享受做班主任的幸福与快乐.doc

尊敬的各位领导、各位老师、班主任朋友们：大家好！今天，我感觉自己特别的幸福和快乐，因为，我怀着别样的心情和激动作为班主任代表站在这个讲台上和同行们分享班主任的酸甜苦辣，我讲的主题就是享受做班主任的幸福与快乐首先，担班主任是辛苦的，但同时也是快乐的，我们要学会去享受这种快乐！当我看到班里的一个个同学不断进步时，当我看到他们对学习态度、行为习惯的改变时，当我看到一个个孩子在我的引导与呵护下走出迷茫时，我心里就会产生一种无法用语言来形容的快乐。如：班里的林君毅同学从初一期末的全段335名变到300名、280名、250名、230名、200名、最后到130名；任垚安全段170名逐渐进到33名并稳定在50名内，叶志平从180名逐渐进到30名并基本稳定在40名内，班长廖柏雄也从180多名逐渐进到60并基本稳定80名内等等十多个同学的明显变化，再如：陈艳、陈苏砚等同学打架抽烟等不良行为得到改变时，还有我们班成绩差，态度也不是很好的蓝海涛同学，他数学等学科曾经都是个位数，总分全段倒数5名内的同学，通过一次次的思想工作，现在他说：“我一定会认真学习，考上大学再读几年。”上次数学考了34分，还说自己考差了，下次目标定了55分，总分也给自己定了目标。看到这一系列的改变，作为班主任的我真的为他们高兴，自己也感觉很快乐。当然，之前付出的一切就全被我抛到“九霄云外”去了。其次，担任班主任工作是幸福的，我们也要学会珍藏这种幸福。当每年的教师节都能收到数十条甚至上百条短信的时候，当每年过年过节三个一伙五个一群来看我的时候，我就感觉自己是最幸福的人，当学生在毕业之后，看到我就大老远就兴高采烈地跑过来叫我一声“陈老师”，当他们还能把喜事同我分享的时候，当他们相信我，遇到难事也愿意跟我商量的时候，我感觉到自己是幸福的，例如：四月初的时候，到景中开复习会时，两三个学生在三楼走廊上看到我就大声叫起来，并叫我上去看一下他们，我上去不到两分钟就二三十个以前的学生围了过来并问长问短，这时候我感觉自己很幸福。再如：去年的教师节时，上一届的学生竟然自发地组织了三十来个学生分成五组带着水果去看望五个主要学科的老师，这时候我感觉自己是幸福的。2009年时，我班获得运动会三连冠时，第二天，刚好是我的生日，全班同学自筹资金集体为我过生日时，我感觉自己非常幸福。当2007年9月10日，“喂！您是陈老师吗？我是叶某，首先，祝您节日快乐，陈老师，在我们面临中考时，听说您声带息肉，几乎说不出话来，我们劝您去看时，您总是说没事。为了不影响我们的学习和情绪，您仍用嘶哑的声音坚持给我们上课，直到我们中考结束后您才去动手术，现在您的咽喉好了吗？我现在景中读书，我生活的很开心，也很幸福，您还记得吗，是您挽救了我和我的家庭，记得在初三时，我爸妈整天吵架闹离婚，是您那敏锐的观察力从我的表现中察觉了这一切，更是您一趟一趟地来我家作我爸和我妈的工作，为他们解开了心结，因为您努力的付出，我爸妈比以前更加恩爱了，我也比以前更幸福、更快乐了。谢谢您了！陈老师！” 这时候，我感觉自己是幸福的。作为初三班主任，我们现在要做的事情主要有：帮助学生确定合适的目标，找到合适的复习对策，制定好考前复习计划。帮助学生算好时间帐：研究学生心理，调整学生的心态，多找学生谈心，做好学生的思想工作，减轻学生的心理压力。增强学生的自信，中考越近，学生可能越感到自己对知识掌握得不牢，再加上有些学生在模拟考试中成绩不理想，很容易对中考丧失信心。针对这种情况，班主任可采用一些方法来帮助学生增强自信心。 还应多与家长沟通，做好家长的思想工作，使家长保持正常的心态，为学生营造轻松和谐的家庭氛围。 最后，我代表初三全体班主任，请领导放心，在最后的一个多月中，我们一定严格要求自己，热爱教育，热爱学校，热爱学生，以奋发向上的精神和扎实的工作作风，刻苦钻研业务，积极投身到班级管理工作中去；以脚踏实地、乐于奉献、淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影响塑造学生。我们愿追随着无数优秀班主任的光辉足迹，用钢铁般的意志养蓬勃朝气、在这个平凡而又崇高的岗位上，以追求和奋斗体味人生的壮丽，为推动我县教