2015年河南中考英语学科讲座课件

郑州中科教育研究中心,河南中考信息解析暨命题趋势预测研讨会 英语课件 2015年5月17日,2014年河南中招试卷概况 考生相关数据分析 2014年河南中招试题分析 2015年中招备考教学建议,一、试卷概况,依据英语课程标准5级目标，考查学生的综合语言运用能力。 注重对英语综合语言运用能力的考查。 难度与往年基本持平，试题有一定梯度，体现中招选拔功能。 题型与往年保持一致，仍然是七道大题，满分120分。,二、数据分析,2013-2014统计某市考生中考英语成绩统计表,科目分段得分率,各学科难度对比,各大题平均分和得分率,三、试题分析 听力理解（15.93）,第一节（1- 5题）：对话问答,第二节（6-15题）：对话或独白,7. How much should the man pay? A. $45. (57.3%) B. $60. C. $90 (35.5%),M: Do you have a single room for two nights? W: Yes, we have a nice room on the second floor. M: How much is it? W: $45 a night, including breakfast. M: Fine. Could you show it to me, please? W: Of course. Follow me, please.,第三节 （16-20小题）：短文理解。 根据短文内容，按照听到的先后顺序将图片排序。,错误分析,1、对于信息的二次处理能力欠佳； 2、捕捉有效信息后的语言输出不够熟练； 3、排除干扰能力有待提高。,听力内容分类,时间类（日期、钟点），包括直接型和计算型。 数字类（价钱、距离、年龄、数量等），包括直 接型和计算型。 地点类，包括直接型和含蓄型。 否定类，此类对话或含有not, no, neither, nor等否定词，或有but, although等转折词，或由would rather, too.to.结构及虚拟语气等表达，因此要特别注意。 人物类，包括人物关系、人物身份两类。此类对话提供一个情节，能反映所涉及的人的关系或身份。 活动类，这类谈话内容可涉及上课、娱乐、工作、日常生活等各种情况,教学建议 1.重视听力教学。合理使用课本听力材料，对于典型的材料要求学生背诵。 2.重视研究试题命题规律：情景，问题的设置（特殊疑问句），计算题，人物关系题 3.注重听的技能训练：1）预读，观察各选项之间的差异，重点听有差异的地方。 2）记录关键词：对对话中出现的数字或时间、动作等要快速记下。 3）注意问题的提问方式。,试题分析 单项选择（6.94）,22.（0.37）-You may go to Milan for a free trip. -Its a very kind _,but I really cant accept it. A. excuse B. offer C. promise D. decision (31%) 23. （0.54）A conversation _ a wise person is worth ten years study of books. A. for (23%) B. like C. with D. to 27. （0.34）Choosing the right circle of friends will _ us a lot of troubles, heartaches and possibly a life of deep regret. A. save B. share (24%) C. keep (20%) D. bring,词义辨析,词义辨析,词义辨析,25. （0.55）At present, children mean _ to most parents in China. everything B. nothing C. anything D. something 29.（0.58） This bus doesnt go to the train station. Im afraid youll have to _ at the library and take the A52. A. take off B. put off C. get off D. turn off 34. （0.58）Hes not a perfect child. He sometimes talks back _ his parents talk with him. A. if B. before C. when D. until (20%),词义辨析,词义辨析,短语辨析,24.（0.43）-Are you going anywhere? -I _ about visiting my sister, but I have changed my mind. A. think B. have thought (23%) C. will think D. thought 33. （0.52）-Does this bus go to the beach? -No. You _ the wrong way. You want the Number 11. A. go B. were going (20%) C. are going D. would go,时态理解及应用,31. （0.52）When Tim _ why he was late for school, he just kept silent. was asked B. asked C. was asking (25%) D. is asked 32. （0.43）-Do you climb mountains every day? -Yes, _ a little exercise. Im so out of shape. A. getting B. get (32%) C. got D. to get ,被动语态,非谓语动词,1、单词掌握停留在字面含义，导致无法在语境中使用准确的语言；（offer） 2、简单机械地用中文意思套用英语单词，对于英语单词本身理解不够透彻；(save) 3. 被动语态掌握不好，学生判断不出； 4. 时态的基本用法和基本功能理解不够到位； 5. 俗语俚语习惯表达的积累不够，猜词理解能力不足；（talk back） 6. 非谓语动词基本用法掌握不好,动词不定式表目的,错题分析,教学建议： 1.认真研究考试说明，明确考试范围。 2.认真研究河南近几年来的中考试题，了解命题特点。 3.分类复习时要将知识点有效整合，不面面俱到，有所侧重。 4.抓好基础，突出能力。,中考英语单项选择分析,单项填空这个题型容量大，涉及到语音、词汇、语法、习语、 日常用语和习惯表达法等语言知识，范围广，是对学生掌握英语 基本知识和基本技能功底即语言运用能力的检测，分值为15分，所占比例为12.5%，较为重要。 要做好单项选择的基本条件是： 1.从考生本人来说，应有扎实的英语基础知识功底，要有丰富的词汇、习惯用语和句型知识。 2.从做题来说，一方面要有认真仔细的态度，另一方面要注意积累解题技巧，做到从语义和语法两个方面来考虑，要善于寻找信息词，对题目进行分析、理解，从中选出最佳答案。 3.从英语是一种语言工具来说，要从注重英语语法和单纯的语言测试转变到要注重语境和对语言的理解和运用上来。 4.从英语课程标准的要求来说，要讲究各方面素质的培养，善于与其它学科相结合，能联系新形势、新热点，与时俱进，具有创新意识。,一、分析历年的中考题，可以发现，单项选择从三个方面 出题: 1. 词性：名词、冠词、数词、介词、连词、代词、 动词、形容词和副词等九类词性 2. 句法类 3. 情景交际,1. 语法专项分析 2. 情景交际分析,中考出题预测分析,二、从以下两个 方面来分析中考单项选择题：,语法专项分析,语法是研究句子结构和词形变化的科学,是对语言规律的总结。语法知识是单项选择的主干，不管什么样的题目多多少少都会涉及语法知识，所以现在花一定的时间来分析语法知识考点是必要的。考生可以根据所列条目检查是否已经掌握基本考点，进行查漏补缺。 语法主要分以下两个方面： 1.词类：名词、冠词、数词、介词、连词、代词、动词、 形容词和副词等九类词性。 2.句法类,（一）、名词 考生在名词方面应掌握这几个要点： 1.名词变复数的规则,如（1）以s,x,ch和sh结尾的（2）以辅+y结尾的 （3）元+y结尾的（4）以f/fe结尾的(5)以o结尾的 2.几个不规则的复数名词如:man,woman,child,foot,tooth,sheep,deer, Englishman,Frenchman,Japanese,Chinese, 3.只用复数形式的名词如:people,clothes,goods,police,trousers 4.一些集体名词如:class,team,family,school 5.不可数名词如:news,information,wood,food,work,weather,room, space,population,metal,glass,cotton,silk,bread,meat,water,coffee,milk, porridge,money,fun,etc. 6.名词所有格如:Womens Day,Teachers Day,a map of China, a few minutes walk,Lucy and Lilys father, Lucys and Lilys shoes a friend of mine,todays newspaper,at the doctors,etc. 7.与复数名词连用的单词如:many, (a )few,a number of,these,those,two, different,one of-;与不可数名词连用的单词如:much,(a)little;都可连 用的如：some,any,no,enough,a lot of,lots of,etc. 8.不可数名词及其量的表示法，如：a cup of tea,two glasses of milk等。,（二）、形容词和副词 考生在形容词和副词方面应掌握这几个要点：,1.形容词和副词变成比较级和最高级的规则。尤其是不规则单词。 2.使用原级、比较级、最高级的方法。 3.几个特殊的句型。 4.形容词和副词的特性。 5.几个特殊的常用的形容词和副词。,现摘录部分题目如下：,-Time is money. -But I think time is _money. A. more important than B. not important as C. so important as D. the most important 2. -I bought a nice MP3 yesterday. Its only $ 50. -Really? Mine is $ 120. Its _than yours. A. cheaper B. lower C. more expensive D. less Mr Smith walked _fast for us _catch up with. A. too-to B. such-that C. enough-to D. so-that,A,C,A,（三）、动词 考生在动词方面应掌握这几个要点：,1.动词的第三人称、现在分词、过去式、过去分词构成 2.三种非谓语动词（do,to do,doing ）的常用单词用法 3.动词的时态和语态 4.最基本的几个情态动词的用法 5.几对常用近义动词的用法,现摘录部分题目如下,1.Why is your foreign teachers Chinese so good? Because he China for eight years. A. has gone to B. has been to C. has come to D. has been in,2.Its a bit cold outside. Wed better our coats. I think so. A.not to take off B.not to put on C. not take off D.not put on 3. The tall building_ten years ago, but it still looks quite new. A. was built B. must be built C. is built D. built,D,C,A,(四)、数词 考生在数词方面应掌握这几个要点：,1、基数词和序数词的写法和用法 2、hundred,thousand,million,billion的用法 3、分数表达法 4、日期、钟点、年龄的表示方法,现摘录部分题目如下：,Miss Gao says there are about_English story books in the school library. A. six hundreds of B. six hundred of C. six hundreds D. six hundred 2. May is _month of the year. A.five B. the five C. fifth D. the fifth 3.More than _tickets had been sold out when I got to the cinema. A. two hundred B. two hundreds C. two hundred of D. two hundreds of,D,D,A,(五)、代词 考生在代词方面应掌握这几个要点：,1、人称代词主格和宾格的用法 2、形容词性物主代词的用法 3、名词性物主代词的用法 4、反身代词的用法 5、指示代词的用法 6、疑问代词的用法 7、不定代词的用法 8、it的用法,(六)、连词 考生在连词方面应掌握这几个要点：,1、了解几个并列连词的用法如：and,but ,or,not only-but also,etc. 2、了解几个常见的从句连词的用法如：if,whether, because,since,when,before,after,until,as soon as,etc.,(七)、介词 考生在介词方面应掌握这几个要点：,1、了解一些常用的介词及其用法 2、熟记常用的介词短语,(八)、冠词 考生在冠词方面应掌握这几个要点：,1、区别a和an的用法及the与它们的不同 2、熟记冠词的固定词组 3、了解定冠词的基本用法和不用冠词的情况,2. 情景交际分析,近几年的中考单项填空题越来越侧重在语境中测试学生的综合运用语言知识的 能力，基本上以对话的方式出现，考生应特别引起注意，尤其情景交际，单项填空越来越强调题目的生活化、交际化，体现了英语是用来交际的语言工具这一特点，如：,1.-Happy birthday to you! -_. A. Thank you B. Yes, of course C. I hope so D. Youre too kind. 2.-What can I do for you, madam? A. Thank you B. All right C. some apples D. Its nice of you,A,C,结束语,总之，做单项选择题时，要采用适当的方法， 吃透题干的意义，然后有针对性地琢磨关键 的词语和句子，进行深刻理解，准确判断， 结合平时的惯用法、句型、交际用语等，善 于利用排除发，有针对性地筛选、分析、推断 正确答案，就一定能取得理想的成绩。,试题分析 完形填空（6.26）,题型分析 1. 2014年河南中考的完形填空是一篇关于俚语“rain cats and dogs”的小短文。 2. 试题立足语篇理解，突出综合语用能力的考查。,He looked out of the window, but it was 37 that there were no cats or dogs. He only saw small pools of water on the ground. ( ) 37. A. important B. possible C. necessary D. strange Man, its really coming down out there! Uncle Bob agreed after he looked out of the window, too. Richie scratched his head. What was coming down? First they talked about cats and dogs that couldnt be seen. Now someone said “it”. What was going on with these 40 ? ( ) 40. A. days B. animals (51%) C. ideas D. people ,“Wow!” Aunt Susie shouted as she looked out of the window. “Its raining really hard.” Richie 41 his aunt. “It is raining hard,” he agreed, “but where are the cats and dogs?” ( ) 41. A. shouted at（25%） B. looked at C. laughed at D. pointed at,立足上下文的理解基础之上，需要仔细推敲,1、对地道语言的积累仍需加强； 2、通篇理解文章的功力不够； 3、通过上下文理解相结合，判断并 选择答案的能力欠佳。,错题分析,教学建议： 完形填空旨在考查学生在语篇中综合运用语言的能力，突出考查学生结合上下文对词汇的理解和运用能力，以词汇辨析为主，尤其注重对实词的考查。以故事类的阅读材料为主。学生应通过文章上下文进行推理和判断，培养较强的语篇意识，提升语篇理解能力。,教学建议 1.重视对完形填空试题的训练。 2.培养学生的语篇意识。 3.注重完形填空试题的解题技巧训练。,试题分析 阅读理解（25.19）,各小题平均分,( ) 51. What does the word “varied” in Paragraph Two mean in Chinese? A. 变化 (32%) B. 排列(49%) C. 调整 D. 减少 In the19th and early 20th centuries, most American students went to a one-room schoolhouse. A single teacher would typically have students in the first through eighth grades, and she taught them all. The number of students varied from six to 40 or more. The youngest children sat in the front,D. Offer your praise! E. Talk to parents the same way youd like them to talk to you. 62 E Pick a moment when everyones relaxed and theres time to talk. Say something like: “Dad, I care about your health and I worry youre so busy that you dont have time for exercise.” Let parents know youre willing to make the change yourself. For example, say youd be willing to walk together after dinner.,Show your encouragement and understanding. Its normal if your parents fail at first. If parents want to give up, encourage them to keep going. If youre making a change together, you can say, “Well, dont worry. Lets start fresh and go on with our plan tomorrow.” 64 D (Offer your praise!)Let your parents know you love and care about them for what theyre doing and that it means a lot to you.,错题分析,缺乏排除干扰信息的能力。 缺乏对信息的加工和处理能力。 缺乏逻辑思维能力。 缺乏对语篇的整体理解能力。,考试说明： 该题主要考查考生通过阅读获取信息和处理信息的能力，包括几个重要的阅读微技能：对事实细节的理解能力；对主旨大意的把握和概括能力；根据材料中的信息作出简单判断和推理的能力；理解作者的意图与态度的能力；理解文章的篇章结构进行上下文推测的能力等。,阅读D篇,这种类型的题目，乍看起来，好像和判断推理部分的事件排序差不多。但是仔细研究就会发现，这种题目主要考察对文段的内部逻辑关系的考察，不是事件发生的先后顺序。其实，出题人是在近几年考试题目的类型中，创新了一道考察微观联句成篇的写作能力的题。由于这种纯微观角度的考察，就像做细节推断题一样，比较花费时间。因此，在短时间内理清句子间的逻辑关系，就变得非常困难，也就增加了做题的难度。但是，语言都是相通的，实际上我们还是可以通过一些技巧来获得一些帮助。,1.关联词,关联词在我们做言语理解与表达的题目的时候，有很大的帮助，能帮助我们更快地找到重点句，主旨句。,2. 行文脉络,强调行文脉络，就是在强调行文的逻辑关系。比如，例证应该在观点之后，解释说明应该在观点之后。总述的部分应该是在分述之前的观点中或者分述之后的总结中。,3. 精读和略读相结合,scan skim,教学建议： （1）培养常用的阅读策略，英语课程标准（2011版）对读的技能要求是：略读、扫读、找读、跳读；预测；理解大意；猜测词义；推断；理解细节；理解文章结构；理解图表信息；理解指代；理解逻辑关系等。这些要求要逐步达到，要在平时的阅读教学中有计划地、循序渐进地落实。 （2）训练学生的阅读速度，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣。阅读速度的练习可以通过进行限时阅读，习惯和兴趣的培养可以通过经常性、竞赛性的阅读活动。 （3）以培养语篇理解能力和通过阅读获取信息的能力为目标，设计多层次、多角度地训练学生阅读微技能的阅读活动，切实提高学生的阅读能力。,试题分析 词语运用（4.92）,After the students get paid, the 68 rest of the money goes to a local youth project. Many people who 70 fly on the planes like to drink the special coffee. One customer 71 thinks that the coffee costs a lot but it if the coffee shop is not open for business.,错误分析,缺乏在具体语境中运用词汇的能力； 对动词的了解、掌握及运用不足； 基础知识掌握不牢固。出现单词拼写错误，动词的基本变化形式混淆等； 为了变形而变形，不考虑实际需要。,教学建议：,1命题特点 能够体现出学生综合水平差距的一道大题。立意新、要求高、综合性强是该语言测试题的突出特征。 选材很丰富，这就要求学生不仅要有较强的英语解题能力，还要有丰富的社科知识。方框内所给备选词项多以实词为主，虚词为辅，虚词又以连词为主。,2.考查点主要体现以下几个方面,1)词汇：词语的固定搭配和习惯用法。 2)语法：各种语法规则在文章中的运用。 3)结构：文章中间句子与句子之间，段落与段落之间，上文与下文之间的逻辑关系 。 However, he was getting a bit angry. 4)以记叙文为主，且文章首句不设空。考生可以通过首句得知文章的体裁、题材，从而预测全文的大意。考生应重视文章首句的作用,3应试策略指导,丢分的主要原因有两个：一是障碍词汇影响了考生对短文的理解，文章读不懂，造成对所设填空束手无策；二是能选对单词，却没能写出其正确形式。 1）.夯实基本功 扎实的语言功底，特别要积累常见的词语搭配，如名词、动词、形容词、介词短语的搭配和习惯用法； 另一方面要注意思维的逻辑性，根据不完整的上下文，推断出文段的走向,2）.词语运用的解题步骤分为三步： 通读全文，掌握其大意。 逐句细读，初选备用词 复读全文，认真做检查,3）做好选词填空所必需的必要的技巧,跳读：跳过空格，通读全文，这是准确又有效地掌握全文大意的关键。 读懂首句：文章的首句能给考生一些非常重要的信息 。 注意短语搭配 先易后难：确定正确答案的原则是必须在上下文的情境中去选择答案，切不可就一个孤立的句子去分析选择。 注重句子的结构，分析句子的成分,4结束语,远离过量重复的专项练习。关键是要以夯实基本功为中心，灵活运用所学的语言基础知识，加上做题技巧，综合考虑，各个击破。 世上没有完全相同的两片树叶，学生个体之间也各不相同，在探讨中考英语词语运用应试指导这一话题时，我们应时刻提醒自己要遵循因时、因地、因人制宜的原则。,试题分析 补全对话（5.21）,A: Its a nice day. B: Yes. Its a beautiful day. A: Are there so many people here all the time? B: 76. _. (1.08) This is my first time here. A: Me too. I think this is a great place. B: Yeah. I think so too. A: 77. _? (1.02) B: Im visiting from London. How about you? A: 78. _. (1.03) B: Thats cool. Are you having a good time? A: Yes. There are many things to see and Im taking a lot of pictures.,B: 79. _? (1.01) A: For two weeks. I went to San Francisco and Los Angeles. I want to see the Yellow Stone National Park before I leave. B: 80. _. (1.08) A: Oh, my friends are waiting for me. I hope you enjoy your stay here. B: Thank you. It was nice meeting you.,错误分析,（1）不能正确使用功能句 That sound good. Thats sounds good. That sounds good. Thats sound good. （2）语言表达不够准确。 How long have you stay here? How long have you stayed there? I hope you to have fun. I from China. I visiting from China. （3）地点的英文表达及拼写掌握不牢固 Pairs Baijing,考试说明（补全对话）： 该试题通过设置语言环境，把语言知识升华到语言技能，旨在通过书面形式来考查学生熟练、灵活运用英语口语的能力，具有较强的综合性。每空都不止一个答案，训练了学生的发散思维，较好地测试了考生运用日常交际用语的实际水平。今年的补全对话是谈论旅游计划的。在随机抽查的300个样本中，及格人数只有48人，及格率仅为16%，在及格人数中，有6个满分，优秀人数共有21人。此题的得分率在整套试卷中是最低的。,失分原因：,（1）脱离语境，忽视西方国家的文化背景和风土人情，按照中国人的思维去套用： （2）忽视上下文的逻辑关系，做题时要上、下文对照，甚至要把握全篇意思，准确判断所缺空格的词句，使得前后的连贯恰如其分； （3）不遵循习惯表达法。,补全对话答题技巧,解题技巧：分为三步： 一、 通读全文，注意空前、空后的的问题和答语，弄懂对话的话题和双方的话题内容。 二、 以话题内容为线索，以空前、后的标点符号为根据，各个击破。若空前为问号，就考虑如何回答；若空处为问号，就根据下文的答语推测如何问；注意上下文的人称和谓语动词的时态。 三、 复查修改，联系整篇，力求上下文通顺,复习建议,平时利用课本让学生多练用what, when, who, whose, why, how, where对内容提问。 继续让学生练习句型转换，尤其是用what、when等疑问词对划线部分提问。 让学生牢记中考涉及到的有关购物、问路等20多个话题的基本功能语言。 可连续两周每周三次进行训练，注意情景题和功能题以及不同话题之间的转换，培养答题技巧。,教学建议： （1）明确教学目标，设计和实施有效的课堂活动，优化教学资源，发挥恰当的教学指导作用，促进语言的内化和输出。 （2）要正确掌握准确性和流利性之间的关系，要根据学习任务的需要，根据教学目标恰当选择任务要求。 （3）拓展学生的文化视野，发展文化交际意识和能力，培养在真实语境中交流信息、描绘事物与情感、发表观点和意见的能力。,试题分析 书面表达(7.3),你身边的每个人对你来说都具有特殊的意义。请以“My special _”为题用英语写一篇短文，描述你家庭的某个成员或你的朋友、老师、同学等。 要求：1. 在题目空格处填入你要描述的对象，如grandma, teacher或friend等； 2. 文中不得出现真实姓名和学校名称； 3. 80词左右。 My special _,满分作文欣赏,I will never forget the time I spent with my special teacher. The reasons can be seen as follows. First of all, my teacher always encouraged me to try a second time instead of telling me off when I failed. Besides, she was ready to give me a helping hand whenever I was in trouble. Whats more, she taught me how to become a good language learner and make me feel good about myself. Finally, she is the person who taught me a lot about about how to become a good student. This is my special teacher. I will never forget her.,满分作文欣赏,Rich or poor, young or old, we all have many teachers in our lives. In the jounery of my life, I met a special teacher who impressed me a lot. She is my English teacher. I was shocked by her beautiful looks, especially the sweet smile on her face. I can still remember that day, I got quite a low mark in my English test. I was really upset. At that moment, my English teacher was walking to me. I could see the sweet smile on her face clearly. Instead of being angry with me, she said to me, “I believe in you, my girl. Dont give up!” She is different from other teachers. She always encourages me when I get into trouble. What a kind and special teacher I have!,高分作文标准：,完全完成了试题规定的任务，覆盖所有内容要点。 应用较多的语法结构和词汇。 使用较复杂结构或较高级词汇，具备较强的语言运用能力。 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。,问题分析,1、跑题现象不多 ，但仍然存在。 2、中文英语现象严重，学生有话说但不能用英语表达清楚。 3、选择记叙文写作时，事例叙述过程错误较多，尤其时态。不能准确且自如地使用一般过去时态，丢分严重。 4、选择抒情散文或者论点论据类写法时，单三错误较多。 5、语言准确性有待提高。 6、描写人物基本情况时，单一的句式也造成丢分。,写作评分标准 (一档：13-15分) 内容完整 结构清晰 语言无误 -依据新课标5级目标,语言正确性与难度专练,书面表达训练策略,好语言的标准 句子正确 2-4个句子加难度,化繁为简 化简为繁,确保正确,加