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1 / 4 韵律活动 蚂蚁反思 韵律活动 蚂蚁反思 活动设计背景 这是一首以小蘑菇和小蚂蚁为主要形象的儿童歌曲，用拟人的手法把小蘑菇帮助小蚂蚁避雨的故事，充满了童趣。我选择这个活动的主要原因是：因为我们班的小朋友对合作这个词比较生疏，而且也可以让他们通过这个活动体验合作表演的乐趣。同时也让他们了解一下蚂蚁的生活习性和激发探究昆虫的兴趣。 活动目标 1、熟悉旋律，根据歌曲情景设计简单的动作进行表演。 2、 培养幼儿根据角色进行分工合作表演。 3、 让幼儿 体验合作表演的乐趣。 教学重点、难点 1、请幼儿根据教师范唱歌曲句子找出相应的图片，并按照歌曲的先后顺序贴在黑板上。 2、 请幼儿用动作表示 “ 你帮我、我帮你，世界真美丽！ ” 活动准备 1、图谱 2、 小蚂蚁和小蘑菇头饰若干。 3、 音乐 2 / 4 活动过程 一、向幼儿打招呼，引出主题。 二、 教师出示图谱，帮助幼儿理解图意。 1、教师向幼儿提问：你们看到了什么？它们在干什么？ 2、 教师告诉幼儿老师把这个歌曲变成了一首非常好听的歌曲。 三、 教师范唱歌曲，请幼儿找到相应的图片。 1、 教师范唱第一句： “ 一群小蚂蚁，长在搬东西。 ” 请幼儿说一说唱了图谱上的哪幅内容。 2、 教师用同样的方法帮助幼儿理解后面的七句歌词。并请幼儿将找出的图片按照歌词的先后顺序摆放在黑板上。 四、 幼儿学唱歌曲。 1、 教师指图，幼儿跟随钢琴的伴奏演唱歌曲二遍。 2、 教师不指图，带领幼儿跟随音乐 唱歌曲一 遍。 3、 教师请幼儿转过身去演唱歌曲，如果幼儿不记得歌词才可以转过身看一看黑板。 五、 请幼儿设计简单的动作进行表演。 1、 教师把幼儿分为 8 个小组，每组拿一张图片设计一个动作进行表演。 3 / 4 2、 幼儿根据图片指示设计动作，教师巡回指导幼儿。 3、 教师分别请每组幼儿表演自己设计的动作。 4、 教师请其他组的幼儿学习那一组设计的动作，并一起表演。 5、 教师与幼儿跟随音乐边跳边唱二遍。 六、 引导幼儿根据情景角色进 行合作表演。 1、 教师告诉幼儿小蚂蚁和小蘑菇听到了你们的歌声，很高兴。想邀请大班的小朋友来表演。 2、 选择头饰，分角色合作表演。 3、 互换角色，合作表演。 七、 引导幼儿向小蘑菇学习，激发幼儿关心他人的美好情感。 1、 教师：小朋友们，小蘑菇帮助了小蚂蚁避雨，我们应该向他学习，做个关心别人、帮助别人的好孩子。 八、结束部分。 1、请幼儿回家后把今天学的歌曲表演给家人看。 教学反思 在这节活动过程 中，幼儿的注意力很集中，对活动很感兴趣。在教师出示图谱的时候，因为图片有点小所以导致坐在后面的幼儿不是看的很清楚。教师在与幼儿讨论设计动作的时候应该多问问幼儿的意见，而不是一味的自导自4 / 4 演。我觉得通过这节活动幼儿在情感方面得到了一定的发展，也对这
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