教师个人质量分析报告六年级思品.doc

20122013学年度第二学期期中质量检测分析报告六年级思品组一、试题分析（一）试题的成功之处总的来看，试题题量适中，知识点分布均匀，有效地考查了前三课的基础知识。第一部分是单向选择，共有15个题，共占30分。单选比较好做，学生总体做的较好。第二部分即16、17、18、19是四个大题，依次考查了“自尊、自立 、挫折 、自信”等方面的知识，这都属于课本的重点知识。不存在偏题、怪题、超范围的题，能够真正考查出学生的水平，符合课标和学生的实际。（二）试题的不足之处试题过于简单，学生之间的差距不大，优秀学生的能力不能得到充分的发挥。二、学生答题情况分析（一）1、各题得分情况 项目题号分值平均分最高分最低分难度（易、难、一般）得分率备注第1题21.9220易96%第2题21.9820易99%第3题2222易100%第4题21.5420难82%第5题21.8820易97%第6题21.9620易98%第7题2222易100%第8题21.9820易99%第9题21.8920易93%第10题2222易100%第11题21.8520易92%第12题21.8420易92%第13题21.4520难73%第14题21.2920难63%第15题21.5120难75%第16题1817.89189易99%第17题1816.611812易97%第18题1816.43189易96%第19题1614.59169易95%2、失分较多的题目及原因分析本次检测失分较多的题是4、13、14、15、17这五个题。失分的主要原因是复习时间比较仓促，部分学生对课本中的知识点掌握的不熟练，教师对单元过关题的讲解时间较少，而这些题又有一定的难度，学生不能够把已有的知识和现实的情景联系在一起，从而出现了错答的现象，所以失分较多。（二）1、本班学生成绩综合分析最高分最低分各分数段人数平均分ABCDE1-15名100961598.316-35（40）10071.11711 88.52、对表现不好的学生进行分析本次检测表现不太好的同学有：柳雪缘、孙磊、矫玉静、林佳、牟晓红、林翰、王佳丽等同学。其中，孙磊、王佳丽同学是因为马虎，明明会做却做错了，在13、17题失分较多。矫玉静、林佳、林翰、是因为学习不勤奋、不扎实，课本知识没有掌握好，所以成绩不够高。而牟晓红同学主要是智力条件比较差，虽然学习比较努力，但好多知识点仍记不住。3、对各分数段学生数与同级部其他班级对比，进行原因分析90分以上的分数段与其他班级相比人数能少一点，主要是 学生对基础知识掌握不牢固。平时要求学生记忆的知识点学生没按要求去记忆，老师强调的不够严格。 学生运用所学知识来回答现实情景中的相关问题的能力还不够强。 学生探究的能力有待提高，对材料中的观点提炼得不全面。三、对本次检测的总体分析及今后对策这次检测总的来看，优生做得比较好，但中下游学生的成绩与兄弟班级还有一定差距。在今后的教学工作中，我要做到以下几点。1、抓好基础教学中应注重学生基础知识的落实，让学生把所学的知识点记熟练，在选择题上少失分。要引导学生运用所学知识去审题，分析材料，加强审题指导与训练，注意材料与答题要求。2、关注生活，加强应用 课堂教学中多为学生搜集材料，让学生多做一些与现实有关的实际问题。引导学生学会自己分析材料，找准材料中的关键词，找准答题角度，运用课本的知识点归纳答题，进一