教学实践环节任务书——项目建设工程相关专业的大学生职业规划.doc

教学实践环节任务书（一）项目：建设工程相关专业的大学生职业规划一、实践环节概述作为建设工程相关专业的大学生，毕业后面临着行业的选择、专业技术资格、专业技术人员执业资格、学历（学力）提升、生活方式和职业生涯的平衡与选择等问题。职业规划包含了方方面面的内容，为了重点突出，请结合你的特点和条件，以时间为主线，就以上五方面的内容作职业规划。行业的选择，借助广东统计年鉴、中国统计年鉴、行业公布信息等权威统计数据和建设相关的法律法规具体规定，主要从建设工程从业单位资格许可条件、资质管理、从业范围、行业前景和生活方式方面，进行综合平衡与选择。注册执业资格，详见本讲专业技术人员执业资格许可相关规定。专业技术资格，即俗称职称问题，包括助理工程师、工程师、高级工程师、教授级高级工程师等，具体见各省住房与建设厅及人事主管部门的相关规定。学历（学力）提升，在职业选择的基础上，调整适合职业发展的专业知识结构，制定学历提升计划。生活方式和职业生涯的平衡与选择。工作占用了每天1/3的时间，在这个意义上来说，职业选择本身就是生活方式的选择。选择什么样的生活方式对职业选择有着决定性的意义。建议听取跟你选择的行业相关的从业人员（从业5年以上，建议从业5-15年之间的人员）的家常生活体验。二、要求：1.规划内容仅限于行业的选择、专业技术资格、注册执业资格、学历（学力）提升、生活方式和职业生涯五个方面，并对这五方面做统筹规划。注意“时间”、“精力”、“心态”的平衡调配，协调合理。刚毕业在没有更多应酬和业务的时候，多花点时间升学、调整知识结构、准备执业资格考试等一个人能完成的事情上，而不是苛求拓展人际圈、苛求赚多少钱（因为这时候忙赚钱效果差，当你年纪大一些就没时间提升学历或者调整知识结构了），总之别让自己闲着。力求营造一种积极阳光、全力以赴、意志坚定、充满信心的良性精神面貌。2.读者可以通过查阅广东统计年鉴、中国统计年鉴、行业公布信息等权威统计数据、从业企业资质许可和各执业注册资格许可相关的法律法规、相关省市专业技术资格评审有关的网络资源或文件、各院校学历提升相关的招生简章，或者通过咨询建设行业从业多年的前辈，了解行业的选择、专业技术资格、注册执业资格、学历（学力）提升、生活方式和职业生涯等问题。在收集大量、充分的与职业发展相关的信息或经验的前提下，才能够比较系统地做职业规划，对未来的生活才会有指导意义。3提交的成果做到直观易懂、图文并茂，建议以时间为主线，绘制职业规划图表，以便全面考虑规划内容之间的搭配、和时间、精力、心态调整之间的搭配。4建议每一章由一个或者几个人完成，分工合作，把所负责的部分做到详细、完整。5制定了初步的职业规划之后，找一个跟你选择的行业相关的从业人员（从业5年以上，建议从业5-15年之间的人员），在有准备的基础上，听听前辈的历程和看法。在全面听取对方意见的基础上，进行一次修改，并按规定的时间提交完整的成果，并在课堂上展示成果。6.此次活动分组实施（分组原则：兴趣、学号、到助教团报名？）完成过程中，如遇到什么问题，请及时在精品课程的网站“论坛”部分及时提出来。三、考核结果所依据的资料提交与归档提交成果包括：1课堂讲解、展示用的课件2每组提交一份完整的职业规划（打印稿）3提交每个成员的完成部分（每个人一个文件或者文件夹）、整组的初稿、听取从业人员建议之后的修正完整版本的电子文稿把以上内容发给学委，学委按照学号统一整理完毕后，在规定的时间内提交给上课老师。四、时间要求：从发布任务书之日起第三周的当日在课堂上以小组方式做汇报。汇报的前一天20:30之前各小组长把所有的材料交到学习委员处，学习委员整理好之后在22:00前发到任课老师邮箱，并电话通知任课老师。我的职业规划样式（括号部分为解释）封面（见附件4）目录1前言背景1.1规划意义、任务和目标1.2分工表1.3时间安排表1.4方法和创新2行业状况分析与职业选择（主要通过广东统计年鉴论文科研成果、行业数据等考察行业情况和建筑业企业资质情况，范围尽量缩小）3注册执业资格 （建议每组选择不同的职业资格，选择其中一个进行分析，可抽签决定） 3.1上岗证 3.2注册执业资格 （考察报考时间、条件、考试科目、注册等情况）4专业技术资格 （考察申报或评定时间、条件、准备等情况）5学历（学力）提升 （全面考虑自考、插班生、函授、电大本科，在职、全日制硕士等）6生活方式和职业生涯的平衡与选择 (每个人独立完成，汇报材料列出每个人的内容)7职业规划结论和职业规划感想 （每个人独立完成后汇总到汇报材料，建议使用职业规划综合对比表，见附件1）8成绩统计表（见附件2）建设法规与合同管理课程组2011年9月10日 附件1：职业规划综合对比表学号姓名项目职业生涯生活方式注册执业资格专业技术资格学历（学力）提升收入预期与支出计划闲暇时间安排婚恋情况家庭安排（赡养、抚养）毕业前的准备1-2年级大三毕业后的规划（第N年）12345678910附件2：考核登记表格样式 建设法规与合同管理课程考核登记表考核项目（ ）： 考核时间： 建设法规与合同管理课程考核登记表考核项目（ ）： 考核时间： 学号姓名班级考核载体组别任务分担自评(25%)小组评分(25%)组得分主讲老师评价(50%)总分附件3：组得分（课堂内完成）项目第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组第8组第9组第10组第11组第12组第1