手机对大学生生活和学习影响调查报告.doc

手机对大学生的生活和学习影响调查报告学院：工程技术学院专业：机械设计制造及其自动化年级：2013级班级：3班人员: 中 国 重 庆2014 年 11月手机对大学生的生活和学习影响调查报告一、调查背景在大学校园里手机已成为一个具有较大覆盖面的传播媒体，手机文化所带来的负面影响开始显现，对大学生的理想信念、价值取向、思维方式、个性心理发展等方面产生着深刻的影响，给高校思想政治工作带来了新的挑战。二、调查基本情况（一）调查目的1、了解手机对大学生生活和学习的有利一面l 通讯便捷：不管距离多远都能随时沟通，省时，省事。l 上网方便：看新闻，了解世界动态，也可以用手机购物。l 娱乐：听音乐看电影愉悦身心，玩游戏打发无聊时间。l 金融：可以操作银行账户，进行转账、查询。l 拍照：留下生活精彩的瞬间。2、了解手机对大学生生活和学习的有弊一面l 手机娱乐时间过长，影响学习。l 手机花费较大，容易形成攀比之风。l 课堂玩手机，影响听课，学习效率低。l 考试时，用手机作弊。l 睡觉前，玩手机，影响睡眠，导致第二天无精打采。3、对大学生使用手机提出较好的建议l 利用闲暇时间参加一些联谊活动，多交朋友来充实自己的生活。l 出现手机依赖症的同学，克服依赖最有效的办法就是控制和转移自己的注意力，尽量去做一些和手机无关的事情。 l 制订目标，让目标鞭策自己，去做比玩手机更有意义的事情。（二）调查方法本次调查我们运用多种调研方法，力求使所得的资料相互补充，保证这次研究获得大量的第一手资料，从而保证所得结论的科学性和有效性。所运用的具体研究方法如下：1、文献研究法利用各种报纸的资料，以及互联网，进大量资料的查询。2、问卷调查法根据调查的目的设计出调查问卷，根据当代大学生选择手机的影响因素充分利用课余时间，深入展开调研完成调查问卷。3、访谈法小组成员亲自和访谈对象在约定的时间以聊天的方式获取一手的资料。4、数据分析将以上所收集到的资料进行汇总，数据分析。（三）调查对象主要以西南大学在校本科学生为研究对象，通过以网上问卷、线下问卷和直接访谈的方法获得资料。（四）项目执行情况本次调查历时大约一个月（2014/11/32002/11/30）。此次调查的范围是西南大学，被访者定义为西南大学的在校本科学生调，调查实施时间为11月3日至13日，调查方法为街头拦截式访问。根据实际情况，我们按照校园的人口密集程度，选取街头拦访调查点8个。此次调研发放问卷150份，收回150份，有效问卷为145份，问卷有效率为96.7%。调查实施自始至终都进行了严格的质量控制，对完成的问卷进行了100%的检查，之后又对验收后的问卷进行了30%的复核。数据处理和制图、制表使用WORD和EXCEL软件。（五）被访者基本情况在145个有效样本中，男性为85个，女性为60个，男生占58.6%，女生占41.4%。被访者中，大一学生有58人，占40.7%；大二学生有50人，占34.5%；大三学生有29人，占20%；大四学生有7人，占5%。三、调查结果1、手机的利弊调查显示，大学生中有54.5%的人认为手机给自己的生活和学习带来的利处大于弊端，有30%的人认为利和弊差不多，只有15.5%的人认为手机给自己带来了弊要大于利。这也说明了，大部分人认为手机给自己的生活和学习带来了方便，手机对大学生来说有非常大的积极意义。 利大于弊弊大于利差不多总体7922442、大学生手机用途在大学生眼中手机已经不再是传统的通话工具，社交聊天使用率频率很高，手机上网、手机游戏等新功能正逐步受到青睐。调查显示，大学生手机的用途具有多重性，主要为打电话、社交聊天、上网、听音乐和玩游戏等多个方面，可见手机为人通讯交流提供了很大的方便，并且丰富了大学生的生活，但是否能够利用好手机的强大的功能，决定手了机给大学生带来的利弊。大学生使用手机主要用途打电话社交聊天刷网页听音乐玩游戏学习及其他男生856958426134女生605532451523总体14512490877657（样本总体男生85人，女生60人）打电话社交聊天刷网页听音乐玩游戏学习及其他男生100.00%81.18%68.24%49.41%71.76%40.00%女生100.00%91.67%53.33%75.00%25.00%38.33%总体100.00%85.52%62.07%60.00%52.41%39.31%3、大学生手机消费趋高随着社会生活水平的不断提高，手机消费已成为大学生日常开支中必不可少的一部分，根据统计显示，大学生的手机价格都相对比较昂贵，这也容易导致大学生形成一种攀比之风。1000以下1000150015002000200030003000以上总体男生1115188860总体29275418171451000以下1000150015002000200030003000以上男生21.18%14.12%42.35%11.76%10.59%女生18.33%25.00%30.00%13.33%13.33%总体20.00%18.62%37.24%12.41%11.72%4、大学生手机用时较长我们对大学生每天使用手机的时间（包括打电话、发短信、上网、玩游戏等累计时间）进行了调查，结果显示，累计时间在3个小时以上的学生有13.79%，2-3个小时之间的有24.83%，1-2小时的有38.62%，1小时以下的有21.38%。此外男同学每天使用手机的时间要高于女同学，尤其是使用3小时以上的人群，可见男同学更容易对手机上瘾。1小时以下1-2小时2-3小时3小时以上男生1532231585女生182413560总体315636201451小时以下1-2小时2-3小时3小时以上男生17.65%37.65%27.06%17.65%女生30.00%40.00%21.67%8.33%总体21.38%38.62%24.83%13.79%5、大学生课堂玩手现普遍大学生的首要任务是完成学业，但部分学生因为自控能力差，无法抵挡住手机的诱惑，会情不自禁地在课堂上玩手机。据我们调查显示，20.69%的学生经常在课堂上玩手机，51.72%的学生偶尔会玩，只有27.59%的学生表示基本不会。同时男生在课堂经常使用手机的频率要远高于女生，这也在一定程度上解释了女生成绩要好于男生的原因。经常偶尔一般不会男生244615女生62925总体307540经常偶尔一般不会男生28.24%54.12%17.65%女生10.00%48.33%41.67%总体20.69%51.72%27.59%6、手机对大学生个性与心理发展的负面影响已经显现随着手机族的壮大和发展，部分大学生对手机产生了强烈的依赖感。我们在调查中，通过“如果某天，你的手机坏了或丢了，你的感觉会怎样（可多选）？”这一问题来评定大学生对手机的依赖程度，56%的同学认为“身边好像缺少了什么，心里空荡荡的”，9.5%的同学“感觉有点焦虑”，34.5%的同学认为“没有什么不同”，说明部分学生对手机已经产生了高度的依赖感。一旦某天失去手机大学生极容易产生焦虑、烦躁、抑郁等情绪，同时沉溺于手机会让个性内向的同学变得更加孤僻与不合群，脱离正常的生活圈，造成自闭人格的形成。可见，过度地使用手机不利于大学生的个性发展，阻碍大学生健康心理的形成。四、建议1积极倡导健康使用手机理念大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，面对手机产生的负面影响，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观是重中之重。在调查中发现， 36%同学认为自己使用手机的频率已经对学习生活产生影响。帮助大学生养成正确使用手机的意识，强化大学生吃苦耐劳、勤俭节约精神教育，倡导合理消费观念，帮助大学生消除攀比消费心理，形成符合实际的消费理念。2创办丰富多彩的校园活动，丰富大学生文化生活高校应注重开展以培养大学生科学精神和人文精神为核心的校园文化建设，例如校园人文大讲堂、社团文化节、学生科技大赛等等，精彩纷呈的校园文化可以吸引大学生广泛参与其中，让学生在参与中不断感受大学生活，在寓教于乐中强化大学生人文素养教育、道德意识教育。让大学生在参与中接受教育，在丰富多彩的校园文化生活中摆脱对手机的依赖，养成理性使用手机的好习惯。3、合理有度，发挥其用手机的智能化越来越高，手机在大众生活中也越来越普及，它的使用价值也越来越高，但是如何正确使用它，这是值得我们深思的，作为学生的我们不应该将手机当做一种不可缺少的东西，要试着过没有手机的生活，不要一味地去当手机不离手的低头族，而是要充分发挥手机帮助我们学习、实现有效沟通、缓解我们压力的工具，只有这样，手机才能真正发挥它应有的价值。五、 附录调查问卷同学，你好！我们正在做手机对大学生生活和学习的影响调查研究，本次问卷不会泄露你的任何个人信息，谢谢你能够认真填写本份问卷。1、你的性别是？A女 B男2、你的所在年级是？A 大一 B大二 C大三 D 大四3、你认为手机对你来说，利与弊的关系？A利大于弊 B 弊大于利 C差不多4、你的手机用途？（多选）A打电话 B社交聊天C刷网页 D听音乐E玩游戏 F学习及其他5、你买手机时，当时的价格是多少？A 1000以下 B 10001500 C 15002000 D 20003000 E 3000以上你每月的手机话费是多少？A30元以下 B30-50元 C 50-