放学路上的陌生人教案设计(苏州园区杜金婷).docVIP

教学中的互联网搜索放学路上的陌生人教案设计一、教案背景 1、面向学生 小学三年级 2、学科：思想与品德（班会课） 3、课时：1课时 4、课前准备： （1）学生方面：学生分两组。A、男生组：让他们以“小学生、安全、拐卖、诱骗”为关键词在互联网上查找相关案例，并能用自己的话复述所查找到的案例。B、女生组：让她们以“小学生、安全、常识、保护自己”为关键词查找相关的安全常识，并挑选两点自己最喜欢的方式熟记在心。同时学生都将自己所查找到的相关网址发在班级QQ群中，供其他同学浏览，下面为我在学生搜索结果中筛选的典型案例：烟台新闻网：放学路上轻信陌生人的后果。/newscenter/2005-12/01/content_1122229.htm腾讯新闻网：南宁两女孩放学路上被拐 机智自救逃脱魔掌/a/20050910/000452.htm中国未成年人网：小学生被拐卖，预防是关键/xtzx/201202/t20120228_107228.htm新浪新闻：110一周警情：上学放学路上莫与陌生人搭讪/newscenter/2005-12/01/content_1122229.htm广州妈妈论坛：上学放学路上，不要给陌生人带路。/thread-2886413-1-1.html（通过此种任务驱动式的网络搜索，学生在搜索过程中，不仅完成了对具体任务的搜索，而且锻炼了在网络中筛选有价值信息的能力，同时锻炼了学生的自主学习能力。）（2）教师方面：A、精选学生搜索结果，准备案例及安全常识。B、制作PPT及各种教学资源准备。二、教学课题自拟主题班会课题放学路上的陌生人。三、教材分析教学内容：自拟主题班会教学内容放学路上的陌生人学情分析：当今小学生，部分如温室之花，被苦心父母保护的周密无间，上学放学有家长接送， 对独自外出所出现的意外情况缺乏处理能力，如：如何处理陌生人的搭讪等。据调查统计，在小学生被拐卖的案例中，55%以上是由于轻信了陌生人的话语，因此，加强小学生此方面的防护意识显得尤为重要。教学目标：知识目标：了解如何处理上放学路上陌生人的搭讪。能力目标：能正确处理陌生人的搭讪。态度目标：养成“害人之心不可有，防人之心不可无”的态度。四、教学方法自主学习法、情景模拟法、讨论法、讲授法教学环节教学活动设计学生活动和设计意图第一环节: 案例导入，初识主题由小主持人讲述2012年2月26日发生的真实案例“放学途中被拐卖的小学生”，以此来激发学生对安全防卫意识的重视。同时播放视频“宝贝回家，别让妈妈的世界泪雨飞”。小主持人（以下简称H）：同学们，现在由我给大家讲述一则发生在2012年2月26日的真实故事“放学途中被拐卖的小学生”【互联网参考资料】：放学途中的被拐卖的小学生百度搜索： /ePaper/ycwb/html/2012-02/26/content_1331345.htm百度图片：/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=&fr=&sf=1&fmq=1332168844236_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B7%C5%D1%A7%C2%B7%C9%CF%B1%BB%B9%D5%C2%F4%B5%C4%D0%A1%D1%A7%C9%FA&s=0H：同学们，如果由于我们自己的疏忽大意以及对陌生人没有防范心理，像上面的三位小学生一样而被陌生人拐卖，再也见不到自己的妈妈，我们的心里会怎么样？我们的妈妈们的心情又会怎么样？下面我们来观看视频和：宝贝回家，别让妈妈的世界泪雨飞。【互联网参考资料】：宝贝回家，别让妈妈的世界泪雨飞优酷视频：/v_show/id_XMjQyNzQzNDI4.html百度MP3：/m?word=%B1%F0%C8%C3%C2%E8%C2%E8%B5%C4%CA%C0%BD%E7%C0%E1%D3%EA%B7%C9&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn别让妈妈的世界泪雨飞夜深了宝贝你怕不怕黑天冷了宝贝你在哪里睡你的脸上是否挂着无助的泪没有你我的心已碎北风吹宝贝你怎样面对雪花飞宝贝你找谁依偎我的心中时刻担心你的安危没有你我就要崩溃满世界寻找你无法安睡历尽艰难踏遍千山万水快回来吧我的宝贝别让妈妈的天空一片黑满世界呼唤你撕心裂肺受尽折磨已经心力憔悴快回来吧我的宝贝别让妈妈的世界泪雨飞H:同学们，这就是那么爱我们的妈妈在失去我们之后的痛苦和焦急啊，所以，为了妈妈，为了自己，我们要保护好自己，千万不能像那么多被拐卖的孩子一样，在黑夜里流泪想念着自己的妈妈和温暖的家。小主持人讲述，其他学生听讲。设计意图：，创设情景、以情感人、以境激趣，由此成功激发学生求知欲望，为下面环节的开展提供情景及心理铺垫。学生观看视频。听别让妈妈的世界泪雨飞设计意图：由景入情，触动学生心灵，充分调动起学生学习积极性。第二环节： 情景模拟，引发讨论。由两名学生表演情景小品：“放学路上的陌生人”。此小品以上述真实案例为素材，讲述骗子如何骗取小朋友信任的过程在此教师的过渡语尤为重要：“如果你是故事中的小学生，你会怎么做？”通过此，引导学生进行自我保护及防卫知识探究，而不是由教师直接将知识授之学生，让学生在探讨的过程中得到新知，加深印象。H：同学们，今天我们的教室里也来了一位“陌生人”（扮演陌生人的学生上场）和一位单独回家的小朋友，让我们一起来看看他们之间到底发生了什么。(学生表演小品“放学路上的陌生人。此小品由学生根据自己在网上搜索到的相似小品视频自导自演，最后由老师指导修正。”)【互联网参考资料】：百度视频：小品放学路上/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%D0%A1%C6%B7%20%B7%C5%D1%A7%C2%B7%C9%CF&fr=ala0青田教育放学路上剧本参考：/xstd/xxzp/ez/200606/49271.html儿童快板小品放学路上剧本参考：/xsblog/group.asp?cmd=show&gid=32&pid=69261师：同学们，这位小朋友由于自己太轻信陌生人的话语而上当受骗，被陌生人骗到了可怕的地方，他的未来怎么样，我们谁也不知道，他的妈妈会怎么样的心痛，我们也不能亲身体会。但是，如果我们平时对陌生人的搭讪多一点点防范心理，这样的悲剧就不会发生。如果你是小品中的这位小朋友，当“你在路上遇到陌生人给你搭讪的时候”你会怎么做？下面请每位小朋友思考几分钟之后，说说自己的想法，同学们也可以结合自己在网络上搜索到的相关知识进行回答。学生思考，点名交流。在交流过程中，教师要就以下几个情景让学生思考自己的处理方式：（1） 遇到陌生人向你问路，你应该怎么办？（2） 陌生人给你东西吃，你应该怎么办？（3） 陌生人说他是父母的好朋友要带你走时，你应该怎么办？（4） 陌生人说要带你去好玩的地方玩，你应该怎么办？（5） 当你独自在家，有陌生人敲门时你应该怎么办？通过对这几个问题的思考和回答，学生能基本掌握常见的应对陌生人搭讪的方式。两个学生表演小品，其他学生观看。设计目的：1、 通过学生自己在网络上搜索资源，排演小品，可让其在整个过程中加深对情景的理解性，提高自主探究能力和合作学习能力。2、 学生通过对小品的观看，可将情景真实化，从而达到深入感知，加深印象的效果。教师引导，学生思考讨论。设计目的：通过此种帮教、引导式的学习方式来达到学习目标，突破教学重难点。在此过程中学生在教师的引导下，通过自主思考、讨论，逐步获得新知，从而将知识从心中“生长”出来，而不是直接由老师“灌输”进去，前者所得到的知识在学生认知结构中更为牢固和易于理解掌握。第三环节：书写感悟，升华认知。此环节让学生在讨论的基础上，把自己如何应对陌生人搭讪的感悟写下来。H：刚刚同学们说的真好，每个人都有自己的金点子，现在请同学们拿出我们准备好纸和笔，让我们你对刚刚几个问题的思考的答案都写到纸上吧，让更多的小朋友知道你的“好点子”，让更多的小朋友不会上当受骗。学生书写自己的感悟。设计目的：通过书写自己的感悟，让学生进行知识的自我整理和条理化，从而让学生升华对知识的认知，掌握如何处理陌生人的搭讪。第五环节：展示成果，交流评价。学生将自己的感悟依次贴在展示板上，展示给其他学生看，同时师生共同评价其他同学的感悟和心得。H：请书写好了的同学把自己的小纸片贴到我们的“展示板”上吧。学生展示自己所书写的感悟。设计目的：让每个学生都有交流展示自己想法的机会，提高自我价值感。第六环节：教师小结，感悟内化此环节教师客观点评上一环节学生的讨论成果，将学生探究出来的安全防卫知识进行整理，并从中评选出自我防卫“金点子”十条，并对金点子进行点评解释，从而让每个学生学会自我防卫方式，让感悟内化到学生的认知系统。师：同学们今天的收获可真不小，很多同学写下了自己的好点子，现在老师和同学们一起评评议议这些点子，评出应对陌生人搭讪的“金点子”十条。师生共评，感悟学习。师：同学们，今天我们进行了一次很有意义的学习，只要我们记住今天老让我们永远不会像那三个被拐卖的小朋友一样，流着无助的泪水想念着自己的妈妈，在这里老师还要告诉所有的女孩子一首防范歌希望每个小女孩谨记心中：女孩大了有人欺，请你平时要警惕。老师谈心辅导题，要让同学一起去。有人带你去游玩，买吃买喝买东西。大人抚摸是关爱，触摸隐私要抗议。借故马上要离开，从此不要把他理。如遇恶人遭强暴，保全性命是第一。事后报案伸正义，不然还会纠缠你。衣服别穿太裸露，生人搭讪不要理。路上同学结伴走，不要爱占小便宜。老师这里还有一首别开门同学们也一定要记在心中：小孩在家人来访，不要马上把门敞。不是亲人别开门，有事让他等家长。防止坏人闯进屋，偷走钱财把你伤。互联网参考资料：中华童谣网/displaynews.aspx?nid=163教学过程流程图所对应的教学方法案例导入，初识主题情景模拟，引发讨论书写感悟，升华认知展示成果，交流评价教师小结，感悟内化讲授法情景模拟法、讨论法自主探究法讨论法讲授法师生共议“金点子”设计目的：通过对其他学生感悟的评论，不仅让学生的感悟在班级不同个体之间“流动”起来，增加学生的知识储备，同时，让学生个体的感悟纵向“加深”，引发更深层次的思考，加深对知识的理解。通过对“金点子”的评比，让每个学生都掌握最基本的知识目标。通过对朗朗上口童谣的朗读和学习，让学生将零散的知识系统化，形成完整的认知结构五：教学反思：优点：1、采用自主探究的发现式学习理论，让学生在情景中体验、在体验中探究、在探究中感悟、最后通过辅导员小结形成对新知识的内化和升华。在此过程中，教师不是传授者角色，而是一个引导者和帮助者角色，通过此种把课堂还给学生的自主探究式学习，学生在轻松不着痕迹的课堂中将知识体验、升华、内化。2、让学生在课前的自主搜索相关内容，通过此种方式，学生不仅了解各种与主题相关的案例情景，提高相关知识储备量，而且锻炼学生的自