十七中2011初二半期考试.doc

十七中20112012学年度八年级语文半期考试试卷一、书写水平考查1、该题根据全卷的书写质量来酌情记分。二、听的能力考查（认真听三遍朗读录音，按下面要求作答。）2、请任意写出材料中的两个成语。3、故事发生的时间： ；地点： ；人物 4、老妇人为什么会有如此奇特的举动？5、听了这位战时后备役老兵的话后，“车厢里一片寂静，静得可怕”。假设你就是其中的一个嗤笑老妇人的小姑娘，请描述一下你此时的内心活动。6、有人说，战争是一把双刃剑，有利也有弊。你怎样理解这句话？请谈谈你的看法。三、积累与运用考查7、下列加点字注音正确的一项是：（ ）A疟子 yo 绥靖su 阌乡wn 矗立chB寒噤jn 祈祷q 赃物zng 面颊jiC仄歪z 阻遏 ji 瓦砾l 载途ziD取缔d 箱箧qi 地窖jio 老妪u 8下列词语中无错别字的一项是( ) A眼花嘹乱 晨曦 血腥 闪烁B臭名昭著 荒谬 憧憬 阻遏C响彻云宵 杀戮 疟子 揣摩D精疲力竭 纳粹 鞠恭 铁锈9、下列解释有误的一项是：（）A：豁然开朗：形容心胸非常开阔。B：寒噤：因寒冷而发抖。C：张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。D：锐不可当：锋利无比，不可阻挡。10、下列文学常识说法有误的一项是：（ ）A新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。B芦花荡是孙犁的一篇小说，选自孙犁文集，它的姊妹篇是荷花淀。C杜甫的是“三吏”“三别”，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，石壕吏便是其中一首。D、爱莲说的作者是唐代作家周敦颐，字茂叔，著有太极图说通书等。11、下面句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是：（ ）苔痕上阶绿，草色入帘青。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。A. 对偶 排比 拟人 B. 排比 夸张 拟人 C. 对偶 排比 反问 D. 夸张 对偶 比喻12、与“道路曲折”短语类型相同的一项是：（ ）A血雨腥风 B敬畏生命 C热爱祖国 D意志坚强 13、根据课文或提示默写填空。（1）陋室铭中，表现作者鄙弃官场生活的句子是 ， 。（2）孔子有句名言“登泰山而小天下”，望岳中有一句与之意思相近的诗句是： ， 。（3） ，波撼岳阳城。（4） ？烟波江上使人愁。四、阅读能力考查 语段一山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 14解释下列字词。（4分）（1）斯： （2）惟： （3）德馨： （4）劳： 15、翻译：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。16.点明语段主旨的语句是： ， 。17、这篇短文采用了什么写作手法？表达了作者什么样的思想感情？语段二第二天，中午的时候，非常闷热，一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。 老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。 在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。18.这个语段为我们展现了一个怎样的故事？请简要归纳这个故事的内容。19.语段中画线的句子运用了哪一种表达方式？20.文中加点字“张皇失措”真的是在写老头子害怕吗？为什么？21.第段运用了什么修辞手法？有何表达效果？22.语段塑造了怎样的一个人物形象？ 语段三（1）那日，我记得很清楚，教室外大雨滂沱，而我的心也阴霾如窗外的天空。他们一个个瑟缩在椅子上，眉眼低垂，而我则立在讲桌前，望着摊满一桌的考卷，气的脸色发青。（2）那年九月，正是我出褪去学子的青涩，意气风发的执起教鞭、踏上讲台，正式成为一名教师的时候。（3）我努力成为一名好教师以宽容对待他们无心的过失；以耐心聆听他们或许曾被疏忽的心情。但是，我却忽略了“成绩”才是别人评定你是否为“好老师”的唯一标准。在第一次考试后，我所任课班级的导师，急冲到我办公室桌前，抛给我一张班级成绩排名表，并且当着四周的同事，用那高八度的声音对我说：“我们班怎么最后一名？你到底会不会教呀？”当时，受伤的自尊心让我有了一个念头：等着瞧，要比成绩还不容易！（4）从此，课堂上我板起了脸，凡不会考的我不教。什么作者生平轶事，算了吧！倒不如叫他们默熟单字解释更为重要。小考标准90分，月考标准85分，当然，哪个少一分就惩罚哪个一下。果然第二次考试，他们士别三日，令人刮目相看。其他老师纷纷涌向我打听“秘方”。我尝到了为人师表的虚荣，原来这虚荣是可以如此轻易建筑在学生的分数上的。（5）所以，我开始“乐此不疲”，只为维持那虚幻的成就感。直到那一天，我准备发考卷，并把那几个老是考不好的“害群之马”叫出来，好好整顿一番时（6）考30分的那个有轻微智障的学生，慢吞吞地走到我面前，平举双手，同时慢慢抬起头。我的棍子正要落下，她突然极其迟缓、口齿不清地注视我的眼睛说：“老师对不起！”刹那间，我如遭电击，手足无措。 （7）叫她回到座位后，我慢慢环视那紧张的坐在椅子上的孩子。第一次我开始明白，我是如何残忍地牺牲他们的求知欲及上课兴趣，来换取名次上的高位，该说对不起的是我呀，孩子们！（8）现在，我不在乎是否成为一名所谓的王牌老师，因为，我知道，要当一名能自我肯定的好老师更难！（14分）23、浏览全文，请说说文章是以什么为顺序来结构全文？ 24、细读全文，说说开头一段中“我气得脸色发青”的原因是什么？25、摘录文中“我”的神情变化的短语，写在下面的横线上。 26、第（6）段中的划线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？27、请先摘录文中的议论句，然后结合全文用自己的话说说“好老师”的标准。28、将第（6）段中“刹那间，我如遭电击，手足无措”进行心理描写。（40字内）五、综合性学习考查材料一：莲与文化关系最深的是中国，在中国莲花被崇为君子，自古以来，中国人便喜爱这种植物，认为它是洁身自好、不同流合污的高尚品德的象征，因此诗人有“莲生淤泥中，不与泥同调”之赞。在中国文学里，与莲有关的诗词歌赋不计其数。材料二：荷花入诗，情彩飞扬，雅俗共赏，有人借荷香淡淡抒发清闲散淡情怀，有人借荷花艳艳展示生命意趣，有人借荷花生死倾诉相思苦情凡此种种，多姿多彩，荷为人而生，文因荷而贵，人荷相映，演绎了一首首洋溢着生命情愫的华彩诗章。29.中国人自古就爱莲。阅读材料一后，请写出你在爱莲说中学过的两句展现莲“洁身自好、不同流合污的高尚品德”的名句。30.调动你所学到的关于莲的知识，请写出两个莲的别名。31.阅读材料二后，请联系你所学的知识，任意写出两句关于莲的诗句。(所写内容不能摘抄以上材料的诗句) 32.请说说我国哪个省（区）是以莲为象征性的标志？六、写作能力考查爱，是非常珍贵而又奇妙的情感。它伴随着我们成长，丰富着我们的人生，使我们感悟到生活的五味33.请以“爱的 ”（如：眼神、唠叨、奉献）为题作文。要求：（1）把题目补充完整。（2）文体不限，诗歌除外。（3）字数600字左右；（4）文中不要出现真实的地名、校名和人名。十七中20112012学年度八年级语文半期考试答题卷一、书写水平考查1、该题根据全卷的书写质量来酌情记分。二、听的能力考查（认真听三遍朗读录音，按下面要求作答。）2、成语 、 3、故事发生的时间： ；地点： ；人物 4、 5、 6、 三、积累与运用考查7、（ ） 8（ ）9、（ ）10、（ ）11、（ ）12（ ）13、根据课文或提示默写填空。（1） ， 。（2） ， 。（3） ，波撼岳阳城。（4） ？烟波江上使人愁。四、阅读能力考查 语段一14、解释下列字语。（1）斯： （2）惟： （3）德馨： （4）劳： 15、翻译：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 16.点明语段主旨句的是： ， 。17、这篇短文采用了什么写作手法？表达了作者什么样的思想感情？ 语段二18.这个语段为我们展现了一个怎样的故事？请简要归纳这个故事的内容。 19.语段中画线的句子运用了哪一种表达方式？ 20.文中加点字“张皇失措”真的是在写老头子害怕吗？为什么？ 21.第段运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 22.语段塑造了怎样的一个人物形象？ 语段三23、浏览全文，请说说文章是以什么为顺序来结构全文？ 24、细读全文，说说开头一段中“我气得脸色发青”的原因是什么？ 25、摘录文中“我”的神情变化的短语，写在下面的横线上。 26、第（6）段中的划线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？ 27、请先摘录文中的议论句，然后结合全文用自己的话说说“好老师”的标准。 28、将第（6）段中“刹那间，我如遭电击，手足无措”进行心理描写。（40字内） 五、综合性学习考查29.中国人自古就爱莲。阅读材料一后，请写出你在爱莲说中学过的两句展现莲“洁身自好、不同流合污的高尚品德”的名句。 ， 30.调动你所学到的关于莲的知识，请写出两个莲的别名。 31.阅读材料二后，请联系你所学的知识，任意写出两句关于莲的诗句。(所写内容不能摘抄以上材料的诗句) ， 32.请说说我国哪个省（区）是以莲为象征性的标志？ 六、写作能力考查题目： 答案：附：听力材料： 火车上傍晚时分，火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在第一节车厢里，坐着一位头发花白、愁眉苦脸的战时后备役老兵，坐在他身边的是个骨瘦如柴、体弱多病的老妇人，显然老兵在独自沉思。旅客们听到老妇人在数着：“一、二、三”声音盖过车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时地重复数起来，两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头子狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。“一、二、三”这个神情恍惚的老妇人，又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来，这时那位头发花白的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了，“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的人就是我的妻子时，你们大概不会笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”车厢里一片寂静，静得可怕。一、 书写水平考查（共3分）1、该题根据全卷的书写质量来酌情记分。（3分）二、 听的能力考查（10分）（每小题2分）2、指手画脚 不假思索 愁眉苦脸骨瘦如柴神情恍惚3、傍晚时分 火车的第一节车厢里老兵、老妇人和两个小姑娘4、老妇人的三个儿子在战争中死去了，她的丈夫也马上要上前线。5、抓住小姑娘此时的内疚、自责、后悔的心理即可。6、利：一定程度上促进了科技的发展，如加快研发新武器等。 弊：耗费大量人力、物力、财力；老百姓家破人亡，妻离子散；对大自然也造成极大的破坏等。7.A 8 B 9A 10 D 11 A 12 D三、阅读能力考查语段一13.（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2）会当凌绝顶，一览众山小。（3）气蒸云梦泽（4）.日暮江上使人愁14、A、这 B 、只 C、品德高尚 D、使.劳累15、没有奏乐的声音扰乱我的耳朵，没有官府的公文劳累我的身体16、斯是陋室，惟吾德馨。17、托物言志。表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。语段二18“老头子”用计，独自一人全歼鬼子的故事。19.描写20.不是，这只是老头子假装开始，用来引诱鬼子上当的计谋而已。21用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老头痛打鬼子的情形。22.语段塑造了一个有勇有谋、爱憎分明的抗日老英雄形象。语段三23、以时间为顺序结构全文。24、因为班上学生考得差，“我”所任课班级的导师当众奚落“我”不会教书。25、板起了脸（脸色发青）手足无措慢