让名言激励学生成长.docx

让 名 言 激 励 学 生 成 长江西省峡江县实验中学 万建古今中外，许许多多在学业上、事业上有所作为的名人学者，发表了很多发人深省、使人开窍的劝学、治学名言，吸引和教育了千千万万有志气、有抱负的人们。在教学中，我采取多种形式，用名言教育学生，对学生形成正确的世界观、人生观起到了良好的促进作用。具体做法是：一、课前讲名言在我每次上课的前三分钟，按座位顺序让学生讲名言，演讲的内容是首先要将名言朗诵给同学们，然后再谈一下自己对该名言的认识和体会。很多学生从自身的经历出发来理解名言，如一位学生这样演讲：“这段时间对我启发最大的名言是礼记大学里的心不在焉，听而不闻，视而不见。我上课时，总想到外边去玩，还想说闲话，结果思想一溜号，一堂课等于白听了，课后就要花更多的时间去搞懂，做作业也不知从何处下手。以后，我要以这句名言为警戒，上课控制自己的闲思、闲话。”通过演讲名言，使学生在不知不觉中从名言中受到了思想教育。二、激励卡上写名言我要求每位学生都在自己的课桌上制定一个激励卡，激励卡上除学习目标和竞争对手两项内容外还要写上一条最能激励自己的名言。有的同学写上林肯的名言：“我成功过，我失败过，但我从未放弃过。”告诫自己凡事不言放弃；有的同学针对自己不珍惜时间的弱点则写上颜真卿的诗：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这样，学生们以名人学者的话为座右铭，指导自己的言行，像太阳一样照耀着他们的内心世界，朝着伟人的方向攀登，显然是有利于成长的。三、教师适时给学生赠名言学生在学习和生活中会遇到这样那样的问题，而此时，作为教师不失时机地赠送名言，用名言来为其指点迷津，也不失为好办法。临近中考，学生们压力越来越大，我就指导他们背诵孟子的名言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”并幽默地告诉他们，现在压力越大，说明将来要降大任给你们，应该感到高兴才对，请振作起来，笑迎挑战吧。学生们听了也会心一笑，又精神抖擞地投入学习中去了。另有一位学生在家很娇惯，遇到困难总是退缩，我赠给她彭端淑的名言：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”并笑着和她商量：“遇到困难时，把老师赠你的名言念几遍，就会化难为易了，行吗？”她点了点头。后来，她果然有了改变。四、从名言中寻找学习妙法在许多名言中，有名人学者对自己治学经验的总结，从中可以学到很多学习的妙法，用这些方法来指导我们学习是大有裨益的。如孔子的“温故而知新”、“学而不思则罔，思而不学则殆”和“三人行，必有我师焉”，分别告诉我们学习要注意复习、学与思的关系以及取人之长的道理。五、在写作中用名言鼓励学生在写日记、作文中用名言，不仅能使文章增色，而且也是名人思想与自己思想的融合、碰撞的过程。并举例说像谈骨气一文，吴晗引用孟子的名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”珠联璧合，恰到好处，很值得我们学习。于是，学生们在写作中经常用名言，作文水平也大有提高。学习名言，使学生天天