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太仓市浮桥幼教中心备课表 班级：大一班 第二周主题名称：你变我变大家变（2）时间：9.9执教者：蒋月娥活动：小兔逃跑 (语言) 活动目标： 1理解作品中母子之间的亲情，体验“你变我变”的情趣。 2能通过大胆想象、创编，理解所变角色之间的关系。活动反思：活动准备：1.PPT(小兔逃跑)2.多媒体故事。活动过程：一、有只小兔想离开家1.有只小兔想离开家，它说：“妈妈我要逃跑啦！”妈妈说：“你逃跑，我就追。”小兔说：“我变成小鱼。”妈妈说：“我变成钓鱼人。”你们知道小兔还会变成什么？妈妈又会变成什么？ 2.幼儿猜测小兔和妈妈各自会变成什么。如：小兔变老鼠，妈妈变猫等。3. 引导幼儿讨论“小鱼”和“钓鱼人”、“老鼠”和“猫”之间的关系，为理解故事内容作准备。二、兔妈妈去追小兔1. 完整欣赏故事一遍2.妈妈为什么要去追小兔？3.小兔和妈妈分别变成了什么？为什么要这样变？4教师根据故事内容依次出示卡片，帮助幼儿理解所变角色之间的关系。5. 最后，小兔还想逃跑吗？为什么？6再次完整欣赏故事7.教师打乱图片的顺序，请幼儿按故事情节重新排列图片，并复诉故事，加深对故事的理解。8. 如果你是小兔你想变成什么？妈妈又会变成什么？三、你逃我追1.幼儿两两结伴做游戏。如：一幼儿说“我变成小鸟”，另一幼儿说“我变成大树”； 一幼儿说“我变成小脚”，另一幼儿说“我变成鞋子”；如此循环。2.幼儿用语言表达逃跑与追逐的关系，加上动作，使自己的创编更形象、生动。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大一班 第 二 周主题名称：你变我变大家变（2）时间：9.9执教者：蒋月娥活动内容：做馒头（一） 活动目标：1随着音乐节奏、用自己喜欢的动作表现做馒头的过程。2体验轻松、愉快的情绪。活动反思：活动准备：已有做馒头的经历（事先给孩子们观看过做馒头的录像）活动过程：一、回忆做馒头的愉快经历。1昨天我们观看了做馒头的录像，还记得做馒头有哪些步骤吗？2幼儿回忆做馒头的步骤,并用动作表现。二、欣赏音乐。1、今天老师给你们带来了一段好听的音乐，名字就叫做馒头。2.幼儿欣赏音乐2遍。重点帮助幼儿理解乐句，分清乐段，引导其用不同的身体动作进行表示自己对音乐的理解。三、创编律动。引导幼儿随着音乐有节奏的表现揉面、团面、搓面及捏馒头、吃馒头等动作。三、音乐表演。请个别幼儿随音乐节奏表演动作，请其他幼儿猜测每个动作的含义。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大一班 第二周主题名称： 你变我变大家变（2）时间：9.10执教者：蒋月娥活动内容：惊喜魔盒 活动目标：1能按图形要求正确的剪下。2学会交叉叠放，来回折叠。活动反思：活动准备：1 幼儿活动材料纸工第2页2 剪刀没人一把，浆糊若干。活动过程：一、指导幼儿将图形按要求剪下，提醒幼儿剪纸条时不要剪歪。教师示范纸条交叉叠放、来回折叠的方法。幼儿完成折叠后按要求将散件组合成魔盒。二、鼓励幼儿两两相对，向对方展示自己的作品，可提示幼儿想出各种出示的方法，让同伴惊喜，如:突然转身，诱使同伴猛然回头，从腋下出示等等。三、作品展示。太仓市浮桥幼教中心备课表班 级：大一班 第二周主题名称：你变我变大家变（2）时间：9.11执教者：蒋月娥活动：重要电话(社会)活动目标： 1理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。2体验故事角色的心理变化，学做一些力所能及的事情。活动反思： 活动准备：1挂图第1号。2故事磁带。活动过程：一、一个人在家。1结合挂图，完整欣赏故事一遍。2莎莎为什么会一个人在家里？妈妈临走时对莎莎说了些什么？3妈妈走后，莎莎心理感到怎么样？二、等待重要电话。1重点欣赏第四小节至第十小节的故事内容。2妈妈走后，莎莎做了些什么？她心里是怎么想的？3莎莎有没有别的地方可以去？她去了吗？为什么？4妈妈要莎莎等的重要电话是谁打来的？是什么内容？5你从什么地方看出莎莎长大了？三、我也长大了。1你能为家里做些什么？2结合幼儿的生活经验，引导幼儿理解为他人做事，无论大小都是长大的一种表现。太仓市浮桥幼教中心备课表班 级：大二班 第二周主题名称：你变我变大家变（2）时间：9.11执教者：蒋月娥 活动：会变的月亮活动目标：1.认识月亮形状变化的规律，知道自然界中的事物会发生变化。2.对事物有好奇心，愿意去发现自然界中的变化。活动反思： 活动准备：在蓝色大卡纸上简单布置星空，并在卡纸中间剪开一个弧形口子，再用黄色卡纸剪成圆形的“月亮”，教师可通过弧形的口子缓缓抽拉出“月亮”。幼儿活动材料第一册16页会变的月亮绘画星空的材料：大张白纸，黄色、黑色及深浅不同的蓝色颜料，画笔，水桶，等等。我眼中的月亮天黑下来的时候，我们会看到月亮高高地挂在空中，你看到过的月亮是什么样子的？幼儿根据已有的经验，说说自己看到的月亮。会变的月亮月亮在天空中的样子不是一直不变的，它每一天的形状都会有所不同。有的时候月亮是圆的，有时候月亮是一个弯弯的月牙形。教师出示蓝色卡纸制成的星空，然后逐渐抽拉出黄圆片，使“月亮”呈现不同的形状。教师和幼儿一同翻看幼儿活动材料第16页会变的月亮观察月亮形状的变化过程，引导幼儿发现月亮变化的规律：月初的时候它是弯弯的、窄窄的，之后它会慢慢变圆，成为满月，等完全变圆之后，它又会慢慢变弯、变窄。幸福浪漫的夜晚在月光下，人们可以做些什么事？月亮柔和的光照亮夜晚的小路，和爸爸妈妈在月光下散散步，赏赏月，是一件既幸福又浪漫的事情。每年的中秋节是月亮最圆的时候，说说中秋节我们能干什么。（与亲人团聚、吃月饼、赏月等）星空与明月幼儿45人一组，合作在一张大纸上用深浅不同的蓝色颜料、黄色和黑色颜料绘画“星空”，大胆表现夜晚星空的梦幻色彩。幼儿用黄色卡纸剪成不同的月亮形状，垂钓在“星空”中，呈现月亮变化的规律。教师将幼儿合作绘画的“星空”悬挂在室内。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大二班 第二周 主题名称：你变我变大家变（2）时间： 周四执教者：蒋月娥 活动内容：神奇的小火车（科学）活动目标：1.理解故事中事物的神奇变化。2.能主动关注周围事物的变化过程。活动反思：。活动准备：1.挂图第3号。2.收集有关动植物变化过程的资料。3故事磁带活动过程：1.发现小火车的神奇。 师：“小朋友你们听谁来了？”（音乐）“对，就是小火车来了，这还是一列神奇的小火车呢？你们知道为什么它是一列神奇的小火车吗？”“让我们一起来听听故事神奇的小火车就会知道了。”2.看看小火车会变什么。完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗？接着谁又上车了?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?小青虫们上了车，它们又变成了什么? (重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢?原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。3.让他们坐上小火车。鸣鸣！蓝色的神奇小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么呢?鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。小太阳幼儿园集体活动备课表班级：大一班 第二周主题名称： 你变我变大家变（2）时间：执教者：蒋月娥活动内容：纸棍造型 活动目标：1能与同伴合作游戏，体验合作变化的乐趣。2借助纸棍设计动作，表现各种造型。活动反思：活动准备：制作好的纸棍（已在下午活动中制作好）活动过程：一我演你猜。1教师用纸棍表演哑剧。（如表演乐队指挥用纸棍指挥乐队演奏；表演老人走路使用拐杖的动作等。）2教师刚才把纸棍变作了什么了？3小纸棍还可以变作什么呢？二、幼儿自由结伴，合作进行“你演我猜”活动。 教师观察或参与活动，表扬有创意的幼儿，特别是能够借助身体与纸棍组合的幼儿，激发其他幼儿的创造欲望。如果幼儿不理解如何组合造型，教师可示范一至两个动作。如：左手叉腰，右手那纸棍稍向下，身体轻轻向右倾扮演茶壶做倒水状；将手臂和纸棍组合，表演地下停车场的自动伸缩栏等。三、纸棍合作变身。1小小纸棍真奇妙，它除了可以和我们的身体组合玩出各种花样外，还可以和其他纸棍合作，变出更多的造型。2教师与两幼儿合作，表演风扇转转转。3幼儿自主与同伴商议、合作，用纸棍组合的方法变出各种造型。4教师及时发现幼儿在表演中新颖、独特的构思，并予以鼓励，激发幼儿的创作激情，让他们充分体验创造的乐趣。 太仓市浮桥幼教中心备课表班 级：大一班 第二周 主题名称：你变我变大家变（2）时间：执教者：蒋月娥活动： 魔法机器活动目标：. 按提示发现事物的大小、数量、形状方面的变化。.能积极参与活动，按照一定的要求操作。活动反思：活动准备：.自制大小三角形、苹果图片各一张。.每组一张表明数量或大小、形状等对应变化的指令卡。.幼儿活动材料数学弟2页魔法机器，笔。活动过程：一、研究魔法机器1有一架神奇的魔法机器，任何东西放入机器，都会发生变化。师：听说过魔法吗？我有架魔法机器，它能变魔法，看我怎么变。教师在黑板左边放一张小三角形图片，在右边放一张大三角形的图片。2.请仔细看，三角形图片经过魔法机器发生了什么变化？（引导幼儿发现两个图形的大小变化）3如果在这个魔法机器中放入一个苹果，会变出一个什么样的苹果呢？4你认为这是一架具有什么魔法的机器？（会变大小的机器）二、设计魔法机器1幼儿分组，教师给每组发两张指令卡（大小、数量、形状不同）师：现在每组有两张指令卡，请你任意选择一张，设计你的魔法机器，并进行变魔法。幼儿观察指令卡的图意，确定自己组的魔法机器有什么功能。2幼儿根据自己组的魔法机器的功能，在操作纸上画出变化前和变化后的自定的物体与形状。3幼儿说说自己的魔法机器发生了什么变化。三、操作魔法机器1出示幼儿活动材料数学第二页魔法机器。请幼儿根据提示仔细看第一架机器的变化规律，然后在右边的空白处画出增加数量后的东西。2请幼儿说说第一架机器分别把两个苹果、四个梨、六只香蕉变成了多少？3根据幼儿的回答，教师在黑板上画出变化前后的物品，请幼儿点数比较，发现每样物品比原来多1的规律。4引导幼儿仔细看第二个魔法机器的变化规律，在右边的空白处画出增加数量后的东西。5幼儿完成后，边念“咕噜咕噜变”，边检查魔法机器变得对不对，有没有出“故障”。 太仓市浮桥幼教中心备课表班 级：大一班 第二周 主题名称:你变我变大家变（2）时间：执教者：蒋月娥活动：学做魔法师活动目标：熟悉舞蹈音乐及动作，学习跟随音乐跳集体舞。体验和不用同伴误导和互动的乐趣。活动反思：活动准备： 磁带或CD（魔术先生伴奏带）。魔术帽，棒棒糖，红色和黄色手腕花。幼儿已有“切西瓜”游戏的经验。活动过程：1、 奇的魔术师今天，我要用这顶帽子变魔术，你们想用它变什么呢？教师变魔术：手从空中做抓精灵状，再将精灵快速的放入帽中，大拇指和食指打开成手枪状，指着帽子；一边念“一、二，乌拉乌拉变”，一边张开手指向外绕圆圈，念到“变”字时正好从帽中拿出棒棒糖。幼儿学做变魔术的动作：伸手抓住空中的精灵，把精灵放入魔术帽中；一边念“一、二，乌拉乌拉变”一边变魔术。 2我们是魔法师徒弟魔术师要选徒弟，谁的魔术学得好，谁就能当徒弟。播放音乐，教师示范，幼儿自由模仿，熟悉音乐。每个幼儿模仿教师的变魔术动作，口述变出了一种什么东西，如动物、房子等。教师请一名幼儿配合，共同师范做拍手、拉手、握手、立正、敬礼、鞠躬问好、蒙眼、惊呼“哇”等动作。我们刚才做了哪些动作表示友好？哪些动作先做，哪些动作后做？播放音乐，教室随一名幼儿再次示范。我刚才做动作的时候还说了些什么？（选我选我；敬礼；你好；一、二，乌拉乌拉变；哇）现在，每个人找一个竞争对手，先向对手表示友好，再比一比谁的魔术变得好。播放音乐，幼儿找空位置一起学变魔法。 3、大家学做魔法师 现在，我们站到圆圈上玩这个游戏，戴红色手腕花的小朋友和戴黄色手腕花的小朋友面对面站好。 教师和一名幼儿示范两两合作一起变魔法。 教师念口令，幼儿两两合作练习一遍。 做什么动作的时候，魔法师才会出现在两个小朋友中间呢？（当蒙上双眼说“哇”的时候） 教师介绍游戏规则：被选中的两位小朋友要沿着圆圈朝相反的方向跑谁先回到原位，谁就是被选中的魔法师徒弟。 教师念口令，幼儿联系一遍。 播放追逐部分音乐，幼儿跟随音乐游戏一遍。 教师引导幼儿解决在游戏中出现的问题。 随音乐完整玩两遍集体舞游戏。太仓市浮桥幼教中心备课表班 级：大一班 第二周 主题名称：你变我变大家变（2）时间：执教者：蒋月娥活动： 魔法机器活动目标：按提示发现事物的大小、数量、形状方面的变化。能积极参与活动，按照一定的要求操作。活动反思：活动准备：自制大小三角形、苹果图片各一张。每组一张表明数量或大小、形状等对应变化的指令卡。幼儿活动材料数学弟2页魔法机器，笔。活动过程：1、研究魔法机器有一架神奇的魔法机器，任何东西放入机器，都会发生变化。教师在黑板左边放一张小三角形图片，在右边放一张大三角形的图片。请仔细看，三角形图片经过魔法机器发生了什么变化？（引导幼儿发现两个图形的大小变化）如果在这个魔法机器中放入一个苹果，会变出一个什么样的苹果呢？你认为这是一架具有什么魔法的机器？（会变大小的机器）2、设计魔法机器幼儿分组，教师给每组发一张指令卡（大小、数量、形状不同）幼儿观察指令卡的图意，确定自己组