大寺中学2014学年新教师培训方案.doc

大寺中学2014学年度新教师培养方案近年来，我校新教师队伍不断扩大，成为我校教育教学工作的主力军。新教师的素质决定着学校的办学质量。根据上级对新教师培养的要求和新教师队伍现状，学校决定对新教师进行培、提高。为了努力提高学校的教育教学质量，为我们在狠抓教师队伍建设的基础上，重点抓好青年教师尤其是新上岗教师的培训工作和培养工作，特制定此培养方案。一、指导思想认真贯彻落实上级关于新教师培养的精神，从我校实际情况出发，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以提高教师综合素质为重点，坚持理论联系实际，有针对性开展培养。二、培养目的1、通过培养，使全体新教师提高政治思想觉悟和职业道德素质，增强法制观念，依法从教，教书育人。2、通过培养，使全体新教师树立先进正确的现代教育观念，提高参与教育教学改革的意识，提高实施素质教育的能力和水平。促进教育思想及教育观念的转变，以适应学校深化改革和素质教育的需要。3、通过培养，使全体新教师进一步提高学识水平，掌握现代化教育手段，增强学科教学的有关技能，从而提高教师的教学能力和教学水平。4、通过培养，使新教师具有熟练的教学技能和系统的教育理论，并能有效地快速地开展教育教学工作。三、培养对象基本情况、成绩目标、辅导教师姓名性别年龄毕业学校毕业时间所学专业任教年级任教学科辅导教师成绩目标张绍菊女23西华师范大学2014、7化学教育七年级数学杨金光全县第三杨太祥男27临沧师范2010、7语文八年级数学李琼翠全县第四四、培养内容和要求学校根据新教师情况，认为培养新教师的职业道德观、新课改观、教育教学能力是急待解决的问题，由此定出培训专题。（一）道德规范教育专题：举办专题报告讲座，进一步学习中小学教师职业道德规范和优秀教师先进事迹等。加强师德建设，使新教师热爱教育工作，立志做一名光荣的、合格的人民教师。 （二）政策法规教育专题：通过专题讲座，使新教师进一步了解义务教育法教师法未成年人保护法等政策法规，增强新教师的教育法规意识，依法执教。（三）教育教学常规训练专题：组织学习学校教学工作管理细则教学常规基本要求班主任工作要求，通过教育教学专题讲座、听课和观看教学光盘等方式，对新教师的教育管理以及备、讲、批、辅、查、研等教学常规进行有针对性的指导，尽快提高新教师的教育教学能力。（四）新课改教材教法专题：通过学习新课改的有关理论，深刻领会新课改的精神实质，加大课改力度，使新教师成为新课改的一支主力军。（五）教师基本技能训练专题：进行“三字一画”的基本功训练，要对新上岗教师的钢笔字、毛笔字、粉笔字和简笔画都提出明确的要求和训练任务，首先掌握好课堂最基本的功能运用能力。毛笔字：能用毛笔书写一幅简单的作品。（可临摹、字体自选）硬笔字：能用钢笔、水笔等书写一幅简单的作品。（可临摹、字体自选）粉笔字：在黑板上书写名人名言、古诗词等，要求规范、端正、美观。简笔画：根据指定的物品用简笔画出其轮廓、形状等，要求快速、形似。另，要求新教师加强“普通话、信息技术、教学反思等职业技能的练习提高，基本技能达标。（六）课堂教学（1）限时备课：120分钟内完成一个随机指定的课程教学设计（教案），要求成稿，仅提供有限的教学参考资料，独立完成。（2）上汇报课：开出一堂所任学科的汇报课，要求基本符合课堂教学的一般规范。（3）领导推门课：校长、教学主任、教科室主任，经常听新教师的推门课，力求让新教师没有丝毫懈怠，认真备好、上好每一堂课，养成良好的教师品德。（4）师徒同课异构活动：开展师傅和徒弟的同课异构的活动，让新教师从实际教学中体会老教师的教学方法，查缺补漏，看清自己的不足，也尽早找到自己教学中的闪光点，继续提高课堂教学的能力。（）教师心理健康教育专题：要求新教师掌握关于心理卫生和心理健康教育的基本知识，具有科学合理的思维方式、正确先进的教育观念、积极稳定的情绪与情感、完美的性格特征、较强的人际交往能力和自我调节能力。五、培养形式 坚持理论与实践相结合、集中学习与自学相结合、培训与自练相结合的原则，保证学习的质量和实效性。1、集中学习培训。由学校统一组织新教师，通过专题讲座、问题研讨、观摩课等多种形式进行培训。2、自学。布置课题，提出要求，由新教师自修自学，写好笔记。 3、问题研讨，咨询诊断。针对工作中出现的问题，组织新教师研讨，寻找解决问题的办法、措施。4、开展拜师结对活动。由学校向新教师推荐指导教师，或新教师选择自己的指导教师，师徒双方签定培养合同，落实师徒职责。5、指导教师应在师德规范、工作作风、教育观念、业务能力等方面全面的指导帮助新教师成长，每学期至少指导新教师备3节课，听评新教师4节课，每个月查阅新教师的教学随笔，及时反馈情况。新教师要接受指导教师指导和帮助，每学期要听指导教师或相关老教师6节课，在指导教师帮助下上一次汇报课，交一份质量较高的教案或教学随笔，学校统一保存。 六、考核和总结1、在培养中，学校要对新教师参加培养的情况和新教师的表现进行阶段小结，及时沟通，提高培训实效。2、学校在每学期末组织一次对新教师的听、评课活动，按照新教师达标课的要求量化评分。 3、培训结束，学校要组织对新教师进行验收过关考核。4、2014年12月、2015年6月对新教师所教班级各进行两次教学质量过关检测。七、培训安排：培训时间培训方式培训学时主讲人培训主题2014.9集中培训2郭庆德如何快速让自己成为一名合格的人民教师2014.10集中培训2李文军中小学教师职业道德规范2014.9集中培训2肖映武教学工作管理细则2014.9集中培训2普绍东教学常规基本要求2014.9-2015.7自 学4本 人义务教育法、教师法、未成年人保护法等总之，我校在新上岗和青年教师培训