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文档简介

北师大版 三年级 语文下册 第十一单元,信,学习目标,1.学习本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.了解诗的结构，体会诗的内容，激发同学们写信的热情。,学习课文： 同学们自由读诗歌，看看作者都给谁写信了？写了些什么？表达了什么感情？,我替小鸟给妈妈、替花朵给蜜蜂、替大海给小船、替云给云、替树给树写信。,你对哪封信最感兴趣？用心读，说说信都中写了些什么？表达了什么感情？,“我”替小鸟写信，是让妈妈快回家，天已近黄昏。 1.“黄昏”是指什么时候？ 天已近黄昏，说明小鸟怎么样了？(着急了) 2.如果你就是那只小鸟，你会对妈妈说些什么呢？,“我”替花朵给蜜蜂写信，请他快来采蜜。 1.为什么要“快来”采蜜？(花已姹紫嫣红) 2.“姹紫嫣红”什么意思？ 3.你还能说出几个和“姹紫嫣红”意思一样的词语吗？ (五颜六色、五彩缤纷),（1）谈感受：重点体会“让我的心和别人的心贴得紧紧”，知道信是连接人与人心灵的纽带。 （2）有感情地读诗歌。个别读、比赛读、分组读、齐读。,写信有什么好处呢？请同学们一起读读最后一个小节。 1.写信有什么好处？为什么用两个“紧紧”？ (亲密无间) 2.省略号表示什么？ (写信还有许多好处，还有许多心里的感情要表达，不一一列举了。),学习生字,雏 姹 嫣 替 蜂 紫 航,拓展实践活动,同学们回家以后也写一封信
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