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关于景物描写的训练方法 在作文训练的过程中，发现学生总是盲目地作文，一开头就不知道怎么下笔，所以形成想一句写一句的现象。这样的作文，一方面没有整体的构思，别一方面又缺少相应的写作手段，即便有一些好的句子也是东拉西扯来的，很难让人感觉到作文的一些基本要素，这种既无文体特点，又没有基本结构，更无章法可讲的作文在现在的高中生中很普遍。鉴于此，我在作文的教学中做了一些尝试，其实有一种方法叫分类作文训练法。 在分类的过程中，我首先训练的是是描写类。为什么要以描写类开关呢，一方面从我们所读的作品中，描写是一种主要的表达手段，恰当的描写能增强文章的形象感，给人很强的视觉感受，是文学性的重要体现形式。另一方面，又能使学生的作文言之有物。从这此年的作文教学感受来看，很难看到一篇像样的作文，其愿意就是学生的作文大多所有一种学生腔，这种学生腔就是学生作文内容很空洞，没有具体的事物，也没有具体的内容，大多无病呻吟一翻，为800字奋斗。所以在学生作文中，一上作文课，就头痛，一写作文就叫娘。让作文课成为语文课中最尴尬的课。再一个方面，描写是写作中最重要的手段，也是最容易感知的一种表达方式，从这里开始训练有助于学生从感觉上与作文课有一种亲近感，这样有助于学生对作文课产生兴趣。更重要的是，描写的手法的运用还可以为议论抒情打下一个基础，如果描写好了，后面的议论与抒情就不是空中楼阁，或是无源之水，无本之木了。 那么作文课中的描写将如何进行训练才好呢？ 我给学生设计了这样的内容：找到描写对象，注意形象特征，明确描写意趣。 描写景物是从描写事物开始的，任何景物都是由景物中的诸多事物构成的，所以学会描写事物是描写好景物的基础。那么对事物的描写就成了一个重要的训练目标。这世间万物天地山川星月云雾鸟兽虫鱼均属描写的对象，而这些对象可以说是万种风情，千姿百态，各有各的外在形象特点为，有的是动态的，有的是静态的；有的是浩大的，有的是纤柔的；有的是广阔的，有的是高峻的，不一而律，在不同的季节会有不同的特点为，所谓野芳发而幽香，佳木秀而繁荫，风霜高洁，水落石出，这是这种季节变换形成的景象。可是我们在描写的过程中究竟选择哪一种特征来写呢。这要根据你表达意趣的需要。你表达的意趣不同，选择的对象不同，选择的特征也是不同的；反过来，你感受到的事物的特征不同，表达的意趣也是不同的。所以在描写事物中，这三者必须要统一。 现在我们举一棵树为例，就可以说明这个问题。 这棵树就成了我们所描写的对象。树的特征与树的位置，树的种类，还有树所在的季节有关。不同的位置，不同的树种，不同的季节，事实上是有着不同的特点的。但这更重要的是还要与你所表达的意趣结合起来，你才能更好的把这树写出来，或者说你写的树才具有一定的意味。现在我们来分析一下白杨礼赞里对白杨树的描写吧。那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝无旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，。这里写的树是黄土高原上的树，这是位置，“笔直”是他的特点 。要表达的意趣是什么呢？是“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。”是“象征了北方抗日民众的精神与意志。”通过这样的分析，我们发现描写事物的特点其实是与要表达的意趣结合起来的。如果作者看到的是白杨树的旁逸斜出的枝叶，看到的是在西风中白杨树的残叶飘零的样子，能不能表现出这样的意趣呢，那就不行了，所以要找到事物的特征，一定是要与你表达的情趣联系起来才好的。树是这样写成的，山呢？水呢？云呢？应该说都可以这样写。下面我们再来看一段对夏日小溪的描写：夏天时，溪水涨满，溢上岸边的草地里，阳光照射在溪水上，特别耀眼。孩子们三五成群，光着屁股在溪水中尽情地嬉戏着，他们一会儿潜入水中，一会儿露出水面，激烈地打起水仗，这时，喊声、笑声连成一片。对象自不必说了，特点也很清楚，这样写有写也什么意趣呢，大家一看就明白。所以在描写景物时，找到事物的特点，其实还要紧紧地与要表达的意趣结合起来才好。当我们找到事物的特点的时候，那么在描写的过程中怎么去描写呢？在这里讲一种重要的方法，那就是分解法，大多数的描写都是通过分解的方法来进行的。那么什么是分解法呢？现在我们先来看荷塘月色里的这样一段描写吧：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀(玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。 先看第一段 ：写的是荷塘里的荷。先写叶子，然后写荷花，再然后写荷香。再看第二段：写的荷塘里的月光。先写光，再写雾，然后再写月影。然后再来盾第三段：写的是萑的四周。先写树的多，再写树的空隙，再然后写树色，再写树缝，最后写树影。像这种把一个整体的景象分成写个部分来写的方法就是分解法。分解法有几种基本的形式。一是化整为零法，一是变态法，一是换位法，一种是变换感知方式。下面我们再来看看这样一段文字：当大地刚从薄明的晨曦中苏醒过来的时候，在肃穆的，清凉的果树园子里，便飘起了清朗的笑声。这些人们的欢乐压过了鸟雀的喧噪。一些爱在晨风中飞来飞去的有甲的小虫，不安的四方乱闯。浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微的摆动，怎么也藏不住那一累累的沉重的果子。在那树丛里还留得有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样。那些红色果皮上有一层茸毛，或者是一层薄霜，显得柔软而润湿。云霞升起来了，从那密密的绿叶的缝里透过点点的金色的彩霞，林子中反映出一缕一缕的透明的淡紫色的、浅黄色的薄光。这段文字是在太阳照在桑干河上的一段充满了诗的意境的描写，成为描写中的经典。现在我们来看看这又是怎么写砀呢？写太阳刚出来，告诉时间，整体概写果园，然后写人们的笑声，再然后写小虫，然后再写树叶，果实，写露珠，写果实的皮上的茸毛，再回过头来写云霞与林子里的光线。这种方法就是化整为零的方法。所谓化整为零的方法就是把一个整体的景象，分成若干个部分，然后根据表达的需要，一个部分一个部分地写来，这样写来显得既有层次感，有条不紊。同时又能把要描写的对象定性是很细腻，给人一种笔力浓厚的感觉。其次是变态法，变态法就是同样一个事物，同样一种景象，把它放到不同的状态中去描写。比如一棵树吧，有风吹动的时候，有没有风吹的时候，这样就形成了树的动态特征与静态特征。比如有光线的时候，没有光线的时候，或者光线的强弱不同，也呈现出其不同的特征，所以在不同的状态下会有不同的特征，按照这样的方法去写，就是变态主要手段。现在我们看看下面的文字处理：晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。这就是把火烧云在不同的情况下的多重状态写了出来 ，这其实很简单，就不在这里做过多的分析了。还有一种方法就是变换描写的角度，因为一个事物，一种景象在不同的角度去观察，看到的特点是不一样的，同样是一棵古树，站在下面看树，你会觉得树很高，很大，很奇伟，可是你站在高处，树在你的视下，你就不会有这种感觉了。就觉得这树并不需要我们仰视而见。但如果你站在前面，那又站在它的侧面，又有所不同了。站在远处看让在近处看也是不一样的。这样大家去体验才能感受得到。这里还是举荷塘月色吧。荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。 这就是变换观察的角度来写的。再有一种方式，也是最重要的方式，