全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
认识整时教学设计教学内容：第一册84,85页教学目标：1让学生认识钟面，了解时针、分针。2掌握整时在钟面上的表示方法，能认读整时的时间。3了解生活中的时间，感受时间的重要性，培养学生珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。教学重难点：认识钟面，能区别钟表上的时针和分针，会认读整时。教学过程：一、创设情境、激发兴趣1猜谜语。师：现在请同学们猜一个谜语，请仔细听！“滴答滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡”谁来猜这是什么？师：对，是钟表。谁能告诉大家你都见过哪些钟表？（学生自由发言）2展示多姿多彩的钟表。师：钟表王国的兄弟姐妹可真多呀！瞧！（课件出示各种钟表）这些钟表都是带有指针的；这些是显示数字的电子表，今天我们一起认识钟表。（出示课题：认识钟表）二、主动参与，探索新知1认识钟面。师：请小朋友拿出你的钟面模型玩一玩。要求：在玩的时候看看钟面上有什么？再拨动钟面模型侧面的按钮，看看你又发现了什么？2小组交流。师：请在小组内说一说你的钟面上有什么？3汇报评价。师：刚才，你们玩钟的时候，发现什么了？谁知道这根又细又长的针叫什么针？你是怎么知道的？那谁知道这根又粗又短的针叫什么针？（生汇报的同时并让学生在钟面模型上指一指，摸一摸）师：你是怎样区分时针、分针的？师：拨动按钮，小朋友们还发现了钟面上的时针跑的慢，分针跑的快，时针和分针是怎样转动的？ 4师生小结。师：请看大屏幕，老师这里也有一个钟表。（看见闪动让学生说）钟面的特点：有12个数；有长针和短针；（课件出示：又粗又短是时针，又细又长是分针）有12大格（教师此时指出：那根最细最长的针叫秒针，我们今后再来好好认识它。）（二） 探究整时1会认识钟面上整时（1） 教师在钟上拨一个时刻5时。师：你知道这是几时吗？你是怎么看的？教师贴上5时的钟面，在下面板书：5时板书：分针指着12，时针指着5，就是5时。学生自拨2时、8时，分别问学生表示几时，你怎么看？板书：分针指着12，时针指着2，就是2时。 分针指着12，时针指着8，就是8时。小结：分针指向12，时针指向几就是几时（2）拨一拨整时请同桌两个小朋友一个拨，另一个说出是几时；也可以一个小朋友说自己喜欢的时刻，让另一个小朋友拨一下。（反馈时可抽2对同学展示活动过程）2会认电子表（1）你见过手机上的时间吗？谁能写出一个给大家看看（2） 引导学生观察书上91页的电子表的图示。师：你认识这样的时刻吗？小结：中间有两个小圆点，如果后面是“00”，那么前面写着几就是几时。（课件显示电子表1100 和 100）师：你知道这表示几时？板书：认识整时12个数 12大格又细又长 分针 指向12又粗又
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论