四下英语第五单元教案.doc

第五课时Content: Lets talk of Unit 5. Teaching material analyze掌握A部分的主要句型：Can I help you? How much is this dress/.? 并结合第一课时所学的词汇和句型，开展形式多样的语言交际活动，指导孩子在情境中具体运用。在A部分的基础上学习新句型A pair offor What size? How much are they? Well take them. ，并在真实的情境中引导学生运用。同时巩固复习本单元句型和单词的认读也是重要内容。Teaching Objectives Objectives for knowledge, ability:1、听懂会说：“Can I help you? How much is this skirt/.? Its colorful/.”2、能在实际的情景中运用进行实际交际。3、学习四个名词boots, slippers, sandals, sneakers，掌握a pair of的用法。4、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。Process, method: 1、教学Lets talk时，教师创设一个真实购物的情景，在情景中示范对话，然后指导孩子在这个情景中进行模拟的购物交际活动。2Lets talk部分重在引导孩子通过情景对话学习新句型，在教学中，不能为了教句型而脱离情景对话，要指导孩子在情境中学习和理解语言。Objectives for Affects:1、培养孩子购物要节约的观念。2、能以得体的方式与人交际。Objectives for cultural awareness:了解英美两国与我国的衣物尺寸标记不同。Key Point巩固复习购物交际句型，并在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。在复习的过程中，教师设计多种的交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。Difficulty1、对单词读音的指导和规范。 2、在情景交际中正确使用句型。Preparation 1、本课生词的单词卡片 2、课文的配套挂图3、配套的教学课件 Type: NewTeaching Steps 创境引题1、Lets do教师播放口令，孩子听到口令后做出相应的动作。2、学生说唱本单元的歌谣。先学后教 1、教师在教室中贴上衣物图片。教师和孩子们进行对话的交流T: Look at this shirt .Its colourful.S: Yes, its pretty. T: How much is it?S (请一个孩子走到背面翻出价格)Its one hundred yuan . Its too expensive.2、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。3、分角色给课件配音，小组练习和表演。4、各小组展示5、师出示B部分Lets learn的图片，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生猜过两三次后，教师告诉学生：I take size 38 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 学生猜出后，教师问学生：What size do you wear？指导学生回答：Size 6、师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。7、师指着一双鞋问：How much are they? Can you guess?教师指导学生进行猜价格的游戏，用down 和up指导学生向上猜或向下猜。8、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。9、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pair work，分组表演。展示反馈1、流利地朗读或表演两个Lets talk.2、仿照Lets talk部分中的对话自编对话3、 Exercise 1、Make a dialogue. (E,根据时间选择)A: Can I help you? B: Yes, I want a pair of slippers.A: What size do you want?