五年级下册数学教学计划2017

1 / 11 五年级下册数学教学计划 2017 牢固树立基于课程标准的意识，遵循学生身心发展规律及教育教学规律，落实课程标准。下面是语文迷小编整理的五年级下册数学教学计划，希望对大家有所帮助 ! 【五年级下册数学教学计划 1】 今年我继续担任任五年级一班和二班的数学教学工作。这两个班共有学生 80人，经过上一学期的接触，我发现同学之间差异很大，部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。但总体说来，大部分学生学习态度认真，有着良好的学习习惯，上课时基 本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。从上学期期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：认识负数，分数的意义和性质，分数的加法和减法 (一 )，方向和位置，分数的加法和减法 (二 )，复式统计图，长方体和正方体，总复习。 长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的 加法和2 / 11 减法，统计等是本册教材的重点教学内容。 在数和代数方面，这一册教材安排了分数的意义和性质，分数的加法和减法。 在空间与图形方面，这一册教材安排了方向和位置、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实数学活动，让学生获得探究学习的经历，能用数对描述具体的位置，探索并体会长方体和正方体的特征，图形之间的关系，及其图形之间的转化，掌握长方体和正方体的体积及其表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 统计方面，本册教材让学生学习 复式折线统计图的知识。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法，长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察，猜测，实验，推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。全册教材重、难点： 数加减法的计算。 根据方向与距离确定物3 / 11 体的位置。 三、教学目标 (一 )知识与能力 解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量，能借助温度计比较正、负数的大小。 解分数的意义 ;理解分数与除法的关系 ;认识真分数、假分数 (带分数 )，并能将假分数化成带分数或整数 ;理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。 ，掌握通分的方法 ;理解异分母分数加减法的意义，会正确地计算，并能解决相应的实际问题。 方体的特征，认识常用的体积 (容积 )单位，能进行单位间的换算。 方体的表面积和体积，会求出不规则物体的体积。 根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。 根据指定的要求设计方案。 识复式条形统计图和复式折线统计图。 4 / 11 (二 )过程与方法 立初步的空间观念，发展形象思维。 历观察、猜想、实验、证明的数学学习过程，发展合情推理能力。 理、表达、分析、判断与根据数据作出决策的过程，发展统计观念。 (三 )情感态度与价值观 数学有好奇心和求知欲，并获得成功的学习体验，增强学习数学的信心。 次体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨性和数学 结论的确定性。 成独立思考的好习惯。 学整洁的良好习惯。 四、教学重点、难点 教学重点：理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。是本册教材的重点教学内容。 教学难点：会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求出不规则物体的体积。是本册教材的难点教学内容。 五、教法、学法： 5 / 11 视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际 ，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。 学生形成初步的代数的意识。在具体教学中，教师要创设问题情境，引导学生在解决现实问题的过程中，促进概念的形成。 养学生的创新意识和学习数学的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。 教材再开发的智者。 情境串带动问题串是青岛版教材的一大亮点，同时也给教师提出更高的要求。教师就可以根据学生的具体情况灵活处理，以适应学生的认知需 求。 算的平日练习。 为了适应实际需要，应经常结合实际，对分数计算进行细水长流的练习，切实提高计算能力。 对学生学习过程的评价，不但要考查学生是否主动参与数学学习活动，是否乐意与同伴交流合作，是否具有学习数学的兴趣，更要重视了解学生数学思考的广度和深度。 心批改学生作业，组内开展一帮一活动，班内开展小组比赛，充分调动学生的学习积极性，挖掘学生的潜力，大面积提高教学质量。 6 / 11 【五年级下册数学教学计划 2】 本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。 一、本册教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方形和正方形、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。 (一 )、本册教材的特点： 1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。 2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 更多相关文章推荐： 五年级班主任工作计划 五年级第二学期班主任工作计划 小学数学研修计划 7 / 11 年学校党支部工作计划 幼儿园中班下学期教学计划 017 年度工作计划 年中心组学习计划 年个人寒假学习计划 幼儿园年度工作计划 幼儿园教育教学计划大班 4、加强统计知识的教学，使学生的 统计知识和统计观念得到进一步提升。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 (二 )、本册教学重点： 因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等 (三 )、本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体 二、本册教学总目标及要求： 1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或 整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概8 / 11 念，以及 2、 3、 5 的倍数的特征 ;会求 100 以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。 3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。 4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。 5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转 90 度 ;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义 ;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8、认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计图表示数据。 9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10、体会解决 问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。 9 / 11 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 12、养成认真作业，书写整洁的好习惯。 三、本册教学措施： (一 )常规方面： 应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、 媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。 提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间， 学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。 数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。 学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践10 / 11 能力。 养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能 由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。 让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。 导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。 (二 )后进生转化方面： 1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。 2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。 3、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。 注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生