口语需注意的点.doc

口语的小结口语分为四个方面：语音语调，内容丰富度，流畅度和表现力。语音语调 有部分孩子的发音还需提高，建议多多跟读课文，跟 着磁带纠正发音，学习音标对短期内的提高也比较有 帮助。内容丰富度 大部分都在六句话左右，短句比较多，句式偏单一！ 1.可以加入First,second,finally 来使文章更有条理性！ 2.学以致用：希望孩子们尽量把学过的词语和句式有效 的输出，这样对文章会增色不少，对学习也事半功倍 如scenery 风景 I enjoyed beautiful scenery in xx，such as mountains, rivers and forests. I could see lively birds flying high in the blue sky. I could. 3.尝试多用从句，让句式更多变。 谈感受How did i feel?孩子通常用一句 I felt happy就结 尾了，可以适当加一个原因状语从句解释说明,这样既 增强了文章的逻辑性又提高了内容的丰富度。 I felt excited, because I made friends with interesting people and expanded my horizon. I thought that this trip was fruitful, because I learned a lot of new things. 描绘感受除了直接用I felt .来表示，还可以陈述一个现象 来侧面反映如None of my family wanted to go home when the trip was finished. This is because we all love this place.流畅度 孩子们普遍都只是口头准备了！导致流畅度不高，想到哪 就说到哪儿，这样不仅条理偏混乱，而且文章表达比较碎 片化，前几次口语孩子们回家准备，一定要写稿子！表现力 (站姿，眼神，手势与观众的互动) 1.站姿：孩子们容易前后晃动，耸肩，捏裤脚，有过多的小动 作来缓解压力。这样容易给人传达一种不自信的感觉。站姿 一定要稳！ 2.眼神：孩子们容易眼神飘忽，特别是忘词的时候，就喜欢看 天花板去想稿子。这样就给考官一个很强烈的暗示：我忘词 了，没准备好！最好和几位考官都要有眼神交流，再带点微 笑就更自信，更有亲和力了。 3.用开放式的互动式问句结尾,会更有感染力! What about you? /Do you want to go xx?语法错误：1.There has.(很容易范的错误) There be /It has(正确用法) There be 句型容易范主谓不一致的错误(there be 的 主语是一系列事物时，要与最近的主语在数上面保持 一致） There is a garden and three buildings. There are many tourists and a guide. There is a panda and a flock of birds. There are a flock of birds and a panda. 2.时态混乱,已经发生过的旅行，建议用一般过去时 See-saw Take