文明礼貌记上心.doc

第一课 文明礼貌记上心习惯小故事有一天，刚打过下课铃，一群学生又围到老师身边和老师聊天。学生小凡为了能和老师离得更近些，就在同学的夹缝中往前挤了一下，这时，不小心踩到了旁边的小影。小影转过身一把将小凡推倒在地，不耐烦的说道：“讨厌。”我扶起小凡，生气的对小影说：“小影，这就是你的不对了，小凡并不是故意踩你的，你怎么不问青红皂白就把人推倒呢？赶紧和小凡说对不起”谁知，小影不但不说对不起，还厥着小嘴，一副不服气的样子。你来评对错 小朋友们，你们说他们的行为对吗？在生活中你们是不是也发现了许多类似的现象。有的学生的书被同学碰掉了，他张嘴就说讨厌。有的学生排队时踩到同学的脚，不能主动说声对不起。有的同学用了别人的转笔刀，连一句谢谢都不说，好像别人都应该为他一个人服务。习惯小常识小朋友们，他们做得对吗？那怎样才是一个文明礼貌的小学生呢？看了下面的内容你就知道了。1、尊重他人，谦虚礼让 2、进别人的房间先敲门 3、见人要热情主动问好 4、双手接递别人东西 5、时时使用礼貌用语 6、坐有坐相，站有站相 7、不窥探别人隐私 8、不乱翻别人物品 9、学会倾听不随意打断别人讲话 10、与人交流使用普通话 你该怎么做1. 在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑。2.在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。3.在别人不小心冒犯了你时，要用微笑说对不起。4.微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。5.尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。第二课 勤学好问才聪明习惯小故事爱迪生是美国的发明大王。电灯、电影都是他发明的。 爱迪生小时候，老爱问这问那：这是什么呀？那是什么呀？他是个爱动脑筋的好孩子。 爱迪生5岁的时候，有一天，他看见家里的母鸡老呆在窝里不出来，就哦嘘哦嘘地去赶它。可是母鸡歪着脑袋，眨了眨眼睛，一动不动。 这是怎么回事？爱迪生把母鸡抱起来一看，咦，窝里有十多个蛋。奇怪，母鸡今天下了那么多蛋呀？他连蹦带跳地去问妈妈:妈妈，妈妈，母鸡今天下了十多个蛋，这是怎么回事呀?母鸡不是在下蛋，是怕蛋着惊。妈妈把爱迪生搂在怀里说：妈妈抱着你，你不是暖和多了吗？ 爱迪生更奇怪了，瞪着眼睛问:妈妈，蛋也跟咱们一样会着凉吗？ 妈妈笑起来了，告诉爱迪生母鸡是在孵小鸡，过了几天，小鸡啄破蛋壳，就从蛋壳里钻出来了。爱迪生听了妈妈的话，就跑开了，过了一个钟头，又过了一个钟头，妈妈没有看见爱迪生，心里多着急呀！爸爸心里也很着急。东找西找，啊，原来爱迪生跑到邻居家里去了，他用柴草做了一个窝，里面放了许多蛋，学着母鸡的样子，正蹲在鸡蛋上面孵小鸡 孩子，快回家去！ 不，不！妈妈说的，鸡蛋着了凉，就孵不出小鸡来了，我正在孵小鸡; 爸爸看见爱迪生这股傻劲，真觉得好笑，就把爱迪生拉了起来，说：走吧，傻孩子。你是孵不出小鸡来的。 爱迪生嘟着嘴说：我为什么孵不出来呢？ 小朋友，你们想一想，爱迪生蹲在鸡蛋上面，能孵出小鸡来吗？ 你来评对错小朋友们，你们从爱迪生的身上学到了什么呢？是勤学好问的探求精神。那上面是勤学好问呢，然我们一起来学习吧。习惯小常识“天才出于勤奋”是大家熟知的名言。然而，对我们大多数学生来说，真正能做到勤奋好学还是很不容易的。因为我们正处于成长过程中，天性好动、贪玩，甚至一玩起来就将学习弃之脑后，还有的不爱学习。可是，我们要搞好学习，就必须严格要求自己，养成勤奋好学的习惯。勤奋好学另一重要方面就是多问。何为“学问？”就是既学又问。你该怎么做1.要有一种谦虚的态度。2.要有追根究底的精神3.要善于动脑思考。第三课 爱护公物 人人有责习惯小故事 春天来了，校园里也充满了生机和活力，学校的花园里开满了鲜艳的花朵。在课余时间，小朋友们纷纷走出了各自的教室。他们有的在校园中追逐着蝴蝶，有的在嬉戏打闹，有的在做游戏，大家玩得好愉快啊！在这些小朋友当中，小美同学就像她的名字一样，是一个十分爱美的小朋友。下课后，她显然被小花园中各种美丽的花朵吸引住了，她径直向花园走了过去，根本就没有留意脚下的草坪，以及上面树立的写有“请勿践踏草坪”的小牌子。她进入花园后，看到周围并没有人注意她，于是就迅速摘了一朵自己最喜欢的花，随后就匆忙回到了教室里。你来评对错小朋友们，要是你遇到了上面的情况你会怎么认为呢？其实，作为一个优秀的小学生，我们都知道小美的做法是不正确的，因为她不知道去爱护学校的公共财物。习惯小常识爱护公共财物是一个优秀的小学生应该具备的基本素质。大家都去爱护爱护公物，有助于建立美好的和谐社会。要建立美好的社会，仅靠一个人的力量是不够的，它需要人人都具有良好的行为和习惯。你该怎么做1.从生活中的点点滴滴做起，处处留心爱护公共财物，做一些自己力所能及的事情。2. 在现实生活中总会有一些人，会做出有损公物的行为，我们可以帮助和提醒这些人，来共同维护美好的家园。第四课 做个孝敬父母的好孩子习惯小故事小雯是一个爱学习的好孩子，她在学校的时候经常受到老师的表扬，也被同学们当作学习的榜样。往常，小雯总是表现得非常活泼可爱，但最近这几天她的神色却有点不对劲。原来，她的妈妈生病了，而小雯又是一个非常孝顺的好孩子。她看到妈妈病了，比自己生病还要难受，每次放学回到家后，她都会首先询问妈妈的病情，然后再照看在妈妈的身边，给她拿药，给她倒水，还给妈妈讲故事来逗她开心。你来评对错相信小朋友们都被小雯的行为感动了，她是一个懂得孝敬父母的好孩子，她也是一个品学兼优的优秀小学生，她是我们大家共同学习的榜样。习惯小常识父母给了我们生命，并教给我们最基本的生活技能，他们的辛勤养育之恩，我们终生都难以回报。所以说孝敬父母、尊敬长辈是做人的尊基本要求，是天经地义的美德。孩子与父母之间的亲情，是人类最原始最本能的情感，是一个人的善心、爱心和良心形成的基础，也是今后各种习惯形成的基本前提。古人曾说过“百善孝为先”。说明孝敬父母是一种最基本的礼仪。我们应该有爱心，那么首先应该爱自己的父母，其次才是爱集体，爱社会，爱祖国试想，一个人如果连自己的父母都不爱，连孝敬父母、报答父母的养育之恩都做不到，那么，谁还会相信他是一个有爱心、有责任感的人呢？你该怎么做1.不仅要做一个爱学习的好学生，同时也要做一个孝敬父母的好孩子。2. 孝敬父母可以从日常小事做起，比如：在家里可以帮助洗碗，洗衣服，扫地，擦桌子，扔垃圾等，这样可以减轻一些父母的负担。 第五课 遵守交通规则人人夸习惯小故事放学了，小亮和几个同学结伴回家。他们走到了一个十字路口，看到很多人都在等红灯，小亮却像没看到似的，继续往前走，他的小伙伴赶紧拉住了他。他却说“怕什么，有很多大人都走过去了，没事的！”说着又向前走去，并且还一边与其他人嬉戏打闹着。你来评对错小朋友们，你认为小亮的做法对吗？知道交通秩序的小朋友都明白，小亮的做法不仅是错误的，而且还非常危险。在现实生活中，我们一定要养成遵守交通秩序的好习惯。遵守交通秩序既是一种礼仪上的要求，同时也有利于自己的安全，既然这样，我们何乐而不为呢？ 习惯小常识走路的时候要遵守交通规则，过马路要走人行横道，要看红率灯或听从交警的指挥。不要乱闯红灯、翻越隔离栏，或在马路上随意穿行。让我们一起来记住以下两首儿歌：过马路过马路，左右瞧，记得走人行横道。公路若无斑马线，直行通过勿打闹。远离汽车不猛跑，迅速安全通行好。红绿灯靠右行，靠边走，交通法规要遵守。红黄绿，三盏灯，十字路口眨眼睛。红灯亮晶晶，大家停一停；黄灯亮晶晶，大家等一等；绿灯亮晶晶，可以向前行。你该怎么做1.提前了解并学习一些交通上的规定和礼仪2. 放学后，尽量排队走，使自己和小伙伴都能遵守交通规则。第六课 爱看书 好处多习惯小故事：凿壁偷光 西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。 过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。你来评对错 小朋友们，你是一个爱看书的孩子吗？看完这个故事，我想你会发现我们应该珍惜学习的机会，做一个爱看书的好好子。习惯小常识书能提供我们很多知识，让我们知道一些事情。书有时是是最好的良伴，看书的好处是数之不尽的，既可以学到许多课本上没有的知识,同时又能能提高我们的语文成绩。坚持每天看书的习惯，你就会觉得看书就是一种享受，是一种锻炼，是一种学习。真正做到读好书，读书好，好读书的人一定是知识丰富，出口成章，学习好的人。读书，能使我们增长知识；读书，能使我们悟出道理；更重要的是读书能使我们心胸宽阔。让我们一起来看书，养成喜欢看书的好习惯。你该怎么做1.每天固定一定的时间看书。2. 在老师或家长的督促下，看有益的书。 第七课 你知道怎样举手发言吗？习惯小故事这是一堂比较有趣的语文课，为了让同学们更投入地听棵，老师提了很多问题让小朋友们回答。同学们也都非常配合老师的提问，大部分同学都表现出了浓厚的兴趣和热情，他们都争相举手来争取回答问题的机会。在这些同学中，小易是一个爱表现的孩子，他看着别人都回答了问题，自己就开始着急了。“同学们，你们都知道哪些小英雄的故事？”这下，机会总算来了，老师的话音刚一落下，小易就迫不及待地站了起来，抢答了老师的问题你来评对错小朋友们，很容易就能发现小易的做法是不恰当的，因为他没有举手，而且还没有经过老师的许可，就站起来抢答老师的问题。习惯小常识老师上课是的提问，是检验学生掌握课堂学习情况的一种直接的方法。它一方面可以了解学生对课堂内容是否理解了，另一方面又集中学生的注意力。学生的回答，反过来又能帮助老师调整下一步的讲课活动。在老师提出问题后，通常应先举手，在得到老师的示意后再回答。回答问题时，要声音洪亮，让全班的同学都能够听到。当同学发言出错时，不要起哄挖苦。你该怎么做1. 如果学生想要回答老师提出问题，应先举手，在老师点到自己的名字后，才可以站起来回答。2. 回答问题时，要声音洪亮。3.在老师点名提出的问题答不出来时，也应该先站起来，再用抱歉的语气实事求是地向老师解释清楚，不要坐者不动。4.在别人回答问题时，不可以随便插嘴。第八课 诚实的孩子人人夸习惯小故事从前有一位贤明而受人爱戴的国王，把国家治理的井井有条，人民安家乐业。国王的年纪逐渐大了，但他没有子女，这件事让国王很伤心。终于他决定，在全国范围内挑选一个孩子成自己的接班人。国王选儿子标准很独特，给孩子们每人发一些种子，宣布如果谁用这些种子培育出最美丽的花朵，那么谁就成为他的儿子。孩子们领回去种子后，开始了精心的培育，从早到晚，浇水，施肥，松土，谁都希望自己能成为幸运儿。有个叫雄日的男孩，也整天精心培育花种。但是，10天过去了，半个月过去了，一个月过去了，花盆里的种子却连芽都没冒出来，更别说开花了。苦恼的雄日去请教母亲，母亲建议他把土换一换，但依然无效，母子两束手无策。国王决定观花的日子到了。无数个穿着漂亮衣裳的孩子们涌上街头，他们各自捧着盛开鲜花的花盆，用期盼的目光看着巡视的国王。国王环视着争奇斗艳的花朵与精神漂亮的孩子们，并没有想大家想象中的那样高兴。忽然，国王看见了端着空花盆的雄日无精打采地站在那里，眼角里还有泪花。国王把他叫到跟前，问他：“为什么端着空花盆呢？”雄日抽咽着。他把自己如何精心摆弄，但花种怎么也不发芽的经过说了一遍，没想到国王的脸上露出了最开心的笑容，他把雄日抱了起来，高声说：“孩子，我找的就是你！”“为什么是这样？”大家不解的问国王。国王说：“我发下的花种是煮过的，根本就不可能发芽开花。”捧着鲜花的孩子们都低下了头，只有诚实的孩子，成为了国王的接班人！你来评对错小朋友们，你读了这个故事后有什么感想。我们应该知道向谁学习了吧。习惯小常识诚实是一个小学生的基本道德标准，也是中华民族的传统美德。我们从小要做一个不撒谎的好孩子。你该怎么做1.从小做一个诚实的孩子。2.如果你不小心范了错误，你一定要认识错误、及时改正。第九课 课间活动要文明习惯小故事爱玩游戏是小孩子的天性，不知从哪一天起，在小朋友们中间流行起了玩粉笔的游戏。在教室里，那些刚送来的一盒盒粉笔转眼间就就不见了，因为，每当下课铃声一响，它们就会被那些淘气的小朋友一抢而空。他们拿者那些粉笔在四周的墙上到处乱涂乱画，还得意地向小朋友们展示他们的“杰作”。他们还不满足于这些，还用粉笔在教室里互相投掷打闹。结果弄得整个地面上都是粉笔头，墙上也被他们涂得一塌糊涂。 你来评对错各位小朋友，你在学校的时候参加过类似的游戏吗？你要是没有做过那些“游戏，那么恭喜你，因为你是一个”讲文明的小朋友。如果你也有过那些不良的行为，就一定要注意改变自己的行为。习惯小常识要做游戏，有很多方式可供选择，但不要妨碍他人，也不要弄脏环境，应该多做一些益智性的游戏。你该怎么做1.拒绝做那些有害健康的游戏。2. 不要做将会损害周围环境的那些游戏。3.多做一些有益的、高雅的游戏。小学一年级校本课程日期：2007-09-26来源：团结小学 作者：卢兰君字体：大 中 小 校本课程古诗欣赏雨过山村_小学一年级教学内容：雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。教学准备：录音机教学过程：一、看图导入。1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？美在哪里？2、指导看图，学生用自己的话说。二、初读感知。1、自由读古诗，注意读准字音。2、再读古诗，读通古诗。3、教师范读古诗。4、指名读古诗。三、分组学习，体会入境。1、学生分小组读古诗。2、在小组里交流，通过读古诗，你知道了些什么？3、学生提出自己不懂的地方。四、全班交流，朗读感悟。1、指名学生读古诗。2、学生交流自己读懂了什么。3、提出自己不懂的地方，师生互相交流。4、教师点拨：这一首诗描写了雨中的山村景色，以及村民的生活情景5、学生自由体会朗读，指名读、男女生比赛读、齐读。五、创造积累。1、以小组为单位，用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。2、指名学生演唱。（1）、我用我们在音乐课堂上学到的小蜻蜓的调子来演唱。（师生打拍子）（2）、我用我最喜欢的草原就是我的家的调子来试着唱一唱。3、评选优秀创作。4、学生齐唱古诗雨过山村。玩玩.摆摆.画画 教学理念：小学一年级孩子正是天真活泼，可爱的阶段，所以我设计了一节室外美术课，让孩子真正动起来，活起来，在玩中找到学习乐趣，让美.体连起来，体现课程综合性教学重点：让孩子在玩中学会点，线，面在绘画中的应用。教学难点：用体育器材组成美丽图画。教学准备：学生小组内准备不同的体育材。教学过程：一.组织学生站队，按小组自由玩手中的跳绳.毽子.球等体育器材，玩出乐趣。二.分组合作玩，体会合作乐趣。三.摆一摆.小组内用同类器材合作摆图案。在合作用不同的器材合作摆不同的形象或摆出不同的作品。四.小组内欣赏作品，进行组内评价，自己评价，教师评。五.课堂延伸小学一年级校本课程教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1、出示课件：图中画了谁？他在干什么？2、大屏幕出示古诗的内容，教师简介作者。3、学生齐读课题。二、初读感知古诗的意境。1、学生借助拼音自由读古诗。2、同桌互读，纠正字音。3、指名读古诗，师生评价。4、教师范读。生再读古诗。三、图文结合，再读感悟。1、指名读古诗。2、出示课件（文中的插图）。分小组讨论：这首诗描写了什么季节？3、全班交流：（1）我从“桃红”看出是描写的春天的景色，因为春天才会有盛开的桃花。（2）我还从“柳绿”看出来是春天的景色，在春天，柳树都发芽了，才会是绿色的。（3）我补充一点，我是从“莺啼”得知作者写的是春天，我们在第一课学了一个描写春天的词“莺歌燕舞”4、用图帮助学生理解“宿雨”、“山客犹眠”。5、教师点拨：在配乐声中老师用散文的形式把古诗所描绘的意境朗读出来，学生欣赏。6、多美的一幅画，多美的一首诗，我们在来读一读。（1）、男生读。（2）、女生读。（3）、齐读。（4）小组比赛读。四、背诵积累。1、指名学生配乐朗读，学生闭上眼睛想象画面。2、教师引导学生根据画面练习背诵。（1）、教师引背。（2）、同桌对背。（3）指名背诵。（4）、学生齐背。撒 鱼 网活动主题：集体生活中合群合作精神学习目标：1、通过游戏，让学生体验集体生活的快乐，培养他们的合群性。2、通过活动，使学生明白合作与协调的重要性，培养他们的合作能力。教学流程建议：一、游戏准备：在操场上画两个大圆圈。二、启发谈话，导入游戏。三、宣布游戏规则：（1）全班同学分成两大组，每组男女学生大致相当，每组各选一名裁判互换，再选两名学生做“鱼网”。（2）做“鱼网”的两位同学左右手拉手，分别用另一只手抓圈内活动的“鱼儿”。（3）如果拉在一起的手松开，就算犯规，即使捉到“鱼儿”也不算。（4）做“鱼儿”的同学只能在圈内活动，不能逃出圈外，否则就算被捉。（5）被捉住的同学立即手拉手组成“鱼网”，只有两边的两个同学的一只手才能捉“鱼”。 时间：可以限定三分钟。评分标准：每捉住一条“鱼”得1分，“鱼儿”逃出圈外，算被捉，也得1分。四、分组进行游戏。操作注意事项： 1、教师要注意学生在游戏中的各种表现，随时进行调控。2、在游戏结束时，教师要正确对待失利的小组，应该多启发，多鼓励。五、组织小组讨论：人多的时候，怎样才能又多又快地捉住“鱼儿”呢？六、根据讨论的结果，重新进行一次“撒鱼网”游戏。七、课堂小结：我们做事也跟做游戏一样，需要大家相互配合，才能做好。大家心往一处想，力往一处使，才能取得成功。猜谜语 活动目标1.增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。活动准备1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。2.写好若干条写有谜面的小纸条。3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。4.准备塑料小箩4只。5.在大张白报纸上画上两个楼梯。活动过程主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗（喜欢）什么是谜语（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部分（分成谜面和谜底两个部分）今天，我们就来开展猜谜活动。1.看图贴谜语。将全班分成4个组，在黑板上写上1、2、3、4小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条）。以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名2.摘果子。每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面（果子），放在塑料小箩里。在一定时间内，看谁摘得准，摘得多。摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。3.登楼比赛。两个小组进行活动。活动规则：（1）每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。（2）在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表帮助完成，然后继续登楼。（3）裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶（先拿到小红旗）。4.总结。今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗？