家长会(发言稿详).doc

小（一）班家长会发言稿各位家长：你们好！感谢你们能在百忙之中抽时间来参加我们的家长会，时间过得真快，转眼间，一学期已经结束了。看到孩子们的成长，回顾上学期工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合，在此，我代表我们班三位老师感谢各位家长对我们工作的理解和支持。今天我们又坐到了一起，探讨上学期在教育方面的成功、不足和今后的发展目标。一、回顾上学期的班级工作：（一）幼儿情况分析我班现有幼儿30名，其中男生18名，女生12名。本班幼儿经过在园半年的学习生活，各方面都有了不同程度的提高。在健康领域，大部分幼儿已初步具有一定的安全意识，懂得不随便离开集体，经过小班一个学期的培养，身高和体重适宜。认识五官，会保护五官，大部分幼儿情绪比较稳定，能较快地适应集体生活。喜欢参加体育活动，具有一定的平衡能力，动作协调，能双脚灵活交替上下楼梯，身体平稳地双脚连续向前跳，能双手向上抛球。手的动作较为灵活，能用笔涂色、正确的勺子吃饭。大部分幼儿有基本的生活自理能力，能自己洗手、进餐、喝水、坚持午睡，在成人帮助下能穿脱衣物。有基本的安全意识，能在提醒下注意安全。但部分幼儿进餐习惯和卫生习惯较差，有挑食、偏食现象；少数幼儿有吃手、揉眼睛、抓脸行为；部分幼儿自我保护能力较差，部分男孩子喜欢做危险动作；在语言方面，孩子们会说普通话。能听懂日常会话，愿意在熟悉的人面前说话，与人交谈身边发生的事情。能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。喜欢听故事,诗歌等，能听懂短小儿歌或故事，会看简单的画面，能根据画面说出简单的信息。能完整地朗诵3-4首儿歌，复述1-2个故事等。但部分幼儿不愿意与同伴交流，不能准确的表达自己的需要和想法，大部分幼儿喜欢听故事、看图书，但不护图书，有乱撕乱扔现象；在社会领域方面，大部分幼儿喜欢上幼儿园，对集体活动有兴趣。愿意和同伴一起游戏。愿意与熟悉的长辈一起活动。能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。为自己的好行为或活动成果感到高兴。自己能做的事情愿意自己做。喜欢承担一些小任务。认识幼儿园、教室的设施与使用规则。热爱家庭、父母和长辈，认识国旗，知道国歌。知道不经不拿别的东西。但幼儿争抢、独霸玩具现象严重，大部分幼儿规则意识不强，如不能遵守游戏和公共场所规则。在科学领域的方面，喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。认识常见的动植物，能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。感知和发现周围物体的形状是多种多样的。能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。能手口一致地点数4个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。能用数词描述事物或动作。并能用自己的语言描述。能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。但幼儿对动植物和人们生活 的关系了解不深；在艺术方面，喜欢观看大自然中美的事物。容易被好听的声音所吸引。喜欢听音乐或观看舞蹈表演。经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。能模仿学唱短小歌曲，跟随熟悉的音乐做身体动作。能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。但大部分幼儿不能用简单的线条画出自己想画的人或事物，不会欣赏绘画等艺术作品和戏剧音乐剧等。粘贴、手工等动手能力还需加强。（二）生活护理与卫生保健工作1、生活护理（1）平时我们非常注意观察幼儿的状态，发现幼儿身体状况有异常，马上请保健医生检查，并及时通知家长；按时按量给有病的孩子喂药。（2）根据天气的变化，及时为幼儿增减衣物，外出时先帮那些易出汗的幼儿垫上毛巾。冷天上完厕所后，督促幼儿提、扎裤子，防止生病。（3）午睡时，叶老师巡回检查，及时为孩子盖好被子，防止着凉感冒。对于尿床的孩子，老师们轻声安慰，并将孩子尿湿的裤子、床单及时清洗干净，杜绝异味蔓延。（4）保证每天幼儿有充足的活动量及活动时间，在活动中适时调节活动量。（5）进餐时，注意不同的孩子给予不同的要求，教师提醒他们细嚼慢咽，对于食量小，吃饭速度过慢、挑食、偏食的幼儿，采取少盛多添的办法，鼓励他们吃好，帮助他们矫正不良习惯。（6）保证幼儿每天有充足的饮水量，每次活动前后及时提醒幼儿喝水。2、卫生保健（1）注重幼儿良好卫生习惯的形成。在上学期的开学初我们便向幼儿提出明确要求。例如教幼儿正确地洗手方法，要求饭前便后洗手；安静就座，愉快进餐，细嚼慢咽，不挑食，吃饭能保持桌面、地面、衣服整洁；不乱拿别人的杯子；衣、物、鞋按要求摆放，不乱扔垃圾，不乱扔玩具，玩了玩具要及时收拾，蒙氏工作完后还原等等。（2）坚持玩教具、用具以及桌面、教室的定期消毒。（3）保持教室的清洁卫生，每月进行一次大扫除；定期清洁蒙氏教具，每天进行工作室的消毒工作。在本学期的工作中，我们将继续此方面的工作。（三）家长工作1、利用入园、离园等时间和家长客观地反映孩子在园表现，当孩子有进步，我们会和家长一起及时对孩子进行表扬；当孩子在幼儿园发生有趣的事情时，我们也会及时与家长共同分享快乐；当发现问题时，与家长共同探讨，配合解决。2、在教室门口我们还创设了“家园天地”，为家长推荐一些对家庭教育有价值的文章或教育读物，引导家长关注新的幼教理念，使家园的教育获得统一。3、上学期我们开展了家长开放日活动，家长在活动中，可以了解自己孩子的发展水平、在群体中的表现等，更好地配合幼儿园的教育。但在活动时，尤其是蒙氏活动中，部分家长在一旁聊天、发出声响、帮助孩子隔汗、叫孩子的名字、帮助孩子换工作鞋等行为影响到了活动的正常开展、也分散了孩子的注意力，希望在今后的家长开放日活动中家长能尽量充当观众，看看孩子自己的表现，设想平时您不在身边的时候，孩子们也是这样度过的，如果您有什么觉得不妥，可以事后与我们交流。同时，我也希望每次的家长开放日活动尽量由爸爸妈妈亲自参加，有什么难题尽量克服，因为一学期可能就一次这样的机会，如果您不来，永远也不知道孩子在幼儿园的真实表现。而且年轻家长也有自己对教育的理解，也可以方便我们今后的交流。（四）教育教学工作每天开展活动之前，只要孩子们听到熟悉而优美的音乐声，他们就会轻轻地走到线上开始走线，一个学期下来，孩子们的平衡和专注力得到了很大的提高。（1）根据小班孩子的年龄发展特点，我们上学期将日常生活教育作为本学期的重点教育内容。日常生活教育我们成人看似简单，其实它蕴含着许多的教育内容，它可以分为以下几个教育内容：一是基本运动，如：正确的走、站立以及正确的坐姿等，我们教育幼儿走时、坐时要挺起小背，它还包括端椅子、端托盘还有抬桌子等内容，别看是一些简单的内容，但是在蒙氏教育里都是相当重要的，而且它的要求也是不一样的，就拿抬桌子来说，我们要求两个幼儿一组，这样就锻炼了孩子的合作能力和意识，同时还有一个小朋友发号口令，这样锻炼了孩子的领导能力，同时，孩子们抬桌子时基本都能做到悄无声息，尽量不去影响别人。那么，在上学期家长开放日活动中，很多家长会发现在日常生活区内有很多非常精细的工作，如：五指抓、三指捏、塞硬币、夹珠子、捏牙签等，它能很好的锻炼幼儿手部的灵活性，为幼儿以后握笔写字、画画打下良好的基础。二是提高幼儿生活自理能力的工作。如各种类型的衣饰框架，有家长都感到很惊奇，“老师，我的孩子不知道从什么时候开始会自己穿衣服了。”这克都是衣饰框架的功劳，孩子们在做工作的时候已经不知不觉学会了扣扣子（包括按扣、粘扣、盘扣等）还有拉拉链等，我们班孩子现在基本上都能做到自己穿脱衣服鞋袜，有的孩子还能把它们叠的整整齐齐；还有我们学习了夹彩石的工作，孩子们掌握的也比较好这些例子还有很多，我也就不依依列举了。三是社交行为的教育。这点是非常重要的，小绅士、小淑女必须得从小培养，礼仪教育必不可少。我们教育孩子开关门要轻；在室内说话要用轻柔好听的声音，不能乱嚷嚷；遇到熟人要打招呼，会说你好、谢谢、再见等礼貌用语；递交尖锐的物品时，要把尖锐的一边朝下，不能对着别人；打喷嚏时不能对着人，要把小嘴巴捂起来；吃饭不能狼吞虎咽，要正确使用餐具等等。我们把这些礼仪教育渗透到一日生活中，时时提醒幼儿。幼儿都在自己的基础上有了不同的变化，但还没能做到最好，这点今后仍需努力，同时也有待家长的共同配合。（2）此外，上学期我们还进入了感官教育：如分类、配对，幼儿基本上能按物品的颜色、大小、形状等特点进行分类；套娃的工作，让幼儿形成了良好的秩序感，并对大小有了初步的认识，这些都为今后感官和数学学习打下良好基础。在上学期家长开放日活动中，很多家长看到孩子的自由工作的过程，不禁感叹：原来孩子可以这么有秩序，幼儿可以正确地铺工作毯，在工作时，不争抢教具，不打扰别人的工作，做完工作知道把教具还原，在取放教具的时候也能注意不踩踏别人的工作毯，工作结束后会自己收工作毯，在卷工作毯的过程中，幼儿锻炼了手部的抓、握能力，还要协调进行卷，手部的协调性得到锻炼。总的来说孩子们是在自由的秩序中成长，学会了尊重他人。除了蒙氏教学以外，我们还补充了许多其他的学习内容，如：分享阅读等。在上学期的阅读中，一共学习了十二本书，内容可以说是由易到难，在学习中，我们不要求孩子能认识书中的字，只要求孩子能够通过看图理解图片内容，说出相近的故事大意，并不要求孩子一字不漏，但重点就是培养幼儿良好的阅读习惯，包括如何正确的翻书、大字要边指边念、认识封面、封底及页码等，但大部分的孩子很认真，能够看着图说出图中的故事。通过上学期，我们明显的发现孩子的语言表达能力和想象创造力有了一定的提高，大部分孩子都能完整的说出故事的内容，熟练朗诵儿歌，但是部分幼儿在自由阅读时喜欢玩书、翻书时容易把书撕破，在这学期我们要加强练习。在上学期的工作中，我们在付出辛苦与努力的同时，也存在着一些不足，如对于孩子细小环节照顾不周，如有的孩子鞋子穿反了、衣服没穿好、裤子尿湿了、孩子被别的小朋友抓伤了，我们没有及时发现，这是我们的失误，在此向家长们说声抱歉，有时班上孩子多了，我们毕竟精力有限，也请家长们谅解。另外，在家长工作方面，通过上次的家长问卷来看，家长们对我们的工作给予了充分的肯定和二、本学期教学工作重点：主题活动：我爱我家、我的衣服、动物乐园、水我们的朋友健康情感态度：1对体育活动有一定兴趣，喜欢参加体育活动。2爱清洁，讲卫生，具有初步自我保护意识。3身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。知识经验：1学习自然地走、跑、跳；会根据器械性质的不同，手脚协调地钻、爬、滚、攀登。2、学习自抛自接物体。3、会走圆形队，能听口令、按节拍做简单的徒手操。4认识自己身体的主要器官，了解其功能，知道粗浅的个人卫生保健常识。5知道上下楼梯以及玩大型运动器械时，要守秩序、不拥挤。6、学习34种常见运动器械和游戏的玩法。能力：1具有初步的运动能力。2保持自己身体清洁，养成收拾玩具的习惯。3能自己入厕，养成定时大小便的习惯。4能愉快接受健康检查和预防接种。5学习穿珠子、使用剪刀等手工操作技能。语言情感态度：1、愿意用普通话与人交流。2、对文学作品中的语言感兴趣。知识经验：1、学会识记成人的指令要求。2、理解常用词汇的意义。能力：1、能运用所学的词汇和句型表达自己的意愿。2、经提示，能看懂图书中简单的内容。3、能对周围的人和事物进行简单描述。4、能扮演角色进行游戏。社会情感态度：1、分享和家人一起活动的经验。感受亲子之间的亲情。2、有同情心，感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。3、爱惜玩具、图书和日常用品，愿意与同伴分享。4、体验集体各项活动的积极向上的情绪、情感。知识经验：1、认识家庭主要成员。认识幼儿园的工作人员。2、了解用餐礼仪。知道做客应有的礼节。3、建立良好的生活礼仪。4、知道玩具、图书、日用品用后归还原处。能力：1、能够遵守日常行为规范。2、掌握日常生活中简单的礼貌用语。3、能自己穿脱简单的衣裤和鞋。4、能完成成人交给的简单任务。5、能与同伴共同活动。科学情感态度：1、在成人感染下愿意关心、爱护周围的事物。2、关心周围环境的变化，萌生初步的保护身边生活环境的情感。知识经验：1、初步了解周围常见的动植物的特征。2、了解四季的明显特征，知道天气与人们生活的关系。3、知道生活中常用的家用电器等的简单的使用方法。4、学习简单的感知事物的方法，初步进行有序的观察。5、学习根据物体的某一明显的外部特征进行分类、配对、排序。6、初步理解早、晚等时间概念及上下、里外、前后等空间方位概念。7、认识4以内的数，学习数的形成、点数、说出总数。8、在生活常见物中能找出圆形等基本图形的相似部分。能力：1会使用适宜的感官观察和感知事物的特征，并按事物的某一明显特征进行分类、配对或者排序。能将某一图形想象成具体的物体。2会用简单的句子描述事物的基本特征，与同伴和老师交流自己的发现。艺术情感态度：1、关注周围生活中各种声音、颜色、形状的美，对艺术活动感兴趣。2、愿意参与音乐活动，从中体验愉悦的情绪和美的感受。3、有参加美术活动的愿望，在愉悦的体验中萌发初步的表现美的欲望。4、对多种美术材料和工具感兴趣，喜欢操作。知识经验：1、尝试探索身体、自然界、乐器发出的声响，初步感知对比鲜明的声音强弱、高低与快慢。2、学习按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈韵律动作和模仿动作。3、学习用点、线、形状、颜色大胆的表现熟悉的物体，涂色较均匀。4、学习用撕、贴、印、搓、团圆、压扁、粘合等技能，塑造简单的物体。5、认识纸工的材料和工具，学习对边折、两边向中心折、对角折、四角向中心折等简单的折叠方法。能力：1、能随音乐节拍愉快的唱完一首歌，会整齐的开始与结束。2、会按音乐的节奏和内容表演简单的律动和舞蹈，能较大胆的用声音和动作进行歌表演。3、能为熟悉的歌曲或乐曲打节奏。4、能按自己的认识进行简单的绘画及手工活动，有初步的动手操作能力。（二）蒙氏活动根据孩子的年龄和学习特点，本学期将以蒙氏感官教育为主，穿插日常生活和数学教育。感官教育的内容包括视觉教育、触觉教育、味觉教育、听觉教育及嗅觉教育。感觉或知觉分别是客观事物直接作用于感官所获得的个别或整体属性的反映。感知觉在幼儿心理发展过程中具有特别重要的意义。在幼儿的认知过程中，感知觉占据重要地位。幼儿基本上是依靠自己的直接感知来认识事物的，他们的记忆直接依赖于感知的具体材料，他们的思维常为感知觉所左右，他们的情绪和意志行动，也常受直接感知的影响而变化。因而感官教育对幼儿的心理发展具有特别重要的意义：感官教育有利于促进儿童个体心理的发展，感官教育可以形成准确的概念，而概念是进行智能活动的必要材料，因而感官教育是智能发展的基础。感官是我们和环境之间的接触点，心灵可以凭借感官经验变得极其灵巧，这种敏锐的辨别力是在普通的日常生活中锻炼出来的，儿童为了适应现实生活以及未来的时代，必须对环境有敏锐的观察力，因此必须养成观察时所必要的能力和方法。这是因为适应环境必须以观察为基础，幼儿期适当的感官来刺激可以帮助他们成为一个敏锐的环境观察者，使他更容易适应现在和未来的生活。例如：视觉教育中的粉红塔，当我们很随意的把粉红塔摆在跟前时，孩子通过操作可以观察哪个是大的，哪个是小的，它的变化，通过排列知道由大到小，或由小到大，建立了一个秩序感，而且粉红塔由十块组成，这十块的排列过程又内涵了数学中110的数量关系，获得了对数学原理的认知。而蒙氏数学教育内涵从粉红塔就开始了，不是突然而成的，而是从生活感官开始打基础，如果一味的追求数学的学习成果，只能使之厌倦。 （蒙氏作业纸） （蒙氏手册）（三）分享阅读（四）体智能（五）手工 美劳三、需要家长配合：幼儿园的工作是很繁琐细小的，很多工作都离不开家长的支持和理解，有了你们的配合，我们才能更好地开展班级工作。所以希望家长能配合做好以下几点：1、请家长按时间准时送幼儿来园和离园。这个问题在我们班非常突出，每次在门口接孩子时，别的班孩子来了一半，我们班的孩子才三三二二的来，有时快八点了一个孩子也没有来，关门的时候还总有孩子才来，门卫和领导多次批评我们，说要来早点。幼儿园早上7：40开始吃早餐，来得太晚，饭凉了孩子吃了容易生病。现在天气变暖和了，希望家长们能在八点之前送孩子入园，这样孩