生物工程系青年教师培养方案.doc

生物工程系青年教师培养方案“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。青年教师是学校的未来，也是教育的未来。加快青年教师群体的成长，对提高我系教师队伍的整体素质意义重大，为扎实有效的开展我系青年教师培养工作，根据酒泉职业技术学院青年教师培养和指导暂行办法（酒职教字200611号）的通知精神，结合我系实际情况，特制定本方案。一、指导思想：通过培养逐步促进青年教师早日成熟，使其尽快成长、成材。最终把青年教师培养成为具有较完备的专业知识结构，过硬的教学基本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践能力；具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养的全能型现代化教师。努力为我系建造一支师德高、业务精、理念新的梯队型教师队伍。二、领导小组组长:王金明副组长:李波 顾建勤成员:各教研室主任三、培养目标技能性目标：掌握各种教学技术和传授知识方法。素质性目标：加强专业知识的深度和提高综合知识的广度。发展性目标：快速提高 稳步提高 优质 教学能手。培养结束时必须达到“五个一”：一堂优质课、一本优质教案、一套优质课件、一手好板书、一口普通话。四、培养内容1、学科知识：大纲、教材、教材教法；相关学科的科学文化知识。2、专业知识：教育学、心理学、教学论及园林专业课程。3、理念性知识：现代教育理论、教学论思想、教育科研等。4、教育教学实践性知识和能力：学科教学法；教学常规规范；教学基本功；教学技能和经验、课堂设计、操作、评价；根据学生实际和具体情境确定教学内容、方法手段、策略；面临突发事件和矛盾冲突的经验和机智；调动学生主观能动性和建立良好师生关系；教育科研和教学改革；现代教育技术。5、教学自信心：自强、自信、进取。五、培训对象：1、见习教师,即新到本系教学岗位工作,教龄不满三年的高校本科以上毕业生;2、试用期的教师, 即调入本系本科以上毕业生任教未满三年的青年教师;3、从非教育岗位转入教学岗位的青年教师;4、认为有必要培养的其他教师。六、保障机制1、生涯规划设计制。教师成长要明确素质要求和能力目标。2、导师制。教研室推荐，双方达成协议。3、汇报课制。备课及教学情况要经常向指导老师汇报；每学期须举行两次汇报课，导师和听课小组对新教师进行评课、指导，评定等级，并建立汇报课评课档案。4、过关制。 要通过备课关、课堂关、学生评教关、教学常规检查关和教学技能关。七、配套措施1、导：导师指导；教研组长领导引导。2、帮：发现问题后及时进行重点调度和帮助。3、带：思想上带动，专业能力带动，学术带动。4、评：开展评优活动，激励青年教师发奋有为。5、用：大胆使用，在重任上锻炼成长。八、考核评价1、指导期满后，指导教师和新教师要提供以下资料以备考核。（1）指导教师和新教师分别写出书面总结。（2）指导教师指导新教师的听课记录和新教师的听课记录。（3）新教师编写的教学文件（授课计划、大纲、教案、指导书等）。（4）新教师参与科研的情况和撰写的教研、科研论文等成果。2、被培养教师准备一堂“过关课”，由系部安排考核小组进行考核：（1）备课（20分）（2）说课（10分）（3）课堂教学评价（30分）（4）学生评教（30分）（5）课件及板书等（10分） 九、奖惩措施1、刻苦钻业务，积极进取，成绩显著的进行表彰，并给予相应的物质奖励;对在培养过程中做出突出贡献的教师在评优、评先、年度考核等方面给予优先考虑。2、若发生思想消极，工作态度不端正，消极怠工、教育教学成