机械运动同步训练2.doc

机械运动同步测试题2（时间：分钟满分：分）一、选择题（每小题分，共分）.对生活中一些物理量进行估测是我们中学生必备的能力之一.下列对一些日常生活中的速度估测正确的是（）.正常人步行的速度大约是1.1cm/sB.我们骑自行车上学时的速度大约是5km/h.某同学百米赛跑的速度大约是8m/sD.小汽车快速行驶的速度大约为km/h.一个做匀速直线运动的物体，它在4s内通过36m的路程，则它在前2s内的速度一定是（）.9m/sB.18m/sC.4.5m/sD.无法确定.日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢.一同学借助图甲、乙汽车行驶的结果来说明这两种方法，其中正确的是（）借助图甲，比较相同时间通过路程长短来确定物体运动的快慢借助图甲，比较通过相同路程所用的时间多少来确定物体运动的快慢借助图乙，比较相同时间通过路程长短来确定物体运动的快慢借助图乙，比较通过相同路程所用的时间多少来确定物体运动的快慢.B. C.D. 4.已知匀速行驶的自行车和电瓶车的速度之比为5,时间之比为，则它们通过的路程之比是（ ）A.如图所示是汽车上的速度表，一辆小汽车以此速度从玉屏驶向贵阳，若玉屏至贵阳约为3.2105m,则（）.该汽车的行驶速度是80m/sB.该汽车的行驶速度是80m/hC.该汽车的行驶速度是80km/sD.该汽车只要h就可到达贵阳.机场周围不允许有鸟类飞行，以免撞毁飞机.这是因为（）.以地面为参照物，鸟的速度很大.以机场内步行的人为参照物，鸟的速度很大.以停在机场的飞机为参照物，鸟的速度很大.以正在飞行的飞机为参照物，鸟的速度很大.P、Q是同一直线上相距10m的两点，甲、乙两小车同时都从点出发向的方向运动，它们运动的s-t图象如图所示，由图象可知（）A.甲车速度小于乙车速度.经过6s,乙车离点mC.甲车比乙车早3s通过点.经过3s，甲、乙两车相距6m.甲、乙两位同学进行赛跑，假如把他们的运动近似看做匀速直线运动处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图所示，下列关于在这段时间内两人运动路程s、速度v与时间t的关系图象，正确的是（）二、填空题（每空分，共分）.体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示，则获得第一名的是_同学，这里比较三人赛跑快慢采用的简便方法是_.人急速行走的速度约2m/s,穿过6m宽的公路需要的时间约_s;汽车行驶的速度是36km/h,人至少要在距离行驶而来的汽车_m时穿越公路方能保证安全.如图所示是被市民昵称为“小蛮腰”的广州新电视塔.新电视塔共设置了六部高速电梯，提升速度均为世界之最.其中两部为观光电梯，提升速度为5m/s，而两部消防电梯每秒可提升m.开启消防电梯后，从底层直达m高的顶层，需用时约_s.据了解，京津城际铁路总长km,列车运行时间在30min以内.若运行时间以9min计算，则通过计算，可以得到列车的平均速度为_km/h,如果在北京和广州之间建一条高速铁路（北京和广州之间的距离约为2000km）,以此速度行驶，则从北京直达广州需要_h.（结果保留整数）.某汽车行驶在高速公路上，驾驶员从图（a）所示的标志牌上获得两个信息：（）_；（）_.如果当时汽车上的速度表的示数如图（b）所示，则驾驶员应采取的措施是_，因为_.如图是甲、乙两个物体做直线运动的v-t图象.由图象可知：甲做的是_运动；s末，甲和乙的图线相交，这说明此时甲、乙速度_（选填“相等”或“不相等”）.三、实验探究题（共分）.在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况,照相机每隔0.2s曝光一次.（）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是_（选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”）.若测得纸锥在、两位置间的实际距离为6.40cm,则此过程中，纸锥的速度为_m/s.（）小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同.?譹?訛请你猜想影响最大速度的因素可能是：_（写出一个影响因素）.?譺?訛为了验证你的猜想，简要的做法是：_.四、综合应用题（共分）.（分）1965年，一名科学家在一只灰面鸫身上装了一个微型发报机后放飞，测出这只鸟飞行的平均速度约80.5km/h,连续飞行了43h才落下，它飞行的路程是多长？.（分）上海到南京某列车的运行时刻表如下：根据列车运行时刻表回答下列问题：（）该列车由上海驶往南京全程的平均速度是多少？（）该列车在哪个路段运行得比较快？.（分）课外实践活动时，小华选用两辆不同规格的四轮驱动模型车和，分别让它们做直线运动，探究物体运动速度与运动时间、路程之间的关系.实验获得的