级1了解英雄人物的伟大人格和民族气节的伟大内涵。2了解我国全面建设小康社会的目标、步骤和宏伟前景。3培养学生海纳百川的气度和胸怀，为中华民族的伟大复兴贡献力量。1感受祖国语言文字的伟大内涵，提升自我的文化品位。2了解中华民族自强不息、百折不挠的发展历程，继承和发扬各种优秀的革命传统精神。3热爱民族文化遗产，传承中华民族的传统美德，践行中华民族的良好礼仪。1形成敬重法律的态度和意识。明确宪法和法律规定自身的权利和义务。2学会宽容、与人和谐相处。努力养成自尊、自信、自强、自立的品格。1开展“我与祖国共成长”演讲比赛。2参观上海禁毒教育馆。3开展读书节活动。4开设诚信试场。5爱心义卖。6开展“恒丰之星”评选活动。在低年段我们开展了“说说、画画、唱唱我的祖国”活动，来引导我们的学生认识国徽、会唱国歌，了解我们祖国五十六个民族等；在中年段我们开展了“畅游时空隧道，点击中国历史”活动，来了解中华民族自强不息、百折不挠的发展历程；在高年段我们开展了“我与祖国共成长”的活动，来引导我们的学生把国家利益放在首位，树立为振兴中华而努力学习的志向。学校还举行“传承美德、践行责任”为主题的升旗仪式，让学生感受我们华夏民族自强不息的民族精神，激起全校学生们发奋学习，为中华民族屹立于世界民族之林贡献力量的激情。在我校的退休老师中有一位叫金逸群老师，他是中国第一批女飞行员的教员，曾受过毛主席的接见，也曾护送过邓小平等中央领导。上学期，在全世界纪念反法西斯抗战胜利六十周年之时，我校抓住这样一个时机，校电视台的学生记者们亲自到金老师的家里进行采访，通过金老师对抗战那段时光的回忆，让同学们进一步了解了祖国那段辛酸、被人凌辱的历史；也通过金老师对祖国现在发展的惊叹，让同学们感受到了祖国的伟大强盛，体会到肩负的神圣职责。3师生共读“中国经典”，同作“学步诗”，感受中华文字的精美隽永。中国语言文字的内涵是无穷的，我们通过读“中国经典”作“学步诗”，来提高学生对祖国文化的认同感。学校利用“读书”来打造“书香校园”，来弘扬、感受中华文字的精美隽永。我校的语文组，开展了“解读四大名著”系列活动，在全校内涌现了读“四大名著”的热潮，在校刊上期期都能见到我们学生写的读后感，同时也开设如“走进秋雨”等讲座，来让学生感受另外一种中国经典文化。每年的“恒丰水仙节”，学生们拿起手中的笔,在老师的辅导下,写出了“百群铺开绿叶伴,亭亭玉立清水间”、“幽香飘四方,洁白恰似玉，花清人未清,且借水仙名”、“可敬腊月斗风寒,天地造化一神仙”等近百篇“学步诗”来赞颂水仙精神，从而来培养学生充满信念、坚忍不拔的水仙精神。三、以实践活动为载体，促进学生践行社会责任。未成年人思想道德建设的原则之一就是“知行统一” ，在进行民族精神教育中，同样要遵守这一原则。我们不但要求学生在活动中感悟民族精神的意义和价值，更重要的是在实践活动中将民族精神内化为自身的精神品格。1无人监考，提升学生诚信品质。诚实守信是做人的根本，是中华民族千百年来不变的做人信条。学校在全校学生中开展了各类诚信教育活动。诚信主题班会让我们的学生懂得了诚信的重要性，自编诚信格言更是让我们的学生对自己的诚信有了一次审视，在一次又一次的相关活动中，同学们取得了一定的信用等级，最后到诚信试场进行考试，把自己的“诚信”再一次提升。同学间、师生间、家庭关系都因为诚信悄悄地变得和谐了，诚信给了我们学生做人的自信。2环保地球村，引领学生关注社会。地球，我们共同的家园。学校也积极开展各种不同的活动，对学生进行环保教育。环保时装秀，学生们通过自己身边的一些废弃物，设计出各种服装，然后在悠扬的民族音乐中来一场时装秀，把学生们对环保的理解演绎的淋漓尽致。我与父母共签“不吃野生动物”承诺书、环境调查报告、鸟类调查报告、废电池换鲜花正是我校学生如此关注环保活动，前不久，我校队员在参加利乐装环保作品大赛中脱颖而出，成功地获得10个环保书屋的奖励，我校有10个中队申领到了书屋，他们不但定期进行打扫管理，而且还积极倡导环保的有关知识，使大家对环保的作用有了更深的认识，促进学生自觉保护生存环境，爱护公共设施，维护公共秩序。3爱心义卖，教会学生关爱他人帮助身边需要帮助的同学，我校的学生每年都通过爱心义卖活动来践性关爱社会、关爱他人这一承诺。今年我校的爱心义卖主题是“情暖人心，爱满校园”，整个活动同学们自始至终都表现出了非常高的热情，捐出的东西，然后在义卖的当天再次现出爱心买自己喜欢的东西，这次义卖共所得5288.22元，比去年多了一千多元，从这个递增的数字就可以看出，学生们得爱心有多大，爱心又多浓。4将棋特色，架起中日文化交流的桥梁作为国技，将棋从一个独特的角度反映了日本的传统和文化，为我们了解日本民族，走进日本文化提供了一个途径；作为棋类，将棋的特别行棋规则为培养学生逻辑思维、抽象思维、发散思维提供了基本课程外的学习资源；作为载体，将棋以其特有的礼仪为学校的德育教育提供了多样化的方式，为此我们提出“以棋品推进学生行规，以棋艺激发学生思维”。在今年“上海城市杯”将棋邀请赛上，我们为来自日本、北京、广州等地的选手们精心设计了一台具有中国民族特色的文艺节目，如“茉莉花”、“蒙古舞”、“民乐”、“弄堂游戏”等，我们向来宾们赠送了学生自行设计、绘制T恤，让到场的来宾和选手们领略了我们祖国文化的博大精深。表演结束后，来宾和选手们又观看了学生表演的茶艺、书法、剪纸等展示，学生们的精湛技艺让来宾们感叹不已！几年来，在全体师生们的共同努力下，学校在各个领域里取得了一定的成绩，如连续多年获得区文明单位、区行规示范校、区心理健康教育、家庭教育示范校、上海市安全文明学校、上海市家庭教育十佳推进校等多项荣誉称号。成绩属于过去，荣誉预示着更多的追求。 四、后阶段的工作思路（一）继续开展以“在感悟中传承美德 在体验中践行责任”为主题的民族精神教育：贯彻“一条主线”-“知荣辱、树新风、展新貌”；培养两个习惯-行为规范、学习习惯；做到“三个一样”-有无检查一个样、老师在与不在