金好双教师个人文本.doc

甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目教师专业发展规划文 本（教师个人）学校名称 大红沟乡初级中学 姓 名 金好双 任教学科 英语 职 称 中学二级教师 任教时间 2005.08 教师专业发展与学校发展规划项目组2013年06月专业理念与师德1 职业理解与认识1234567自我评价：优秀很差2 对学生的态度与行为1234567自我评价：优秀很差3 教育教学的态度与行为1234567自我评价：优秀很差4 个人修养与行为1234567自我评价：优秀很差专业知识5 教育知识1234567自我评价：优秀很差6 学科知识1234567自我评价：优秀很差7 学科教学知识1234567自我评价：优秀很差8 通识性知识1234567自我评价：优秀很差专业能力11 教学设计1234567自我评价：优秀很差12 教学实施1234567自我评价：优秀很差13 班级管理与教育活动1234567自我评价：优秀很差14 教育教学评价1234567自我评价：优秀很差15 沟通与合作1234567自我评估：优秀很差16 反思与发展1234567自我评价：优秀很差自我分析与 专 业 理 念 与 师 德 有 关 的 问 题 （维度一）内部自身条件优势1、因年龄轻，所以具有充沛的体力和活力，乐观向上，积极进取，并具有良好的职业道德。2、工作8年当中，担任班主任8年，承担毕业班英语教学4年，所以在所教学科知识体系、基本方法及班级管理等方面积累了一定的经验。3、掌握了一些现代教育技术水平，能熟练操作计算机及多媒体设备。4、在教学中，能注意营造良好的学习环境和氛围，激发学生的求知欲。问 题目 标实施时间推 进 措 施解决层面完成情况监测评估1、有时不善于调节和控制自我情绪，容易对学生发火。缺乏一定的耐心，批评多、表扬少，不能发展的眼光去看学生。1、学会控制自己情绪，提高自我修养，能从鼓励、欣赏的角度，用以发展的眼光去看学生。2013年8月2014年8月1、阅读伯恩斯新情绪疗法，学会调节和控制自己的情绪。2、学习课堂上教师鼓励语言，并进行整理摘抄，在课堂中尝试运用。个人2不能平等的对待每一位学生，尤其是差生，不能为他们提供合适的教育。2做到一视同仁、不歧视差生，教学中能分层次布置作业。2013年8月2014年8月1、每周与一位差生面对面谈话一次。2、每天进宿舍两次，关心他们的生活。3、每周有两次作业能分层次布置。个人劣势1、有时不善于调节和控制自我情绪，容易对学生发火。2、在工作中缺乏一定的耐心，批评多、表扬少，不能发展的眼光去看学生。3、缺乏相应的自然科学和人文社会科学方面的知识，对中国现在教育情况和现状不甚了解。4、评价方式单一，不能多元化、多角度的去评价学生。5、工作中不能主动及时进行反思、总结。3、没有明确的职业理想。3、学习教师职业理想与教师职业发展规划丛书，明确自己发展方向，制定出个人发展规划。2013年8月2014年8月1、阅读教师职业理想与教师职业发展规划丛书2、制定一份个人五年发展规划。个人与 专 业 知 识 有 关 的 问 题 （维度二）1、缺乏相应的自然科学和人文社会科学方面的知识，对中国现在教育情况和现状不甚了解。1、多看有关自然科学与人文社会等方面的报纸、杂志，扩充自己的视野与知识量。2014年8月2015年8月1、每周到学校阅览室一次，阅读有关杂志，每次不少于半小时。2、每天上网浏览有关知识不少于10分钟，丰富自己的视野。个人外部环境因素机会1、党的十八大的召开，对教育的地位尤其是农村教育，都加大的投入力度。2、本次甘肃省教师专业发展规划无形中能督促我查漏补缺、不断进步。3、每年省、市、区教育主管部门都有各级各类教师培训、学习，积极争取。2、在教学中只注重学生知识的获取，忽视了学生身心发展规律和各种技能的形成。2、在注重学生知识获取的同时，能注重学生身心发展和各种能力的培养。2014年8月2015年8月1、阅读书籍教育心理学，了解学生身心发展规律。2、不断学习洋思、杜郎口等教学方法，在课堂中提高学生的自学能力。个人3、缺乏对中学生群体文化特点与行为方式的了解。3、了解中学生群体文化特点与行为方式。2014年8月2015年8月1、阅读校园心理一书。2、与班主任同行多交流。3、上网搜索有关知识进行了解。个人与 专 业 能 力 有 关 的 问 题 （维度三）威胁1、社会的发展和进步，对教师的要求越来越高，优胜劣汰机制也日趋明显。2、家长和社会的期望值也越来越高，教师扮演的角色也多了起来，只致使教师的工作压力太大。3、教师职称评定缓慢、论资排辈，岗少人多，给教师带来一定的消极影响。4、素质教育口号下大力发展应试教育，冲击教师自身发展，有时无所适从。1、缺乏多元化的评价方法，不能多视角、全过程的评价学生发展，评价方式单一。1、运用多元化评价工具，能多视角、全过程的评价学生发展，让85%的学生对学习英语有浓厚的兴趣。2015年8月2016年8月1、上网学习先进学校的一些做法，整理一份评价学生的方法报告。2、尝试运用所学知识对学生进行评价个人2、不能主动及时进行反思总结，不善于总结自己的得失。2、能主动而不是被迫的去写教后反思，积累一定的教育教学资源。2015年8月2016年8月1、每周能写一篇教后反思。2、每月能写一篇自己的得失总结。3、每学期写一篇“