杨秀苹学校课程.doc

2013年历城区小学优秀学校课程参评申报表课程开发人员姓名杨秀苹所属单位西营镇西营中心小学联系方式电子邮箱电话通讯地址与邮编：济南市历城区西营镇西营中心小学 250111课程基本信息课程名称经典影视欣赏适用年级46年级课时数14节课程简介（200字以内）影视欣赏指人们观赏电影电视时产生的一种精神活动。影视欣赏的基础首先是视听的形象，是直接把握艺术形象，然后具体地认识形象所反映的社会生活的面貌和本质，体会作品所蕴涵的思想感情。但影视欣赏不只是感性活动，而且包含理性活动。观众认识形象所反映的社会生活的面貌以后，还要进一步理解它所体现的本质意义，领会整个作品所显示的客观真理，以及其中所寄托的编、导、演等的思想感情。为进一步开展影视教育提供有利的硬件保证，我校最近更新了全校的多媒体教学设备。在软件建设方面，影片题材丰富，有反映革命战争题材的爱国主义影片、伟人生平事迹的，也有反映现代社会生活和家庭亲情的等。为开展影视教育提供了可靠的保障。西营镇中心小学基于学校“轻负担、高质量、培养习惯、突出特长”的办学特色，探索在小学中开设影视欣赏课。这种影视欣赏课不同于专门的艺术影视欣赏课，必须紧紧抓住小学生的心理生理特点，积极引导小学生通过影视欣赏，理解影视作品的内涵，了解影视作品的故事概况，激发学生健康、向上的情感。根据影视欣赏的环境，一般分为校内影视欣赏和校外影视欣赏。西营小学开设影视欣赏课，要通过校内影视欣赏来带动校外影视欣赏。学生对本课程的评价一部好的影视作品，往往蕴含着丰富的人文教育的素材，特别是渗透德育教育，最容易感染学生，引起学生的强烈共鸣。学生的情感、意识和良好的品德行为在他们所感兴趣和积极参与的影视教育活动中潜移默化的形成，在深化教育中巩固和发展，从而形成身心健康发展，使学生终身受益。通过影视教育，不仅增加学生的课外知识，还教育学生怎样做人的道理，提高学生对人生、社会的认识和理解，培养学生明辨是非的能力，审美能力和语言表达能力，从而提高学生的人文素养。学校推荐意见（200字以内）分管校长签字 盖 章年 月 日县（市）区教研室推荐意见分管主任签字 盖 章年 月 日课程纲要课程名称经典影视作品欣赏适用年级46年级总课时12课程类型校本课程课程简介（200字内）影视欣赏指人们观赏电影电视时产生的一种精神活动。影视欣赏的基础首先是视听的形象，是直接把握艺术形象，然后具体地认识形象所反映的社会生活的面貌和本质，体会作品所蕴涵的思想感情。但影视欣赏不只是感性活动，而且包含理性活动。观众认识形象所反映的社会生活的面貌以后，还要进一步理解它所体现的本质意义，领会整个作品所显示的客观真理，以及其中所寄托的编、导、演等的思想感情。为进一步开展影视教育提供有利的硬件保证，我校最近更新了全校的多媒体教学设备。在软件建设方面，影片题材丰富，有反映革命战争题材的爱国主义影片、伟人生平事迹的，也有反映现代社会生活和家庭亲情的等。为开展影视教育提供了可靠的保障。西营镇中心小学基于学校“轻负担、高质量、培养习惯、突出特长”的办学特色，探索在小学中开设影视欣赏课。这种影视欣赏课不同于专门的艺术影视欣赏课，必须紧紧抓住小学生的心理生理特点，积极引导小学生通过影视欣赏，理解影视作品的内涵，了解影视作品的故事概况，激发学生健康、向上的情感。根据影视欣赏的环境，一般分为校内影视欣赏和校外影视欣赏。西营小学开设影视欣赏课，要通过校内影视欣赏来带动校外影视欣赏。背景分析（500字内）以素质教育思想为指导，我校影视欣赏教育从校内到校外，从影视欣赏到特色活动，构建一个多方位、多角度的影视欣赏课，积极营造人文教育的氛围，创设独具特色的影视德育教育模式。在中国当代社会的市场经济的环境中，影视通过对青少年学习、生活和成长的全方位的渗透，已经成为青少年道德成长和发展的重要影响因素之一。一部好的影视作品，往往蕴含着丰富的人文教育的素材，特别是渗透德育教育，最容易感染学生，引起学生的强烈共鸣。学生的情感、意识和良好的品德行为在他们所感兴趣和积极参与的影视教育活动中潜移默化的形成，在深化教育中巩固和发展，从而形成身心健康发展，使学生终身受益。通过影视教育，不仅增加学生的课外知识，还教育学生怎样做人的道理，提高学生对人生、社会的认识和理解，培养学生明辨是非的能力，审美能力和语言表达能力，从而提高学生的人文素养。课程目标探索在小学中开设影视欣赏课，把学生培养成既有深厚的文化底蕴，又人格高尚、胸襟开阔、志趣高雅、蕴涵丰富的人，成为一个对他人、对自然、对社会具有普遍人文关怀的人。1、欣赏中外优秀儿童电影，包括从当代经典文学作品改编而来的小兵张嘎闪闪的红星四个小伙伴鲁冰花等，同时着重介绍学习科幻电影作品，如欢乐糖果屋查理的巧克力工厂绿野仙踪，有意识地培养学生的想象力，提高创造力。2、通过欣赏电影作品，感受到不一样的童真生活岁月，同时深刻体味电影中的父子情、母子情、师生情和友情，有助于陶冶学生的情操。3、在欣赏之余，鼓励学生写出自己的真实感受，引导学生创造独具特色的影评，并指导学生比较阅读文学作品，启发学生比较不同艺术形式的内在特质，感受并领悟各自的魅力。4、丰富学生课余文化生活，同时舒缓紧张的学习压力，提升艺术修养。5通过欣赏中外经典儿童电影作品，了解儿童电影的发展历史，感受电影艺术的魅力。6通过创造影评的训练，掌握影评创造的一般方法，提升写作创造的兴趣。7通过比较阅读训练，培养学生比较阅学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）本校影视欣赏课的环节一般包括影视播放、学生欣赏、学校征文等环节。1、第26周：中国当代经典儿童电影欣赏（一），作品：小兵张嘎闪闪的红星四个小伙伴鲁冰花等。欣赏我国当代从文学作品中改编而来的优秀儿童电影，引导学生阅读相关文学作品，并写下自己的观影感受。2、第710周：国外优秀儿童电影欣赏（二），作品：小夏蒂海底总动员狮子王等。欣赏国外当代优秀儿童电影，引导学生有意识地比较中国儿童电影的不同特色，并写下自己的观影感受。3、第1115周：儿童科幻电影欣赏（三），作品：欢乐糖果屋查理的巧克力工厂绿野仙踪等。欣赏优秀科幻儿童电影，激发学生的想象力，指导学生创作自己的“科幻”作品。4、第1618周：总结一学期欣赏的经典影片，集中指导学生进行影评创作和比较阅读。课程安排：影视欣赏课程，每周1次，学期共12次，集中在每周四下午第三节。 评价活动/成绩评定1、 活动评价：自我评价和他人评价、个别评价与集体评价相结合。与形成性评价相结合，重方法、态度和体验的评价。2、过程性评价：“档案袋评定”与“动态的形成性评价”它们记录和描述学生在活动过程中的表现，并以此作为评价学生的基础，这是综合实践活动各种评价方式运用的基本要求。3、总结性评价：通过各种途径来对学生的综合实践能力、态度、情感和价值观进行综合评价。主要参考文献备 注影视欣赏课程第1-3课时【影视欣赏内容】儿童经典影视片小兵张嘎 【欣赏目的要求】1、了解故事背景，明确故事主题，欣赏故事情节，理解故事内容。2、理解在极度凄苦无依困境中，依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默的“小兵张嘎精神”。【课时安排】3个课时欣赏【欣赏前准备】1、可以建议学生平日多观看一些儿童片，经典影视片，陶冶性情。2、课堂要求：欣赏时要做到：肃静，不许嬉笑；相关资料要做好记录；不许睡觉或做与课堂无关的事。【教学过程】一、教师对剧情进行简单介绍。故事梗概：抗日战争时期，生长在白洋淀附近的张嘎，目睹奶奶为掩护八路军被日寇杀害和八路军侦察连长钟亮被敌抓走，决心报仇，想找到游击队跟他们一起生活。可他没有枪。为缴获一支枪，他把游击队排长罗金保误当作汉奸，闹了笑话。在一次战斗中，嘎子真的缴获了一支“真家伙”，为了不让队长把枪收去，他竟违反纪律，将枪藏进树上老鸹窝里。攻打敌人街楼时，他偷偷从养伤的老乡家里跑回参战，不料在进城侦察时被捕。在敌人审问时，嘎子刚强不屈，并在战斗中设法逃出，配合游击队拔掉岗楼，救出钟亮。战斗后，嘎子把枪主动取回交公。区队长正式宣布接收他为八路军小侦察员，并把这支枪交他使用。二、影片欣赏。注重课堂秩序。引导学生全神贯注的欣赏影片。三、精彩片段分析这部影片，对张嘎的机智勇敢给予了充分的、淋漓尽致的表现。如他描述自己的抓鱼时的情形；他用假枪抓住一个伪军军官的过程；他为了躲避伪军的搜查，把枪放在树上的鸟窝的等行为都反映了他的机智与勇敢。特别是他被捕以后，机智地面对敌人的威胁利诱。最后他先勇敢的打昏了看守他的敌人，然后把煤油撒在脱下的衣服上，用火柴点燃衣服，使塔楼燃烧起来，充分地显现了张嘎的机智勇敢。这次他端掉鬼子的炮楼，立了一个大功，