综合实践第一周备课.doc

张丽霞综合实践第一周备课 六年级综合实践活动教案备课人：张丽霞 使用人：张丽霞一、设计理念 21世纪是经济知识迅猛发展的时代。然而，随着工农业生产的迅速发展，人类环境的破坏也日益严重。“环境保护，刻不容缓！”当我们关注到这点并将它引入到综合实践活动课中来的时候，发现它体现的正是“语文教学科学与人文的整合”这一与时俱进的教学理念。因此，我们有必要引导学生参与环保活动，进一步培养学生热爱科学、关注环保、积极实践的兴趣。二、教学目标1.知识目标：（1）使学生理解人类生存环境的组成、环境问题及其产生的原因；（2）理解防止环境污染的重要性。2.能力目标： （1）培养学生利用现代化教育手段获取信息、筛选信息、评价信息以及正确利用信息的能力。（2）通过学生自己查找资料和参加社会实践活动，培养他们独立设计能力和社会实践能力。（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生的思维能力和语言表达能力。（4）通过分析人类在利用改造环境活动中的积极作用和消极作用，培养学生用辩证法看待问3.德育目标：(1)树立学生保护环境的意识，人地协调的观念，增强学生对社会的责任感。(2)培养学生相互交流、与人合作的科学品质。三、教学重点与难点1.教学重点：理解人类活动对环境的消极作用。2.教学难点：（1）对环境问题等众多概念的理解（2）理解人类活动对环境的积极作用和消极作用多媒体设备，自制漫画，收集环境污染的图片。四、 教学过程 （一）导入新课通过自制教学课件展示大自然的美妙、和谐。美丽的大自然不仅给我们带来了美的享受，更重要的是她为我们提供了宝贵的生存环境。目前我们的地球正在遭受前所未有的灾难，介绍本世纪的环境公害，引出环境污染对人类的危害，提起学生对环境的重视。全球人类的共同呼声，保护我们的地球，今天我们就一同来探讨这样一个问题，环境保护二、调查汇报。1、说说地球的环境危害。师：同学们，大家都知道，我们只有一个地球。地球是我们人类共同的家园。但是，我们生存的地球正面临着严重的危机。你们能说说地球受到了哪些方面的威胁吗？（分小组讨论，讨论时间：2分钟；记分规定：一种加10分。）2、汇报调查结果。师：地球受到了如此大的危害，我们的兴趣小组深入调查过吗？谁来说说？学生汇报调查结果“塑料袋污染”调查报告我家附近有一个垃圾堆，人们都在垃圾堆上烧塑料袋，浓烟滚滚升上天空，浑浊的空气使人呼吸困难。真搞不懂这么多的塑料袋哪里来。于是我们组进行调查，发现街上买菜的人，人人都提着好几个塑料袋的东西，他们回到家，将菜切了，将鱼煮了，所有的袋子都被扔了。还有快餐店里，每个碗上都套着一个塑料袋给客人盛东西，客人一吃完饭，塑料袋就被扔掉，一天下来，这儿的塑料袋堆成了山。目前，人们处置这类东西的唯一办法是用或烧，如果这样的话，该有多少塑料袋垃圾浓烟滚滚。这样下去，不过多久，我们也会像非典时期的北京人一样戴上口罩了。“农药蔬菜”调查报告一天下午，妈妈上街买回一捆又鲜有嫩的大白菜。我们想：大白菜一般不会洒农药。于是洗了两遍就下锅吃。没想到那一夜，我们整夜都没合眼，你们猜猜什么来着？那是我们一家人在比赛上厕所像打仗一样急！后来，我们组去调查了一位农夫，发现他刚刚给一片苦瓜喷完农药，就穿着雨衣进去摘苦瓜，准备装筐上市。你们说这样的蔬菜谁敢吃？有不知情的人吃了会怎样呢？“一次性筷子”调查报告我们组利用课余时间调查了十家饭店，真是不查不知道，一查吓了一跳。我们发现所调查的饭店竟全部都使用一次性碗筷！当我们问到为什么使用一次性碗筷时，店主都说，一是为了满足顾客的需要；二是卫生、省事。当时我们在想：这是何等的浪费啊！假设每家饭店每天使用一次性筷子100双，那么被调查的这十家饭店每天共要使用1000双。又假设我们全省有1000家快餐店，照这样计算，我省每天共使用一次性筷子一百万双！那么全国呢？全世界呢？究竟要砍伐多少片森林才能满足这个需要？三、提出环保的建议。1、谈感受。师：同学们，我们听了兴趣小组的调查报告，有何感想呢？（学生自主说说感受）2、讨论、交流，写建议。师：刚才兴趣小组的调查报告深深地触动着我的心，我很想向社会提出一些保护环境的建议，你们也想不想呀？生：想！（异口同声）师：那好，我们以小组为单位，向社会提出一些建议吧，看哪组的建议多。（讨论时间灵活规定；记分规定：每条建议加10分。）3、学生交流讨论，汇报建议。四、展开实践活动。 1、捡废纸。师：同学们，我们通过这次活动课向身边所有的人发出了倡议，我相信，我们的活动回赢得社会的赞誉。你们是好样的！但是，光靠建议是不够的，我们必须采取一些实际行动，让环境深深刻在我们心中。大家行动起来吧，从我们身边的小事做起，现在该如何来保护我们的教室卫生呢？（学生纷纷捡废纸扔进垃圾筐。） （六）展开讨论为保护环境，我们能够做些什么？师生一句话谈感受。（七）结束语通过这节课的学习，我们了解到环境对于我们人类和地球上所有生物的重要意义，让我们行动起来，共同保护我们的家园，最后让我们在环境保护的歌声中结束这一节课。 伴随优美的旋律屏幕上出现了滚滚浓烟，被收起，垃圾被收回；死去的大象又复活的美好景象。环境是特殊的生产力；环境是人类的活动基础；环境恶化会降低人类的健康水平，人类应当与环境作朋友；保护环境，就是提高生活质量；保护环境，就是保护人类自教学反思：本节课通过调查发现我们身边的不文明现象，我们通过这次活动课向身边所有的人发出了倡议，保护环境从身边的小事做起，我们的活动回赢得社会的赞誉。但是，光靠建议是不够的，我们必须采取一些实际行动，让环境深深刻在我们心中。从我们身边的小事做起，用实际行动保护我们的教室卫生。并利用周六、周日的时间，分小组到小区捡拾垃圾，宣传环保的重要性，美化社区环境。21世纪是经济知识迅猛发展的时代。然而，随着工农业生产的迅速发展，人类环境的破坏也日益严重。“环境保护，刻不容缓！”当我们关注到这点并将它引入到综合实践活动课中来的时候，发现它体现的正是“语文教学科学与人文的整合”这一与时俱进的教学理念。因此，我们有必要引导学生参与环保活动，进一步培养学生热爱科学、关注环保、积极实践的兴趣。树叶粘贴画教案备课人：张丽霞 使用人：张丽霞一、 教材分析我们生活中到处都有美丽的树叶。每年到春季时，树林里到处都是一片片各种各样的叶子，我们有必要让孩子认识和了解。树叶为什么会长出来，它与大自然的环境是息息相关的，如果没有树林，也就没有树叶，我们的生活也与大自然密不可分，因此，我们可以利用这一关系对孩子进行保护森林的教育。通过这一活动还能发挥孩子的想象力和动手能力。二、活动目标1、通过欣赏活动，知道春天为什么会长出新叶子。2、学习运用树叶来拼组各种图形，培养孩子动手能力。3、培养学生热爱大自然和保护大自然的情怀。三、教学重点、难点1、了解春天树叶为什么能长出来2、 用树叶拼组不同图形活动准备活动过程1、引导孩子观看图片（或VCD录像），认识树木及生存的环境。（1）师：你看到什么？是什么样子的？生活在哪里？你喜欢吗？为什么？（2）小结：森林，树上长出新叶，说明春天到了，教育幼儿要保护森林，爱护树木，让大自然更美丽。2、教师示范作画,激发孩子活动的兴趣。（1）出示没有落叶的背景图，引导幼儿观察。师：你看到了什么？这里没有什么？（启发幼儿为森林增添叶子，让图片成为春天的景色）（2）教师示范讲解粘贴制作的方法及注意事项。3、学生分组操作活动，教师巡回指导。（1）让孩子自由选择自己喜欢的叶子图形。（2）尝试用糨糊把不同形状的叶子拼组成美丽的图案。（3）把美丽的图案粘贴到森林背景图中，体验操作