景泰四中七年级思想品德导学1.doc

景泰四中七年级思想品德导案执笔教师授课教师授课时间课题导案编号教研组长（签字）学校领导（审核）张雪兰平等与尊重0701023个性修改学习流程及学法指导备注【教学目标】1让学生认识平等、尊重的含义及其重要性。 2通过案例分析，培养学生平等待人、尊重他人的能力。 3。理解人们对平等与尊重的需要。【教学流程】1、 情境导入： “上课，”“起立，老师好，”“大家好，请坐，”“谢谢，老师。”刚才大家为什么起立问老师好呢？假如老师不回应你们，你们会认为老师是怎样一个人？二、故事引领：作家与乞丐的故事俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声兄弟让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”想想：为什么一个走投无路的人，会因为一声兄弟就有了活下去的勇气？ 三、合作探究；一支铅笔的故事【故事分析】一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。他把元钱丢进卖铅笔人的怀中就走了，后来觉得不妥，返回身从卖笔人哪儿取出一支铅笔。抱歉地解释说自己忘记拿笔了，并且说：“你我都是商人，你是卖家，我是买家”。想一想：这位企业家为什么这么做？假如你就是哪位小贩，你会怎样做？为什么？【故事续讲】一年以后，一位穿着考究的商人在商务洽谈会上认出这位企业家，自我介绍说： “您可能不记得我了，您就是那位重新给我自尊的人。我一直觉得自己是个卖铅笔的小贩，是您告诉我我是一个商人，现在我真的成了小有成就的商人” 。说一说：小贩的成功说明了什么？四、聚焦校园小雨的苦恼：为什么没人理我？我从农村到城里来上中学，穿的衣服、用的东西和说话的口音，都和城里的同学不一样。课后，班里同学三五成群地聚在一起，没人理我。虽然这是所城镇学校。可是我一点也不喜欢。我很想念小学的同学。小文的沮丧：为什么不让我参加？学校组织广播体操比赛活动，我想参加。可老师说我腿有点毛病，会影响班级比赛成绩，让我帮同学看东西。同学也说，让我别给班级丢脸。我觉得自己在班里好象是一个多余人。小郑的难受：为什么对我妈妈指指点点？我家经济不富裕，爸爸摆地摊，妈妈做清洁工，靠吃低保过日子。上周学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在背后指指点点，让我心里很不好受。小志的痛心：为什么要起侮辱性外号？我们班有个同学皮肤黑，长得比较胖，被人起了外号叫“黑猪”。那个同学很生气，常常为此事和一些同学起冲突。小组合作讨论并展示：1小雨、小文、小郑和小志的遭遇分别是什么原因引起的？他们应该受到这样的对待吗？为什么？假如你是小雨、小文、小郑和小志，你希望别人怎样待你？2我们班有类似的现象吗？请举例说明。为了改变这类现象，你打算怎样做？五、知识拓展请阅读课本P78-79的内容解决下列问题;我们应该向企业家学习什么?企业家尊重了小商贩的什么?生活中,我们还要尊重他人的什么?六、法律链接你知道我国公民享有法律规定的哪些平等权吗？请阅读课本P76的内容宪法第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”民法通则第三条规定：“当事人在民事活动中的地位平等。”婚姻法第十三条规定：“夫妻在家庭中地位平等。”继承法第九条规定：“继承权男女平等。” 合同法、劳动法、妇女权益保障法等都对平等权做了规定。这些规定告诉我们什么？每个人在法律上是平等的。【温馨寄语】送给你们一句话：尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。七、课堂检测完成配练P56-57四个选择题。（要求：独立完成，订正批阅。） 【知识梳理】（选派代表到黑板上补充完善老师的板书设计，其余同学在学案上完成。）平等与尊重【教学反思】景泰四中七年级思想品德学案 执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长（签字）学校领导（审核）张雪兰第十课 假如我是你0701023学习流程第一课时 平等与尊重【学习目标】1认识平等、尊重的含义及其重要性。 2通过案例分析，培养学生平等待人、尊重他人的能力。 3理解人们对平等与尊重的需要。【学习过程】环节一：【故事引领】作家与乞丐的故事俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声兄弟让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”想想：为什么一个走投无路的人，会因为一声兄弟就有了活下去的勇气？ 环节二：【探究学习】一支铅笔的故事【故事分析】一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。他把元钱丢进卖铅笔人的怀中就走了，后来觉得不妥，返回身从卖笔人那儿取出一支铅笔。抱歉地解释说自己忘记拿笔了，并且说：“你我都是商人，你是卖家，我是买家”。想一想：这位企业家为什么这么做？假如你是哪位小贩，你该怎样做？为什么？【故事续讲】一支铅笔的故事 一年以后，一位穿着考究的商人在商务洽谈会上认出这位企业家，自我介绍说： “您可能不记得我了，您就是那位重新给我自尊的人。我一直觉得自己是个卖铅笔的小贩，是您告诉我我是一个商人，现在我真的成了小有成就的商人” 。说一说:小贩的成功说明了什么？环节三：【合作学习】聚焦校园小雨的苦恼：我从农村到城里来上中学，穿的衣服、用的东西和说话的口音，都和城里的同学不一样。课后，班里同学三五成群地聚在一起，没人理我。虽然这是所城镇学校。可是我一点也不喜欢。我很想念小学的同学。小文的沮丧：学校组织广播体操比赛活动，我想参加。可老师说我腿有点毛病，会影响班级比赛成绩，让我帮同学拿东西。同学也说，让我别给班级丢脸。我觉得自己在班里好象是一个多余人。小郑的难受：我家经济不富裕，爸爸摆地摊，妈妈做清洁工，靠吃低保过日子。上周学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在背后指指点点，让我心里很不好受。小志的痛心：我们班有个同学皮肤比较黑，长得比较胖，被人起了外号叫“黑猪”。那个同学很生气，常常为此事和一些同学发生冲突。小组讨论展示：1.小雨、小文、小郑和小志的遭遇分别是什么原因引起的？他们应该受到这样的对待吗？为什么？假如你是小雨、小文、小郑和小志，你希望别人怎样待你？2.我们身边还有类似的现象吗？请举例说明。为了改变这类现象，你打算去怎样做？环节四、知识拓展请阅读课本P78-79的内容解决下列问题;我们应该向企业家学习什么?企业家尊重了小商贩的什么?生活中,我们还要尊重他人的什么?环节五【法律链接】学习课本P76的内容。了解我国公民享有法律规定的哪些平等权。宪法第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”民法通则第三条规定：“当事人在民事活动中的地位平等。”婚姻法第十三条规定：“夫妻