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文档简介

30诗五首导学目标1、引导学生回顾所学知识，进一步明确诗体裁特点。2、指导学生收集作者和写作背景的相关资料，了解作者特殊的心境和历史背景。3、通过吟诵、赏析诗歌从而感受诗歌所表达的思想感情，体会诗歌所描绘的意境，从而培养学生对我国古代文化的兴趣。重 点通过吟诵、赏析诗歌从而感受诗歌所表达的思想感情，体会诗歌所描绘的意境。 难 点培养学生对我国古代文化的兴趣。教 学 过 程教学环节及步骤教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策环节步骤预 习依案自学组内互助组间交流1、 收集作者和写作背景的相关资料，了解作者特殊的心境和历史背景。2、 五首古诗风格迥异，其中必有你喜欢的。请你任选其一，先对照注释了解内容，然后反复朗读，读出节奏韵味，把握感情基调。3、 在反复朗读诗歌的基础上，概括五首诗的内容。巡视自学情况，发现问题及时纠正。督促学生做好积累笔记。1、用双色做好笔记。2借助注释和工具书，翻译课文并用红笔标注重点文言词语。3、反复朗读，读出节奏韵味，把握感情基调。学生回答不准确时，教师适当鼓励学生，积极思考。展 示明确任务个人探究组内互助组间展现1、饮酒A赏析：“采菊东篱下，悠然见南山”B“此中有真意”你认为所谓的“真意”是指什么？ 2、学习行路难(其一)，思考下列问题：A、哪些动作反映了作者当时的内心情感?B、作者为什么提到吕尚、伊尹的故事？C、这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 3、茅屋为秋风所破歌A请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分。并分别用四字词语概括四段的内容。B表达了作者怎样的思想感情？谈谈你对“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理解。 4、学习白雪歌送武判官归京回答问题： A、诗歌写了哪两方面的内容？B、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？C、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”为什么说这两句诗是咏雪的千古名句? 5、“落红不是无情物，化作春泥更护花”写的是一种什么样的精神，有何言外之意？1、明确展现任务。2、点拨文章主旨。3、指导分析文章的写作方法。独立思考探究。
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