高等学校教师职业道德修养-资料.doc

高等学校教师职业道德修养名词解释（每题4分，共16分）1 道德由一定社会经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯（俗）和内心信念进行维系和评价，用以调整人与人（个人与个人、个人与集体、社会）之间利益关系的行为规范和个人品质的总和。2 人生目的一个人对自己生命存在和生命活动（生活）的目的所持的基本观点和态度。目的性是人区别于动物的一个基本特征，人的行为都是有目的的，人生目的支配各种具体行为目的的总目的。3 教书育人是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，自觉地把教学和教育结合起来，既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成德、智、体诸方面全面发展的一代新人。这既是教师的基本职责，又是教师应当遵循的基本道德要求。4 教师职业劳动的示范性教师职业劳动的基本特点之一。是指教师客观上是在用自身的思想观念、道德品质、知识经验、人生态度等影响学生。教育和教学活动从本质上说，就是教师自觉地、有计划地对学生施加积极的影响。由于教师职业劳动的主要工具不是一般的物或机器，而是教师自身的素质。这就决定了教师职业劳动的示范性的特点。简述题（每题8分，共24分）1.教师职业的社会意义1）教师的劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用（4分，每小点1分）。第一，教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。第二，教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起着重要作用。第三，教师是一代新人的精心培育者，对提高新的一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊重要的作用。第四，教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富人类文化宝库。2）教师的劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用（2分）。教师的劳动虽然不直接以生产物质产品的形式投入整个社会生产，但是却以培养生产力当中的主要因素劳动者的形式而有力地作用于物质生产过程。3）教师的劳动对个人的成长发展起着主导作用（2分）。.一个人的成长发展受到家庭、环境等多方面因素的影响，教师在这些影响中起着主导作用。教师的劳动能影响学生的一生，甚至可能决定或者改变他未来的发展方向。2.道德人格及其构成的五要素。道德人格是指具体个人人格的道德性规定，是个人的脾气、习性与后天道德实践活动形成的道德品质和情操的统一（3分）。作为人格在道德上的规定，是由某个个体特定的道德认识、情感、意志、信念和习惯的有机结合（3分）。其中道德认识和和情感是基础，道德意志是关键，道德信念是核心，而道德习惯是道德人格的全体和最后完成3.热爱学生的具体要求或表现。一要关心爱护学生。教师要了解和信任学生，要成为学生的知心朋友，要爱护每一个学生（2分）。二要平等地对待和尊重、理解学生。教师要尊重学生人格和自尊心。要平等、公正地对待每一个学生。要尊重学生的合法权益（2分）。 三要循循善诱，诲人不倦（1分）。 四是严格要求学生。教师对学生的爱，要与严紧密结合在一起。教师要做到严而有理，严而有度，严而有方，严而求恒，严中求细（3分）。论述题（每题15分，共30分）1 高校教师的最大乐趣和幸福是什么？联系自己或教师队伍中的实际，谈谈这些乐趣和幸福与教师职业道德的关系。当教师有许多乐趣，如劳动环境之乐，学校是传播文化知识和精神文明的场所，环境相对规范有序，可以省却许多不必要的烦恼；劳动方式之乐，教师的劳动是个体劳动，自由度较高，可以享有更多的思想自由的乐趣；劳动对象之乐，教师的劳动对象是青少年学生，从他们身上可以感受到更多的朝气、活力和创造力。（3分）但教师最大的乐趣和幸福是：一是得英才而教之（2分）；二是通过自己的教育劳动使学生在成长或成才方面取得明显的变化、发展和进步（4分）；三是学生毕业以后，能够把自己人生或事业的成功或成就归功于教师的劳动，并能够长久地记着和感谢老师（3分）。而要成为这样的老师，就必须是一个知识渊博、职业道德高尚的人。真正能够对学生的一生产生积极的影响并留下深刻印记的不仅是老师的知识，更重要的是老师的思想、品格和作风（4分）。可举自己或别的老师的例子说明这一点（2分）。2.通过教师职业道德的培训和学习，你感触或体会最深的是什么？你打算怎样加强个人职业道德修养。（内容不得与以上答题重复）根据感触或体会的真切性、深刻性酌情给37分，根据计划、打算、措施的必要性、可行性和可以预期的实效性酌情给38分。材料分析题（每题15分，共30分）1.某高校一位体育老师在体育课上谈到学生穿的运动服质量不好时，说了这样一句话：“这是因为你们辅导员拿了经销商的回扣”。请从教师职业道德的角度对此作出评论。这位教师违背了教师职业道德关于教师同行之间要相互尊重、团结协作，以形成教育合力的规范要求（8分）。作为一名教师，不能在学生面前毫无根据地诋毁其他的老师，否则会同时损害或削弱自己和被诋毁教师的教育力量。在本例中，不论这位体育教师说的是不是事实，都不应该在学生面前损害作为同行的另一位教师的形象。如果有事实根据，可以与本人交换意见，给予批评与帮助，也可以向院系领导反映。但不能也没有必要告诉学生。（7分）2.各高校为了提高办学层次和水平，出现了对博士、教授等高层次人才的争夺，作为高层次人才的教师本人，在流动中应遵循哪些职业道德的要求？名词解释（每题4分，共16分）1.教师职业道德指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。2.热爱学生指教师能以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从高度的工作责任心和社会责任感出发，关心爱护每个学生，严格要求教育学生，为国家、为社会培养德才兼备的社会主义建设人才。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同，它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度的责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限的希望。3.道德品质即我们通常所称的品德或德性，是指行为个体在道德意识和道德行为中所表现出来的比较稳定的特征和行为倾向，是一定社会或阶级的道德原则和规范在个人道德意识和道德行为中的具体体现，也是社会或阶级对道德行为主体的道德意识和道德行为的总体评价。4.教师职业劳动的示范性教师职业劳动的基本特点之一。是指教师客观上是在用自身的思想观念、道德品质、知识经验、人生态度等影响学生。教育和教学活动从本质上说，就是教师自觉地、有计划地对学生施加积极的影响。由于教师职业劳动的主要工具不是一般的物或机器，而是教师自身的素质。这就决定了教师职业劳动的示范性的特点。简述题（每题8分，共24分）1 高校教师与社会交往有哪些道德要求？第一，文明礼貌，自觉遵守社会公德。教师在社会交往中要处处为人师表，遵守社会公德，遵纪守法，为他人树立良好的道德形象，做出道德表率。第二，校内校外平易近人，以高尚情操影响和净化社会。教师在社会交往中要以亲切和蔼的态度平等地对待一切人，尊重每一个人，行为要有示范作用。第三，在校内甘为人梯，在校外也以为他人服务为乐事为己任。教师要用自己的知识热情为社会服务，不能只讲经济效益不讲社会效益。第四，谦虚勤奋，以人为师。教师不仅要向书本学习，还要善于向社会学习。不能自我满足，自以为是。第五，教师要树立崇高的职业理想和道德理想。教师要以自己的实际言行塑造教师职业的美好形象，让教师职业真正成为太阳底下最伟大、最辉煌的事业，引人类走向光明。2 高校教师应该有什么样的风度？风度是以人的全部生活姿态所提供给他人的一种综合形象。人们通常所说的风姿、风采、风格、风韵等都是风度的具体表现。风度依赖人的言谈、举止、仪容、服饰等外在形式，也与一个人的个性气质、品德、情趣、文化素养、生活习惯相关。具体内涵有：第一，教师要“稳重”。教师应该能够控制自己的情绪，约束自己的行为。要有博大高深的知识涵养，沉着冷静的性格气质，成熟稳定的思想情绪，进取自强的人生态度，要能得到学生的信赖和尊敬。第二，教师要“可亲”。教师对学生要充满热情和希望，要给予爱抚和关切，对学生表情温和、态度诚恳，面孔慈祥。使学生“亲其师，信其道”。第三，教师要“有识”。教师应该有着渊博的知识，包括广泛深厚的文化科学基础知识，扎实精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理学知识。3 为什么说教师的劳动是复杂劳动？教师劳动的复杂性是由教育劳动对象的多样性、教育劳动内容的丰富性、教育劳动过程的往复性、教育劳动对象、内容、过程的发展性决定的。（6分）教师劳动的对象是活生生的人，人与人之间有着知识基础、接受能力、思想观念、行为习惯、个性品质等多方面的差异，用一个标准、方法、要求对待不同的学生是难以奏效的；从教师劳动的内容上说，既有知识的传授、智能的开发，又有思想品质的教育，还有审美情操、劳动习惯、健康心理等方面的培养，这就对教师的劳动提出了很高的要求；此外，教师的劳动往往不是一次完成的，有些教学和教育的内容（如思想品质的教育），对有些教育的对象（如接受能力较差的学生），需要反复进行，耐心细致，长期坚持。同时，教师劳动的对象、内容、过程都是动态地不断发展的，不能停留在一个水平上。所有这些，都决定了教师劳动的复杂性。（2分）论述题（每题15分，共30分）1. 结合自己的思想实际谈谈你对教师人生价值的理解。人生价值是一个人对他人、集体和社会的贡献和奉献。人生价值可以通过政治价值、经济价值、教育价值、科学文化价值、道德价值等多方面的途径或形式表现出来。（2分）教师的人生价值主要是通过教育价值来体现和实现的。教育价值就是培养人、发展人、完善人的价值。（5分）一个教师人生价值的大小就是看他在多大程度上促进了学生在德、智、体、美、劳等各方面素质的全面、健康的发展。而要做到这一点首先教师自己的素质就要得到全面的发展和提高。（3分）教师确立了正确的人生价值观，对端正工作态度，自觉加强职业道德修养都具有重要的意义。（2分）联系自己的思想实际（3分）。2. 目前教师职业道德存在的主要问题是什么？联系本省或本校实际谈谈解决这些问题的主要对策。材料分析题（每题15分，共30分）1 一位高校教师在承担大量教学工作，并取得良好教学效果的同时，还应学生的邀请，利用自己的专业知识义务给学生搞咨询、办讲座、当顾问，受到学生的欢迎。但由于受到现行教师评价制度的限制，这位老师并没有得到相应的利益、荣誉和激励。请从职业道德的角度对此作出评论。这位教师这样做，真正做到了教书育人。（5分）义务为学生提供所需要的服务，表现了这位教师对学生的爱和责任。（3分）没有得到相应的利益、荣誉，说明现行的教师评价体系是不完善的。（2分）一方面，我们应该及时进行教师评价体系的改革，鼓励广大教师教书育人，另一方面，教师也应该淡泊名利，无怨无悔，把为学生服务，满足学生的需要，促进学生成长和发展看作是最有价值的事。（5分）2 一些高校教师在社会上兼课、兼职很多，没有足够的时间和精力认真进行校内的教学和科研，请从教师职业道德的角度对此作出评论。这些教师把主要的时间和精力放在兼职赚钱上，违背了爱岗敬业、教书育人、尽职尽责、严谨治学，提高教学水平等教师职业道德的要求。（5分）对这样一些教师，除了要加强制度的约束和管理外，还要加强教师职业道德的教育和修养。（4分）教师要正确处理好校内教学和社会服务的关系，用优异的教学水平为社会提供优质的服务，用社会服务的经验来丰富校内的教学。（6分）高等教育学考试卷解释下列概念（每小题4分，计16分） 1 通才教育：通才教育是一种通识教育（1分），其目的是培养具有高尚情操、有高深学问、有高级思维，能够自我激励自我发展的人才（2分），注重理智的培养和情感的陶冶（1分）2 课程：课程有广义和狭义之分（1分）。狭义的课程是指被列入教学计划的各门学科，及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和（1.5分）。广义的课程则是指学校有计划地为指导学生获得预期的学习结果而付出的综合性的一切努力（1.5分）。3 威斯康星思想：威斯康星思想的基本要义是，把服务社会作为大学的重要职能（1分），提出大学的基本任务是：把学生培养成有知识、能工作的公民（1分），科学研究，发展创造新文化、新知识（1分），传播知识给广大民众，使之能够解决各种社会问题（1分）。4教学原则 教学原则是依据已经发现的教学规律和一定的教育目的，对教师和教育工作者提出的在教学过程中必须遵守的基本要求（2分）。教学原则的目的是促进教学和教育工作者自觉地按照教学规律进行教学，从而不断提高教学质量（2分） 二、辨析题（每小题8分，计16分）要求辨别正误，分析清楚，言之成理。 1 科学性与思想性相统一原则，就是要求教师在教学过程中，所讲授的教学内容应反映当代最先进的科学思想。此说不完整（4分）。科学性与思想性相统一原则，一方面要求教师在教学过程中，所讲授的教学内容应反映当代最先进的科学思想，另一方面还要求教师应掌握马克思主义的思想观点，对学生进行辩证唯物主义世界观的教育，传播科学的思想和价值观念。（4分）2高等学校实施全面发展教育的途径是课堂教学。错误（4分）。高校实施全面发展教育有多种途径，如教学、科研、生产劳动、社会实践等，其中教学是实施全面发展教育的最基本途径（4分）。三、简答题（每小题8分，计32分） 1简述高校教师的基本任务。培养高级部门人才（3分）开展科学研究（3分）服务社会（分）2高等教育的经济功能：促进经济增长；促进经济结构的调整和完善；提高高等教育接受者的经济收入（23大学教学方法的改革与发展趋势：在指导思想上以启发式代替注入式；在功能上由教给学生知识向教会学生学习、发展；在教学方法的整体结构上强调教学方法的多样性与灵活性及各种教学方法的相互配合。）4简述大学教学过程的特点。教学过程是教师和学生共同参与活动的过程；学生的学习过程，主要是系统地学习间接知识的过程；教学过程，不仅是知识、技能的传递过程，也是学生的世界观、价值观、道德品质、心理素质的形成和发展的过程（3分）四、论述题（每小题12分，共36分） 1 课堂教学中如何贯彻传授知识与发展能力相统一原则？传授知识和培养能力相统一原则是指，在高校课堂教学中，既要注重向学生传授系统的科学知识，同时又要促进学生能力的发展。（2分）在教学中注意使学生的全部认识能力都能积极地活动起来，教学内容应具有一定程度的探索性，给学生留下思考的余地（2分）在课堂讲授中要充分挖掘知识的智力因素，以培养学生的创造性的思维能力组织学生在自学的基础上展开讨论，以促进学生独立地获得知识的能力之发展改变考试与评价方式（2分）。2 高校师生关系有哪些特点？如何建立良好的师生关系 ？ 高校师生关系的特点具有两个方面的特点，一是在师生的教育关系中，学生的主动性明显增加（2分），二是高校师生的心理关系建立在平等和民主的基础之上；高校师生关系的建立应注意三个方面的问题。一是要加强师生间的理解和沟通，二是要重新审视教师的权威（2分），三是权树立正确的学生观（2分）。展开论述或分析给2分。3 作为一名高校教师，结合自己的学习体会，谈谈在今后的工作中如何处理好教学与科研的关系 。（1） 教学与科研是高校教师的两项基本任务。因此高校教师应遵循科研与教学相互促进的原则，做到两者兼顾。（4分）（2） 教学是教师的基本任务之一。因此，教师要根据专业设置、培养目标等要求，认真钻研教材，精心组织教学。（4分）（3）科研是教师的另一项基本任务。科研是教师提高水平的基本途径。教师要通过科学研究，不断提高自己的学术水平，掌握科研规律与治学方法，丰富教学内容，培养学生从事科学研究的能力。（4分）一、解释下列概念（每小题4分，计16分） 1专业专业是高等学校根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑而划分的学科门类。（2分）按专业设置组织教学，进行专业训练，培养专门人才是现代高校的特点之一2专才教育与通才教育不同，专才教育是指培养专门人才的教育）。专才教育的目的是通过系统地讲授某一门学科的专门知识，培养掌握一定专业知识，同时具备一定专门技能的人才3课程体系是一个专业所设置课程相互间的分工和配合（2分）。高等学校各专业课程体系主要反映在以下几个比例关系上，即普通课程、专业课程、职业课程及跨学科课程，理论性课程与实践性课程，必修课程与选修课程，大、中、小课程，显性课程与隐蔽课程等4教育目的是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本要求，它规定了各级各类教育所要培养的人的基本规格和质量要求（2分）。教育目的明确了教育对象未来发展的方向和预定的发展结果，支配着教育工作的各个方面和全过程二、辨析题（每小题8分，计16分）要求辨别正误，分析清楚，言之成理。 1高校师生关系主要表现为师生之间的教育关系和心理关系。此说不完整（4分）。高校师生关系就其表现形式而言，既表现为教育关系、心理关系，也表现为道德关系（2分）。其中教育关系是最基本的师生关系，是心理关系和道德关系建立的基础；反之良好的心理关系和道德关系能够维持师生间良好的教育关系2大学教学的基本任务有两个方面，一是促进学生的知识积累和知识结构的优化，二是促进学生能力的发展。此说不完整（4分）。大学教学的基本任务，除了上述两个方面外，还要促进大学生辩证唯物主义世界观、社会主义道德和良好的个性品质的开展与发展。（2分）知识的积累、能力的发展、世界观的形成以及良好的个性品质的形成等是相互制约的、相互促进的，忽视其中任何一方面都会影响到培养人才的质量三、简答题（每小题8分，计32分） 1 高等教育的政治功能。对受教育者进行政治教育;培养专门政治、法律人才;推进民主政治的发展2大学教学方法的改革与发展趋势。在指导思想上以启发式代替注入式;在功能上由教给学生知识向教会学生学习、发展;在教学方法的整体结构上强调教学方法的多样性与灵活性及各种教学方法的相互配合。3简述大学生社会实践活动的特点。人才培养的目的;现实参与的方式;定向选择的内容;互补并进的效果4简述现代教学活动的主要环节。课堂教学;实验课的教学;社会实践;科研和毕业设计四、论述题（每小题12分，计36分） 1结合实际谈谈如何加强高校课程建设。（1）充分认识到，高校课程建设是学校教学工作的基本建设。（2）明确课程建设的目标，确定课程建设的内容。（3）切实加强课程建设的实施2试论述当前我国高等学校专业设置中存在的问题及改革方向。（1） 存在的问题是，专业发展数量缺乏一个宏观的调控机制，因而结构不合理，专业设置存在一定的盲目性（2分），二是相当一部分专业范围比较狭窄，从而导致专业的不适应性（2分）（2） 改革方向是：拓宽专业面，增强学生适应能力和职业转移能力（2分）；改变专业培养的方式（2分）；在规则学校专业建设时，要避免出现几种倾向（2分）。3作为一名高校教师，结合自己的学习体会，谈谈在今后的工作中如何处理好教学与科研的关系。（1） 教学与科研是高校教师的两项基本任务。因此高校教师应遵循科研与教学相互促进的原则，做到两者兼顾。（4分）（2） 教学是教师的基本任务之一。因此，教师要根据专业设置、培养目标等要求，认真钻研教材，精心组织教学。（4分）科研是教师的另一项基本任务。科研是教师提高水平的基本途径。教师要通过科学研究，不断提高自己的学术水平，掌握科研规律与治学方法，丰富教学内容，培养学生从事科学研究的能力。（4分）高等教育法规4 教师资格制度教师资格制度是国家对教师实行的一特定的职业许可制度（3分）。实行教师资格制度，一方面有利于提高教师自身素质（1分），另一方面也有利于建立合格教师人才的选拔机制（1分）5 学业证书制度教育法第二十一条规定：“国家实行学业证书制度。经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定颁发学历证书或者其他学业证书。”（3分）学业证书是颁发给受教育者的表明其受教育程度及其达到知识水平和能力的凭证，通常与国家学制系统相联系6 教师权利法律意义上的教师权利，是指教师及其他教育工作者能够作出或不作出一定行为（2分），以及要求他人相应作出或不作出一定行为的许可和保障（2分），并为法律所确认、设定和保护（1分）。7 学校及其他教育机构法律意义上的学校及其他教育机构，是指经主管机关批准设立或登记注册的实施教育教学活动的社会机构（3分），其中既包括学制系统以内实施学历性教育为主的教育机构（1分），也包括实施非学历教育的教育机构（1分）1 教育法律所调整的学校社会关系是学校与社会、学校与教师的关系。错误（2分）。教育法律所调整的学校社会关系不仅仅是学校与社会、学校与教师之间的关系，还包括学校与政府的关系、学校内部管理的权责关系、学校与学生的关系等（3分）2 政府相对于高等学校的职责主要是指政府作为高等学校的行政管理者所具有的职责。错误（2分）。政府相对于高等学校的职责既包括政府作为高等学校的行政管理者所具有的职责，也包括政府作为高等学校的举办者所具有的职责（3分）3高等教育法规定，高等学校应以教学为中心，开展教学科研和社会服务。错误（2分）。根据高等教育法第三十一条的规定，高等学校应当以培养人才为中心，开展教学、科学研究和社会服务，保证教育教学质量达到国家规定的标准（3分）4高等学校是指大学、独立设置的学院和高等专科学校，其中包括高等职业学校和成人高等学校。正确（2分）。高等教育法第六十八条第一款规定，“本法所称高等学校指大学、独立设置的学院和高等专科学校，其中包括高等职业学校和成人高等学校。”（3分）1简述教育方针的基本内涵：教育法第五条规定我国的教育方针是，“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”（2分）。这一规定包括三个方面的含义，一是明确规定了我国教育工作的总方向（2分），二是明确规定了我国教育的目的（2分），三是明确规定了我国教育的培养途径（3分）。2根据我国教师法的规定，教师应履行哪些义务？参见教师法第八条的规定，共六个方面的义务，每写出一个方面约1-1.5分，给满8分为止。3.简述我国高等教育的基本原则。根据高等教育法，我国高等教育的基本原则可概括为：a) 积极发展高等教育原则；提高高等教育质量和效益原则；扶持和帮助少数民族高等教育原则；公民接受高等教育权利平等原则；保障高等学校科学研究、文艺创作和其他文化活动自由原则；高等学校面向社会，依法自主办学，实行民主管理原则鼓励高等学校开展交流与协作原则。以上全答出给8分，每小写一个要点扣1分。1.根据高等教育法的规定，我国高等教育实行哪些基本制度（10分）？我国高等教育实行的基本制度有：高等学校的学制。高等教育学业证书和学位制度；高等教育自学考试制度。以上每个要点各给2分，每个要点展开论述给4分2.什么是教师申诉制度？我国教师申诉制度有什么样的特点（10分）？教师申诉制度是指教师对学校或其他教育机构及有关政府部门作出的处理不服，或侵犯其权益的行为，依照教师法的规定，向主管的行政机构申诉理由，请求处理的制度。（2分）我国教师申诉制度的特点是：教师申诉制度是一项正式的法律救济制度（2分）。教师申诉制度是一项专门性的申诉制度（2分）。i. 教师申诉制度是一项非诉讼制度（2分）。展开论述给2分。3.结合自己的学习体会，谈谈在今后的工作中如何做到依法执教（16分）？a) 树立受教育者教育权利意识。b) 严格履行教师的义务。c) 严格依照教育法律法规的要求开展教育教学活动。d) 遵循各项规章制度，认真履行教师聘约。8 教师聘任制教师法规定，“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制（2分）。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任”。教师聘任制就是聘任双方在平等自愿的原则上，由学校或者教育行政部门根据教育教学需要设置的工作岗位，聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一项教师管理制度。（3分）9 学位制度教育法第二十二条规定，“国家实行学位制度。学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书”（2分）。学位是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的学术称号，表明学位获得者所达到的学术或专业学历水平（2分）我国学位分学士、硕士和博士三级。10 教师义务法律意义上的教师义务，是指法律规定的对教师必须作出或不得作出一定行为的约束，是教师从事教学工作必须履行的责任（3分），表现为教师在教育教学活动中必须作出一定行为或不得作出一定行为（2分）。11 高等学校高等学校是实施高等教育的主要机构（1分），主要是指大学、独立设置的学院和高等专科学校（2分），其中也包括高等职业学校和成人高等学校（2分）1.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。正确（2分）。教育法第三十四条、教师法第十条等，对教师资格制度、取得教师资格的条件都作了明确的规定。2.政府相对于高等学校的职责主要是指政府作为公立高等学校举办者所具有的职责。错误（2分）。政府相对于高等学校的职责既包括政府作为高等学校的举办者所具有的职责，也包括政府作为高等学校的行政管理者所具有的职责3根据高等教育法规定，高等学校实行校长负责制。错误（2分），根据高等教育法的规定，我国高等公立学校实行党委领导下的校长负责制4.我国实行国家举办学校及其他教育机构的办学体制。错误（2分）。根据教育法第二十五条的规定，我国实行的办学体制是，国家举办学校及其他教育机构，同时鼓励企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构（1简述我国教育的基本指导思想。根据教育法第三条的规定，我国教育的基本指导思想是：“国家坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导（3分），遵循宪法所确定的基本原则（3分），发展社会主义的教育事业（2分）2根据我国教师法的规定，教师享有哪些权利？（1） 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验（1.5分）（2） 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见（1.5分）（3） 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩（1.5分）（4） 按时获取工资待遇，享受国家规定的福利待遇以及假期的带薪休假（1.5分）（5） 参与学校的民主管理（1分）（6） 参