科创学院-抓机遇求发展创建高水平民办大学.doc

抓机遇 求发展 创建高水平民办大学重庆科创职业学院重庆科创职业学院历经十八年的发展，已经走过了规模扩展阶段，迈进了内涵建设的新时期。创建高水平民办大学，培养高素质应用型人才既是时代赋予我们的责任，更是满足人民群众对优质教育的更高追求。面对新形势、新任务，我们以“高位思过”的求实态度，“高位思进”的开拓精神，脚踏实地地创建高水平民办大学。一、夯实基础，坚持走公益性办学之路坚持公益性办学原则是民办高校生存与发展的根基，只有坚持公益性办学的民办大学才能得到政府和人民群众强有力支持。我院董事会始终坚持“着眼长远发展、注重社会效益、创建特色高校”的投资理念，不断加大投资力度。至今已累计投资13.6亿元，基础建设不断加强，学院的软硬件设施完全能满足教育教学需要，在同行中处于先进水平。服务社会之路越走越宽，为创建高水平民办高校奠定了坚实的基础。（一）基础建设日新月异。2011年，学院投资6000余万元，建成建筑面积35000平方米，可同时容纳13000余人的理工大楼已投入使用；投入400余万元，对学院排污管道进行全面改造，生活污水经三级提灌全部排入市政管网，彻底解决了学院的排污治污难题；投入1100余万元建成汽修、物联网等6个新专业的实训室，实习实训条件进一步改善；增投经费，进一步完善了“五个校园”建设。最近，学院董事会决定启动图书馆、体育馆和实训楼等五大工程的建设方案，力争在一至三年内投入使用。（二）办学体制机制完善。学院董事会、院长办公会、党委会、工会组织健全，实行董事会领导下的院长负责制，党委发挥政治核心和保证监督作用，教职工参与民主管理体制。依法办学、依法治教，法人治理结构完善。学院全面推行目标管理，健全三个管理体系，即纵向管理体系（分级管理）、横向管理体系（办事程序）、信息反馈体系（督查评估），管理层次清晰、制度完善、运行高效。健全的体制机制为学院发展提供了有力保障。（三）满意工程扎实推进。为更好地落实“一切为了学生，为了学生的一切”的服务理念，学院修订完善了各项工作制度，使管理更加科学化、规范化、人性化；建立校级领导定时定点接待师生制度，搭建了师生建言献策和诉求平台。学院形成了“奖、贷、助、免、补”多管齐下、多措并举的资助体系，规范了家庭经济困难学生认定工作流程，助学资金投入不断增加。2011年，学院为964名学生发放家庭经济困难临时生活补助20.82万元，颁发何济奖学金及校内困难学生补助24.994万元。为来自贫困边远地区的43名学生实行了“零学费”入学，近3000名学生在名优企业定向培养，圆了贫困学子“大学梦”。贫困大学生求学之路的保障基础更为坚实。随着学院的办学实力不断增强，社会对学校的满意度不断提高。2011年满意工程测评中，学生对学院教学环境满意率达95.77%，对学院综合办学条件满意度达97.82%，比上年提高了10.82个百分点。学院靓点受国家级新闻媒体宣传报道22次，省市级新闻媒体报道30余次。二、抓住关键，着力打造高素质教学管理团队建设高水平民办大学，必须有一支高素质的教学管理团队。学院以加强培养专业带头人、科研带头人、核心骨干课程带头人为抓手，着力打造一支专业素质高、实践能力强，学术造诣深的师资队伍，使之成为我院教学建设的主力团、生力军。1.专兼结合，优化师资结构。学院坚持“专兼结合、一体化管理”的师资队伍建设思路，实施培养与引进并重战略，不断优化师资结构。2011年引进24名副高级以上职称或具有硕士以上学历的专家、教师和企业领军人物、技术权威担任专业负责人，汇聚了一批高层次人才。通过定期组织教师和管理人员到企业兼职，在生产一线顶岗锻炼，使教师实践能力大大提高，双师素质教师比例超过70%；通过校企人员互聘，学院聘请企业、行业专家为客座教授，企业聘请教师为工程师、项目经理等，实现校企双方人力资源共享，进一步提高了教师的专业水平和职业能力。2.科研引领，打造教学名师。为实现“铸名师、出名品、创名校”的奋斗目标，学院加大科研经费投入，采取多项激励措施强化科研工作，取得显著成绩。2011年学院申报重庆市级立项课题21项。其中重庆市教委教育科研课题7项，中国教育学会重点规划课题4项，中国职教学会规划课题1项，重庆职业教育学会教育科研课题4项。教师学术论文获奖并被市级以上论坛收录。教师在核心期刊上发表论文比2010年增加30%；教师主编或参编专著、教材20余部。由于科研工作业绩突出，我院被重庆市教委评为R&D先进集体，是重庆地区唯一获得这一殊荣的民办高职院校。如今，学院已基本建立了一支师德高尚、业务精湛、技能娴熟、结构合理、相对稳定、专兼互补的双师型教师队伍，在实现培养目标、做好专业建设，提高教学质量等方面，发挥了决定性的作用。三、凝练特色，不断完善“3+1”人才培养模式教育部鲁昕副部长在讲民办教育的重要作用时曾说：“民办教育是人才培养模式创新的生力军。”我院党政班子坚持学习现代教育教学思想，积极践行“学历能力，做人更重要”的办学理念，以“培养高素质应用型专门人才”为目标，不断探索实践“31”人才培养模式。1.素质教育成效显著。学院一班人长期坚持对 “3+1”素质教育进行积极探索。素质教育以培养“人本素养”和“职业素养”为主要内容，以素质教育课、专题报告、情景式主题班会等为教育载体,以建立“成功人生素养”档案和德育学分为评价手段规范学生行为，培养良好习惯，帮助学生树立正确的人生观、价值观、成长成才观；每期对学生平时表现和综合素质进行考评，并按重庆科创职业学院学生成功成才素质教育实施细则记入本人素质教育档案，毕业时由学院颁发“3+1”素质教育合格证。学院还以“唱、读、讲、传”为抓手，坚持开展丰富多彩的校园文化活动；积极探索创新，将“六个一”大学生实践活动与学院“3+1”人才培养模式融合，坚持“专业依托、广泛参与、长效机制”三项原则，运用“基层调研、志愿服务、素质拓展”三种形式和采取“结合课题、双向宣讲、项目化管理”三种方法的“三个三”运作模式，形成多元互动实践，取得了丰硕的成果。学院被重庆市教委立项为“重庆市大学生社会实践示范建设高校”；学院青年服务志愿团被中共重庆市委宣传部评为优秀志愿服务组织。通过系统素质教育，学生综合素质显著提升。2.教学质量不断提高 学院各专业紧紧围绕重庆经济建设和社会发展的重大需求认真修定专业建设方案，以特色专业建设为切入点，调整、优化专业结构，带动相关专业的发展，初步形成了建筑、汽车、计算机应用等四个专业群；以精品课程建设为龙头狠抓合格课程、特色课程和精品课程建设，建成校级精品课程十四门，嵌入式C程序设计课程已建成重庆市级精品课程。学院实行专业教育嵌入式双证培养模式，使学历证书和专业职业资格证书的内涵衔接与对应，实现高教性与职业性的有机融合。同时，采取理论学习、技能训练、实践实习各占三分之一课时的模块教学模式，采用分组训练、师傅带徒弟等教学手段，使学生懂理论、会操作，切实保障了学生专业能力的培养。学生专业技能、职业能力不断提高。今年，在教育部举办的第六届全国ITAT技能竞赛中，陈里、宋显凤等23名学生分别获得一、二、三等奖，是全市高校获奖人数最多的高校。钟丽苹同学荣获第二届全国高职高专英语写作大赛公共英语组全国二等奖。董文建等四同学在重庆市第四届重庆市大学生“盛群杯”单片机应用设计竞赛决赛中获二等奖，学院获“组织工作优秀奖”。学生对教师的教学水平满意率达96.8%，对职业能力培养的满意率达96.5%。3.拓展技能效果明显。拓展技能教育凸显一专多能特色。学院专门成立技能培训学院，精心遴选技能项目四十余个，选聘素质高、有一技之长的“双师”任教，主要根据学生兴趣特长打造学生主专业以外的职业能力。使拓展技能教育真正为学生的就业、创业拓展了空间。2011年，学院共完成163个实训项目培训，参培学生4254人，培训合格率为91%；专项训练获国家级一等奖1项（2人次），获国家二等奖2项（5人次）。业余培训项目34个，获国家三等奖2项（8人次）。获重庆市级二等奖1项（4人次），获重庆市级三等奖1项（9人次）。四、深化改革，产学研结合推进校企合作“融入合作企业，服务社会发展，培养高素质应用型人才”是我院开展校企合作和产学研的出发点与归宿地。1.实施校舍企合作办学。学院已与东聚、德昌等二十多家国内外知名企业建立稳定的校企战略联盟合作关系。2011年，学院又与台湾纬创资通集团合作办学，新成立了纬创学院；与华道数据、宇龙通信和英业达等6家知名企业建立新型校企合作关系。2.服务地方经济发展。积极与永川和重庆等有关工业园区合作，开展合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的四合作校企共同培养人才模式，为“订单式”培养、学生带薪实习、就业和学院产学研工作搭建了宽广的平台。联合国工业发展组织代表团一行在首席代表助理兼国别项目主任罗响先生的带领下前来学院进行办学模式和校企合作考察，对学院丰富的校企合作形式与内涵和“3+1”人才培养模式，给予了高度评