小学生学习“五认真”.doc

射阳县小学生学习规范 （征求意见稿） 一、认真预习 预习好比火力侦察，预先了解困难在哪里，这样我们就可以带着问题上新课，听课更有目的性和针对性，将大大提高听课效率。1、确定目标，展开预习。在老师的指导帮助下，根据自身实际，确立单元学习目标及课时学习目标，明确学习内容及学习目标，并围绕学习目标展开预习活动。 2、感知教材，形成问题。从学习目标出发，依据预习辅导提示，认真阅读教材，理解教材要点，学习的重点、难点，学会把学习的重点和难点转化为问题，引起探究欲望。 3、主动探究，获取新知。根据问题主动探究，对教材的关键句、重要概念，原理及原理的论证反复推敲，善于运用已有知识和操作经验解决新问题，善于找出新旧知识的联结点、区分点。努力用自己的话说出自己的理解，形成自己的观点。坚持“不动笔墨不读书”，对教材进行“圈点划注”，记下自己思考的要点。中高年级学生课前能主动搜集相关学习资料、信息； 4、练习巩固，自我测评。选择恰当的练习方式，巩固新知，发展技能。自我检测预习效果，获得自信心和成功感。 5、质疑问难，准备交流。在深入预习的基础上提出自己不懂的问题，准备课堂交流。 二、认真上课对于一个学生来说，听课是学习的中心环节。学生听课注意力集中，对知识的认识就清晰，理解得好，也记得牢。要想听好课，必须养成良好的听课习惯。（1）、要做好听课前的准备。上课前首先把要用的书、练习本和其它学习用具都准备齐全，以免课堂上因找这些用具而影响听课。其次是知识准备。新知识总是与旧知道有联系的，因此课前应先复习一下前几节课所学的知识，为学习新知识奠定基础。如学习稍复杂的分数乘除法应用题，要先复习简单的分数乘除法应用题的分析、解答方法。课前还要预习将要学习的新内容，记下不懂的问题，记下有疑问的地方，以便上课重点突破。（2）、要专心，不走神。精力涣散是听课的大敌。课堂上要做到不东张西望，不讲与上课无关的话，不做与上课无关的动作，老师讲到哪里，注意力就集中到哪里，你的思维就应该跟到到哪里。（3）、要有明确的听课目标。要抓住新知识的生长点，新旧知识的转化过程，公式、法则的推导过程等重点、疑点去听课，既能听出“门道”，又能学得轻松，从而提高听课效率。要力争每课都能自问自答：这一节课我学会了什么？掌握了没有？（4）、要脑勤、口勤、眼勤、手勤。脑勤，就要是勤于思考，认真思考老师提出的每一个问题；想一想同学们的回答是否全面、准确，大胆发表自己的见解。口勤，就是遇到不懂的问题，要及时提出来，尽量把疑问在课堂上解决掉。眼勤，就是要认真地观察老师的演示过程，板书的解题格式，特别要注意老师强调重点、难点所作的手势、眼神等。因为老师的一个手势、一个眼神，往往能激起同学们思维的火花。手勤，就是对一些解题要求，注意事项，知识间的内在联系和相互区别等要扼要地记在笔记本上，特别是遇到没有听懂、上课时又没有时间细想的问题，要迅速地在书上有关地方划上记号，或扼要地记在笔记本上，以便课后再进行消化。 三、认真作业“学而时习之，不亦乐乎？”有效完成作业是练习、巩固所学知识的必经途径，也是锻炼我们学习意志，培养良好学习习惯的主要过程。不做作业的学生要想成绩好，就像不长羽毛的鸟儿想腾飞一样是不可能的。完成作业分三个阶段：作业前、作业时与作业后。1、作业前 作业前所做的是完成作业的准备工作。首要的是切实弄懂知识，对课堂中所学内容的理解与掌握。将当天所学的知识通读一遍，对所学的概念、公式进行温习并能清晰地复述，课堂上所有接触到的例题、习题都要通过回忆以完全消化，为进一步达到举一反三、触类旁通奠定基础，温习对提高作业质量有相当大的帮助。切记不可一心希望尽快做完作业，给老师交差，于是马马虎虎，依样画葫芦。更不能抄袭别人的作业。2、作业时 作业时，认真与仔细是必不可少的。首先应该认真审题，仔细弄清作业题的要求，才能使作业符合要求。不可一看就匆匆作业，这样做往往搞错要求或者遗漏要求。要弄清楚题目中给了哪些条件？要求什么问题？条件之间、条件与问题之间有些什么关系？与本题有关的概念、公式有哪些？牵涉到哪些解题方法。在此基础之上，再从分析出的每条关系着手，找出思路，逐步推得结果。成功者百折不挠，失败者浅尝辄止。而不同的方法也有不同的结果，有的进行不下去，有的虽曲折却仍然通顺；有的却通顺简洁！让成功者更品尝了一题多解的喜悦。在这个基础上我们再选择最优的解题方法，最好的表达方式，认真、仔细地写出来。要做好家庭作业，还要注意书写格式。一般来说，都要先抄题，再解答。每次家庭作业，是几月几日，第几次，都要写清楚，最好用括号标出它是课本上的第几页的第几题，以便查对和复习。每做完一题空一行，再做下一题，这样做作业清清楚楚、认认真真，老师批改时就好象在欣赏一幅美丽的作品。3、作业后 作业后的结束工作是“成功”后的“咀嚼”与“品味”，也是相当重要的环节。可先进行小范围的总结，整理各题所牵涉到的知识点，将各类题型的解法进行归纳，回顾有否改进与提高之处等。这一“咀嚼”、“回味”的过程让我们得出一套解题经验，体验到例题中的方法，并可以使今后遇上类似题目能够快速反应出相应的解题方法。另一方面，作业做好后还要仔细检查，反复阅读，避免写错、算错的情况，万一出错要及时订正。最后，每次家庭作业老师批改后要仔细看，特别要注意老师的改笔，看懂，为什么要这样改？判错的题目，要弄清错在何处？错误的原因？应该怎样做？并及时订正。 四、认真复习 复习是课堂学习的必要补充，是整理知识、巩固知识、发展能力的重要环节。1、复习要及时。当天的学习内容当天复习，做到堂堂清，单元清。2、复习要有计划性。中、高年级的同学，每人要制定复习计划，按计划复习好功课。 3、复习要讲究方法。能针对自己的实际，掌握灵活有效的复习方法，做到“四个一”。 忆一忆：对当天的学习要点进行尝试加回忆，注重整体消化，记忆要点。 评一评：对照学习目标和要求，对自己的学习情况作出分析、评价、找出知识的缺漏及存在的问题，强化练习。 练一练：通过适当练习，强化知识的积累和运用，培养举一反三的能力。 理一理：单元结束后，对单元的知识点、重点及难点梳理归类，形成知识结构，温故而知新。4、复习可互相帮助。乐于与同伴结对复习，互帮互学，共同进步。5、假期不忘复习。每年的寒署假及劳动节、国庆节，学生闲暇时间较多，除完成作业外，应适当复习，防止遗忘。在节假日，学生还可以适当阅读课外书，加深和拓宽对知识的理解、巩固和运用。 五、认真应考1、稳定情绪进入考场要善于稳定自己的情绪，要善于对自己暗示：“放松，不要紧张”，“我感到难，别人也不容易！”接到试卷后先用一、二分钟把整个试卷浏览一遍，看看试卷是否是正反面，有几大项，试题的数量、难易、类型等情况，做到心中有数。不要急于抢着做自己认为会答的个别题。答题时不一定按顺序一题不留地做下去，应当坚持先易后难，挑会做的先做，没有把握的和比较费时间的放到最后去做。先顺利地做出几题，这样才能增强考试的信心，减少紧张的情绪。2、认真审题每解答一道试题，都要认真反复读题，咬文嚼字，认真审题，舍得花时间，力争一次做准。否则，辛辛苦苦地把题目做好了，才发现文不对题，解答不符合题目的要求，就会贻误考试的时间。对于一些容易的题目，也要一字一句地读，要避免“容易题也会容易错”的现象，防止笔误和粗心大意。题目做好了再把题目的原题和你的解答连起来看一遍。3、仔细答题答题的时候要仔细，要细心。对于一时想不起来的难题，要采取追忆的方法，看看与平时老师讲的或做过的哪些题目相类似，或者有联系。老师当时讲解这一题目的时间、姿势、板书，哪一位同学作的回答，自己记在书或本子的什么位置等，以触发联想。实在一时想不出，还可以先做其它题，过些时间再来集中精力攻克“堡垒”。对于填空、判断和选择题等概念性的客观性题型要注意准确。要把似是而非的解答一一放进题目中去筛选，挑出最为合适的答案来。4、反复检查全部题目都做好以后，要顺序点题复查，看是否有遗漏。再对每题逐一检查，有计算过程的要检查草稿中的计算过程，对照题目数据、运算符号和顺序，防止抄错、看错。检查中要注意题目的每栏总要求与每题的附加要求，如题目中要保留几位小数，限制用什么方法解答等，防止顾此失彼。在考试中还要注意：答卷中的书写要工整、清洁，尽可能减少勾划，数字和文字要