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文档简介

初三音乐教案神州大地 海滨音诗（2课时）（第1课时）教学内容：1、唱歌：鼓浪屿之波。2、欣赏：西沙，可爱的家乡。教学准备：钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。教学目标：1、学会歌曲鼓浪屿之波，并有感情地演唱。2、通过欣赏西沙，可爱的家乡，感受大海的光彩和寓意于大海的深情。教学重点、难点：重点：指导学生神情地演唱鼓浪屿之波，注意歌曲的乐曲以及弱起节奏。难点：体会不同体裁的作品描绘的不同形象的大海。教学过程：1唱歌：鼓浪屿之波（1） 提问：是否知道鼓浪屿的地理位置？简介鼓浪屿。（2） 提问：有没有听过这首歌？若有请哼唱出主旋律。（3） 播放录音，让学生感受歌曲的情绪与音乐风格。（4） 请学生谈谈歌曲的基本情绪，以及应该采用什么样的速度、力度来演唱；它表现了什么样的形象？（5） 老师范唱，让学生在钢琴伴奏下唱准乐谱，注意乐句的语气。（6） 填词学唱歌曲。（7） 优美抒情地演唱这首歌曲。（8） 可分小组演唱。（9） 是否听过其他的有关大海的歌曲？请为大家表演。2欣赏：西沙，可爱的家乡（1） 讲解西沙群岛的地理位置和美丽风光。（2） 分析乐曲的调式、调性、基本结构。（3） 播放录音，请学生谈谈歌曲的基本情绪。（4） 请同学们跟着录音哼唱歌曲的主旋律并记熟。（第2课时）教学内容：1、欣赏：大海啊，故乡。2、欣赏：小提琴独奏曲海滨音诗。3、学吹竖笛大海啊，故乡。4、音乐创编：用多种艺术形式来表现海的景色。教学准备：录音机、磁带、CD机（盘）、竖笛等。教学目标：1、通过欣赏大海啊，故乡和海滨音诗，加深学生对大海的了解和热爱。2、学会用竖笛演奏大海啊，故乡，并体会它与歌曲演唱的不同之处。 3、通过创编活动，让学生充分了解同一题材可以用不同体裁的艺术形式来表现。教学重点、难点：重点：学会用竖笛吹奏大海啊，故乡，既感受到乐器演奏的乐趣，又更易理解音乐的内涵。难点：体会不同体裁的作品描绘的不同形象的大海。教学过程：1欣赏（1）大海啊，故乡a) 提问：是否有人会唱这首歌曲？b) 分析这首歌曲的调性、调号、基本结构。c) 播放录音，谈谈这首歌曲的基本情绪和表现内容。d) 跟着录音齐唱这首歌曲。（2）海滨音诗a) 介绍作曲家的生平和创作风格以及作品的创作背景。b) 分析这首乐曲的调式、调性、基本结构。c) 播放录音，谈谈这首歌曲的基本情绪以及它所描绘的情景。d) 再播放录音，找出这首乐曲有几个主题？这几个主题在情绪上有何不同？2学吹竖笛大海啊，故乡（1） 播放录音，让学生感受这首歌曲的基本情绪和乐句的语气，熟悉乐谱。（2） 学生练习吹奏每一个声部，老师可帮助克服技术难点。（3） 引导学生分析不同声部的相同和不同之处，培养学生的观察能力和分析能力。（4） 可将全班分成两个部分，在老师的钢琴伴奏下分别吹奏两个声部，注意每个声部的和谐统一，以此也可培养学生的配合能力。 3 音乐创编请学生发挥想象，用音乐与舞蹈、绘画、诗歌相结合
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