七年级下历史10-13课导学案.doc

第10课经济重心的南移导学案序号：10 课型：新授课 总课时： 1 分课时：1 主备人 王思博教学目标 1.了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况2.农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展。学习重点南方商业的繁荣学习难点南方经济发展的原因预习准备通读课文，把本课不明白的地方画出来教具学具挂图教学方法合作探究,师生互动探究教 学 过 程教学环节学 案导 案(一)预习导学（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。）.阅读教材56页-57页，第一标题“南方农业的发展”，认真回答问题1.发展条件： 战乱较少；许多中原人南迁带去了 、 ； 条件的变化。2.农作物品种的引进： 3.农业产量的提高：太湖流域的 、 成为重要粮仓。 居粮食产量首位。 的种植扩展到长江流域。.阅读教材57页-58页第二标题“南方手工业的兴旺”，认真回答问题1.丝织业的水平提高：蜀地丝织品 ，江浙丝织品 。2.棉织业的兴起：从 兴起， 时发展到 。3.瓷器业的成就： 成为著名的瓷都。4.造船业的发展： 朝的 业居当时世界 。.阅读教材，57页-60页第三标题“南方商业的繁荣”，认真回答问题1.商业都市的发展：最大都市是 和 。2.海外贸易的发展： 、 是闻名世界的大商港。设立 管理海外贸易。3.古代货币制度的发展：世界上最早的纸币： 现 。南宋： 与 并存纸币产生的影响：有利于 发展。4.古代经济重心南移的完成：时间： 标志：南方经济在 经济中的地位超过了 。政府的财政收入主要来自 特别是 地区。指导交流，适当纠错点拔。(二)自学探究合作交流1、指导学生阅读教材“南方农业的发展”一段。让学生讨论：我国南方的农业经济是什么时候超过北方的，以及南方农业经济超过北方的原因和表现。2、指导学生阅读“南方手工业的兴旺”一段。让学生讨论：南方手工业的兴旺表现在哪几个方面，这些方面都有什么杰出的表现。3、指导学生阅读“南方商业的繁荣”，提问：宋代商业繁荣，不仅打破了坊和市的界限，而且还有晚上交易的夜市。你知道宋代的商业都市有哪些吗？闻名世界的大商港又有哪些？政府又是如何管理对外贸易的？同金属货币相比，纸币有哪些优点？你知道世界上最早的纸币是什么时候、在什么地方产生的吗？它反映了当时的什么情况？我们经济中心的南移开始于什么时候，到什么时间完成？教师指导，小组长组织完成(三)达标测试1、宋代，我国南方经济超过北方的原因有( )南方战乱少，相对安定 许多中原人南迁，带去了先进的生产技术，增加了劳动力 政府提倡 自然条件优越 A.B.C.D.2、宋朝时期，逐渐跃居粮食产量首位的农作物是( )A.水稻B.小麦C.粟D.玉米3、下面耕获图描绘了宋代农业生产的新发展，新气象。你知道我国江南农业发展逐渐超过北方是在何时吗？( )A.从南北朝到唐中后期B.隋唐时期C.从唐朝中晚期到五代、宋朝D.宋朝4、中国被称为“瓷之国”，到宋代陶瓷制造业发展到新阶段，下列对宋代瓷器制造业叙述不正确的是( )A.江南地区成为我国制瓷业的中心B.宋代是中国瓷器史上的辉煌时代C.浙江哥窑烧制的青花瓷，给人以美感D.景德镇发展成著名的瓷都5、下列各项，不能说明宋代商业繁荣的一项是( )A.各地城市和农村交通要道附近出现了大量集市B.出现了世界上最早的纸币C.原产于越南的占城稻引进中国，种植面积迅速扩大D.汴京城内大酒楼的日客流量有1000多人6、世界上最早出现纸币的国家( )A.日本B.中国C.英国D.印度 引导学生小组内讨论，教师适时点拔。(四)总结巩固延伸拓展(链接考点)类别发展成就粮食作物 稻的引进与推广； 成为重要粮仓； 产量居粮食 。经济作物 、 的种植得到推广。纺织业 丝织业胜过 ； 发展到东南沿海地区。制瓷业江南地区成为 重心；浙江哥窑烧制 瓷器；北宋兴起的 ，后成为 。造船业居世界 ， 、 的造船业发达。商业都市 是南宋时最大的商业都市对外贸易在当时世界上占有重要地位； 、 是闻名世界的大商港；对外贸易范围扩大； 收入是朝廷财政收入的重要来源。货币 地区出现世界上最早的纸币 。 归纳学法，教师巡视检查学生效果(五)拓展延伸通过对比秦都咸阳、西汉长安、东汉洛阳、唐长安、北宋南京和南宋临安，分析都成地理位置的变换给政治、经济、文化等方面造成的影响，依次分析写一篇小论文。作业识记本课知识，预习第11课教学反思板书设计:原因 中原人南迁，带去了先进的 ，增加了劳动人手。南方农业发展自然条件较好。从越南引进优良品种 ，在南方地区推广。太湖流域的 、 ，成为重要粮仓。表现 在宋朝跃居粮食产量的首位。 的种植，由两广、福建推广到长江流域。 的栽培也有很大发展。经济重心的南移 丝织品号为“冠天下”。丝织业纺织业 的丝绸产量高。手工业的兴旺棉织业：从 兴起的棉织业，南宋时发展到东南沿海地区。浙江 烧制 瓷器。制瓷业北宋兴起的 ，后来发展为有名的瓷都。造船业：宋代造船业居世界 ， 、 有发达的造船业。商业都市最大的是 和 。商业 、 是闻名世界的大商港。政府鼓励海外贸易，在重要港口设立 ，加以管理。 前期，四川地区出现 ，是世界上最早的纸币。经济重心南移：从 开始，到 最后完成。第11课 万千气象的宋代社会风貌导学案序号：11 课型：新授课 总课时： 1 分课时：1 主备人 王思博教 学目 标1流行的穿着打扮、饮食的主要特点；居住条件和房屋建筑的样式。2交通旅行的条件；文化娱乐活动、节庆风俗等。学习重点宋代社会生活的物质和精神生活方面学习难点瓦子的产生与社会发展的关系预习准备通读课文，把本课不明白的地方画出来教具学具挂图教学方法合作探究,师生互动探究教 学 过 程教学环节学 案导 案(一)预习导学.阅读教材61页-63页，第一标题“衣食住行等风俗的变化”认真回答问题一、物质生活：衣：1、北宋初年，崇尚 ，后来，奢侈之风盛行，统治者的衣饰 ，但劳动者多穿 。2、妇女 的陋习逐渐传开。食：1、饮食相当丰富有小吃、冷饮。肉食类中北宋多吃 南宋时多吃 2、饮茶之风盛行。住：农村：多为低矮的茅屋。城市：平民住房有草房或瓦房，较好的为四合院。而贵族官僚的宅第相当宏丽。行：人们多用 ，也有 。达官贵人出门 士大夫骑 。交通比较发达，供住宿的 很多。.阅读教材，63页-64页第二标题“热闹的“瓦子”和欢乐的节日”完成练习二、文化生活：1、娱乐活动：东京城内有很多娱乐兼营商业的场所，叫做“ ”。2、节庆活动：今天的传统节日，像 等，在宋代都有。春节宋代称为 ，最受重视。与今天的春节有相同的地方。检查学生预习情况，指导交流，适当纠错点拔。 (二)自学探究合作交流1假如你生活在宋代都城东京，有朋友来访，你打算怎样宴请他们？带他们去什么地方游玩？你一定会给他们介绍东京城的风土人情和奇闻轶事吧！2依据北宋名画清明上河图及本课的相关插图，你能讲述一下宋代人的衣食住行及娱乐活动吗？）教师指导，小组长组织完成(三)达标测试1衣帽上不得缀饰珠玉，百姓只能穿黑白两色衣服的规定出现在（ ）A北宋初年 B北宋后期 C 南宋初年 D 南宋后期2我国古代妇女缠足的陋习逐渐传开开始于（ ）A隋朝 B唐朝 C宋朝 D元朝3宋代最受重视的传统节日是（ ）A元宵节 B 春节 C 端午节 D中秋节4宋朝时期都市文化生活蓬勃发展的原因是（ ）A统治阶级的倡导 B 广大农民的需求 C 达官显贵的需求求 D 城镇规模扩大和市民人口增加5下列情景，在北宋城市中看不到的是（ ） A 坊市分开 B 庙开 C 夜市 D 瓦子6宋诗里的“邸店如云屯”，形容的是（ ）A交通业发达 B 旅游业发达 C 旅店业发达D 商业发达7现在的传统节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节在何时流行（ ）A宋代 B唐朝 C元朝 D 明朝8下列不属于瓦子出现的原因的是（ ）A城市的繁荣 B 宋代的市民阶层不断壮大 C 商业发展 D 增添了城市的生气9生活在北宋前期时东京时李某，热情接待来京赶考的朋友。他请朋友游玩时，不可能办到的是（ ）A带着朋友去瓦子听唱曲 B 到城里去吃冷饮 C 在酒店用交子付帐 D 乘牛车去东京郊外引导学生小组内讨论，教师适时点拔。(四)拓展延伸（二）材料分析题：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳目，总把新桃换旧符。”请回答：（1）这首诗的作者是谁，是哪个朝代的人？（2）该诗反映的是当时哪一个传统项目？（3）这个节目在今天叫什么？作业识记本课知识，预习第12课教学反思第12课 蒙古的兴起和元朝的建立导学案序号：12 课型：新授课 总课时： 1 分课时：1 主备人 王思博教学目标了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的中外往来、行省制度的建立、民族融合的发展等基本史实。学习重点元朝的建立、行省制度、民族融合学习难点行省制度 预习准备通读课文，把本课不明白的地方画出来教具学具挂图教学方法合作探究,师生互动探究教 学 过 程教学环节学 案导 案(一)预习导学一、蒙古的统一-统一蒙古，-年-被尊称为成吉思汗，蒙古国建立。二、忽必烈建立元朝1、元朝的建立和统一形势：蒙古军队相继灭亡了西夏和金，对南宋形成包围之势。（1）- 年，-改国号为元，次年定都- 。- 就是元世祖。（2）-年元军占领临安，-灭亡。后来统一全国。（“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”抗元英雄- ）2、元世祖时期的经济发展（1）重视发展农业，禁止圈占 做牧场；治理黄河；推广-种植； （2）为了- ，开凿两段新运河，使粮船从-直通- ；还开辟规模空前的 ，粮食运输逐步以- 为主。（3）商业繁荣大都元朝- ，既是政治中心又是闻名世界的商业大都市。意大利旅行家-在元世祖时来华，在-中描述了大都的繁华景象。 三、元朝制度1、目的：2、内容：元世祖在中央设-，地方设- ，简称“- ”。（我国省级行政区的设立，始于 朝。）3、加强对西藏的管辖：中央设宣政院， 成为元朝的正式行政区。4、设澎湖巡检司管辖澎湖和 （今台湾）。(二)自学探究合作交流合作探究 1简述元朝统一全国的过程。 2.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是谁的诗，你能解释它的意思吗？表现作者什么样的精神？3、阅读课本页元朝的水路运输有哪两种方式？你能描述下运输的路线吗？读页地图，了解元朝的疆域，元朝政府是怎样对全国进行有郊管辖的？元朝时民族融合的进一步发展表现在：开发边疆边疆各族迁入中原和江南，同汉族杂居相处黄河流域的 （ ）、（ ）与汉族融合新的民族（）形成。教师指导，小组长组织完成(三)交流展示深化感悟1、我的问题：2、我们的问题：3、老师的问题：指导交流，适当纠错点拔。(四)达标测试1、下列各项活动属于成吉思汗业绩的是统一蒙古建立蒙古政权发动大规模扩张战争定国号为元（ ）A、 B、 C、 D、2、下列历史人物实现国家统一的是（ ）A、赵匡胤 B、元昊 C、铁木真 D、忽必烈3、元朝商业繁荣，其中国际性商业大都市是（ ）A、长安 B、泉州 C、大都 D、杭州4、我国省级行政区的设立开始于（ ）A、唐朝 B、北宋 C南宋 D元朝5、我国历史上西藏成为我国正式行政区是在（ ）A、西汉 B、东汉 C、唐朝 D元朝引导学生小组内讨论，教师适时点拔。(五)拓展延伸1、毛泽东在沁园春雪中写到“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”你认为毛泽东的评价正确吗？说明你的理由。2、元朝在历史上有哪些贡献？3、元朝实行的行省制度有什么作用？对后世有什么影响？4、元朝民族融合的表现，有什么作用？作业识记本课知识，预习第13课教学反思13、灿烂的宋元文化（一）导学案序号：13 课型：新授课 总课时： 1 分课时：1 主备人 王思博教学目标掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献的有关史实，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。学习重点活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播学习难点宋元科技高度发展的原因预习准备通读课文，把本课不明白的地方画出来教具学具挂图教学方法合作探究,师生互动探究教 学 过 程教学环节学 案导 案(一)预习导学同学们，通过预习，有哪些同学知道，中国的四大发明是什么？(二)自学探究合作交流依据学习目标,自学课本,勾划要点,并完成学案上自主学习和对应训练部分,自己解决不了的疑难用红色笔标出,准备讨论时解决.提前勾划完成的,巩固记忆拿的准的答案.自主学习（15分钟）-是我国古代科技发展的高峰时期,这一时期的重大成就有 、 、 。一、活字印刷术的发明1、发明： 时， 发明了活字印刷术。2、方法：将黏土做成 活字，用来排版。特点-3、意义：大大促进了 的传播，比欧洲早了约 。4、传播：活字印刷术后来陆续传到世界各地。思考：比较雕版印刷术和活字印刷术。二、指南针和火药的应用1、指南针世界上最早的指南仪器是 。早在 时期，人们已发现磁石指示南北的特性。指南针的发明： 制成了指南针，并开始用于 事业。应用：南宋 发达，指南针广泛用于 。传播：由 传入欧洲。意义：为 的航海活动，创造了条件。2、火药：发明：是我国古代 家发明的， 朝已有火药配方的记载。应用： 火药开始用于军事上， 时期，火药武器广泛用于战争，主要有 、 、 等。传播：13、14世纪，火药和火药武器传入 和 。意义：使整个作战方法发生重大变革，对欧洲社会产生了巨大震动。教师指导，小组长组织完成(三)交流展示深化感悟对应训练:1、宋元时领先世界的科技成就有那些?2、材料一：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针-北宋材料二：渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守视惟谨，毫厘之差，生死系矣。-南宋赵汝适从以上材料中分别获得了什么信息？突出的变化是什么？小组合作探究: （10分种）小组长带领交流以上问题，把本小组的疑难问题写在后黑板上。指导交流，适当纠错点拔。(四)达标测试1、欧洲到15世纪才有活字版，比毕升的发明晚（ ）A、300年 B、400年 C、800年 D、1000年2、我国制成最早的指南仪器是在（ ）A、战国时期 B、两汉时期C、唐朝时期 D、北宋时期3、推测一下谁最有可能使用突火枪（ ）A、蒙恬 B、孙武 C、卫青 D、岳飞4、宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，其标志性的成就是造纸术的发明活字印刷术的发明指南针应用于航海火药的广泛使用（ ）A、 B、 C、 D、引导学生小组内讨论，教师适时点拔。(五)拓展延伸5、阅读下列材料材料一 韩非子有度记载：“先王立司南以端朝夕（指东西方向）。”材料二 据萍洲可谈载，北宋时有人在应州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”。材料三 马克思在机器、自然和科学的应用中说：“火药、指南针、印刷术这是预兆资产阶级社会到来的三打发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段。”材料四 鲁迅先生在电的利弊中说：“外国人用罗盘针航海，中国人用它来看风水。”读后请回答：（1）我国古代所奉献于人类的四大发明是？（2）依据材料并结合所学知识，指出司南和指南针所发挥的作用。（3）如何理解材料三的内容？材料中提到的指南针、印刷术和火药在宋元时期的发展状况怎样？（4）材料四中鲁迅先生揭露了当时中国社会的什么问题？作业识记本课知识 ，预习第14课教学反思第14课 灿烂的宋元文化(二)导学案序号：14 课型：新授课 总课时： 1 分课时：1 主备人 王思博教学目标1.记住宋元时期的文化成就，包括史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画及书法成就。2.通过对宋词、元曲、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养审美感，提高鉴赏力。学习重点司马光资治通鉴，宋词，元曲。学习难点养成运用历史唯物主义观念分析探索历史现象的能力预习准备通读课文，把本课不明白的地方画出来教具学具挂图教学方法合作探究,师生互动探究教 学 过 程教学环节学 案导 案(一)预习导学阅读课本P76-P79三个子目的内容，小字部分速读，大字部分仔细阅读，重点部分画线，疑难之处做好标记，并结合教材内的图片、问答等，尝试在组内合作理解归纳总结自主学习中的问题。（一）图1展示的是你所熟悉的故事，图中救人的孩子日后成为图2这位北宋的政治家、史学家、文学家。他叫 ？他最杰出的史学贡献是编写 。这是一部 史书。我们还认识了一位杰出的史学家是 ，他最杰出的贡献是编写了 ，这是我国第一部 体史书（二）1、“唐诗宋词”的说法由来已久。这是因为，诗和词分别代表了唐代和宋代的最高文学成就。通过前面的学习，大家已经对唐诗有所了解。那么词在 时已经出现，经过长期发展，成为 的主要文学形式。那么宋代又有哪些词人？他们的代表作各是什么呢？姓名生活时代代表作风格2、元朝 空前发达，出现了 。它由 和 组成。元朝剧作家人才辈出，其中最优秀的是 ，代表作有 。（三）风格多样的绘画和书法1、宋元时期的绘画艺术突出体现在 、 和 的创作中。随着城市的发展，表现市民生活的出现并日益增多，这是两宋绘画的一个特色。其中流传至今最为著名的代表是大画家 的 。这幅画主要描绘了 ，是我国美术史上的不朽作品。2、元代最著名的画家是 ，他的画被人们称颂为“ ” 。3、宋元时期在书法方面盛行随意挥洒的 。著名代表有人称“宋四家”的 、 、 和 。元朝有名的书法家是 。(二)自学探究合作交流合作探究一 问答题：司马光一生完成的最重要的史书是什么？这部史书的主要内容是什么？你如何评价它？关汉卿写的一部著名的悲剧作品是什么？宋元时期文化名人除了以上两位外，你还能写出几位吗？请尝试写出他们的一些著名词句或代表作品？合作探究二阅读下列材料： 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。这是哪位文学家哪部作品中的名句？他的词有什么特点？“三国周郎赤壁”指什么事件？南宋哪位词人和他的词风类似？教师指导，小组长组织完成(三)交流展示深化感悟老师的问题：资治通鉴是一部什么作品？有什么特点？如何评价这部作品？指导交流，适当纠错点拔。(四)达标测试（一）、选择题：1、下列关于资治通鉴的叙述，不正确的一向是（ ）A、是一部编年体通史巨著B、叙述了从战国到北宋的历史C、作者是北宋司马光 D、全书将近三百卷2、生活在两宋之交，词风委婉的词人是（ ）A、苏轼 B、辛弃疾 C、李清照 D、关汉卿3、戏剧空前发达的朝代是（ ）A、北宋 B、南宋