云南省盐津县豆沙中学九年级语文上册第五单元诵读欣赏相见欢浣溪沙导学案新版苏教版.docx

诵读欣赏词二首相见欢【学习目标】1、 我能有感情地朗读并能翻译这首词2、 我能准确地默写这首词。 3、我能感受作者的故国之思，亡国之怨。 【学习重点】能朗读、欣赏、背诵，默写这首词【学习难点】体会这首词的意境，感受作者的故国之思，亡国之怨的情感一课时自主学习1、 作者及背景【李煜】（937978）：公元961年即位，五代南唐国主，字重光，初史从嘉，号钟隐，世称“李后主”。他25岁登位之时，宋已代周建国，南唐形势风雨飘摇。他在对宋委曲求全中过了十几年苟安生活。975年南唐为宋灭之后，39岁的他被俘到汴京，过了两年多的囚徒生活。擅诗文、音乐、书画，尤以词著名。前期作品大都描写宫中享乐生活，风格清丽。后期则抒写对昔日生活的怀念，吟叹身世，表现了浓厚的感伤情绪【写作背景】亡国前安于享乐，亡国后溺于悲哀。宋太祖开宝8年（975年），金陵城陷，李煜肉袒出降，被封为“违命侯”。从此，他被幽禁在汴京的一座深院小楼，过着旦夕以泪洗面的凄凉寂寞的日子。这首相见欢就是写这种幽囚生活的愁苦滋味。 2、 朗读课文，一读：注意读准字音，读通句子，并解决字词问题。二读，读出词的节奏与美感。3、 疏通文意，体会词的意境（学生翻译后 用电子白板呈现）上片：“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”译文：默默无言，孤孤单单 ，独自一人缓缓登上空空的西楼， 抬头望天，只有一弯如钩冷月相伴 。低头望去，只见在幽深的庭院中，一株寂寞的梧桐被锁在清冷凄凉的秋色之中。（感同身受） 下片：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”译文：那剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的，正是离别之苦 那悠悠愁思（丝）缠绕在心头 却又是另一种无可名状的痛苦滋味啊。 4、 问题简答（1）、从翻译中，你仿佛看到了一个怎样的李煜？ （2）、国学大师王国维曾经说过，一切景语皆情语，那么李煜他选择哪些意象景（景物）向我们传达出他的愁？ 二、合作交流（探究）1、“无言独上西楼，月如钩”中“无言”与“月如钩”表现了词人当时什么样的心境。答： 2、词的上片描绘了一幅怎样的景？3、结合词人的处境，分析“寂寞梧桐深院锁清秋”中“锁”的妙处？ 4、“别是一般滋味在心头。”请你说说词人此时心头是什么滋味？5、这首词表达了作者怎样的思想感情？ 三、课堂训练（1题为必做题，2题为选做题）1、 名句默写（1）、无言独上西楼，月如钩。剪不断，是离愁。 （2）、诗中描写男主人公在月残之夜，孑然一身的斯人独憔悴的身影，渲染一种悲凉凄苦的句子是： （3）、诗中以形象的比喻描绘离愁的绝妙之笔是： （4）、点破题旨直抒离愁的句子： （5）、点明亡国的离愁不是一般人所能体会到的独特感受的词句： 2、赏析“剪不断，理还乱，是离愁 ” . 赏析思路：该句运用用了的修辞手法，将抽象的离愁（ ）成的，形象可感，生动的写出了词人的心情。3、背诵该词第二课时学习内容: 浣溪沙 宴殊 学习目标 1、我能有感情地朗诵本词，并能正确翻译、准确默写这首词2、我能体会本词的意境，感悟词人所表达的深刻感受（情感）。 学习重点：能有感情地朗诵本词，并能正确翻译、准确默写学习难点：能体会本词的意境，感悟词人所表达的深刻感受（情感）。一、自主学习1、作者介绍晏殊(9911055)字同叔，抚州临川(今江西省抚州市)人。十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。他是北宋前期较早的词家，作品大多反映富贵悠闲的生活，但他的词艺术成就较高，能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音韵和谐，意境清新。这首词选自珠玉词。浣溪沙是词牌名，即曲的谱子。浣溪沙是一首小令，其格式是分上下两片(也叫上下两阕)，各有三个七字句，一、二、三、五、六句押同一个平声韵。这首词写作者在暮春时节的思绪，表现了年华易逝的伤感。其中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是传诵名句。2、 自由散读，结合注释，初步理解本词中重点词语及句子的含义。 一曲： 新词： 去年天气： 旧亭台： 夕阳： 西下： 几时回： 无可奈何： 花落去：似曾相识： 燕归来： 香径 徘徊： 3、简答题（1）、本文的体裁属于_，浣溪沙是_。（2）、在本词中被誉为“千古奇偶”的名句是哪一句？ （3）“去年天气旧亭台”暗含着_ _的悲叹。（4）、从“一曲新词酒一杯”到“去年天气旧亭台”，诗人的情感发生了怎样的变化？（可通过“由到”的句式回答）二、合作探究1、这首词中多处用到了对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。2、作者在词中主要表现了自己的哪些感受？这些感受又是借助什么来表现的？3、仔细体会思考“夕阳西下几时回？”中“几时回”三字，所折射出的词人的心态。 、 4、“小园香径独徘徊”句中一个“独”字和“徘徊”分别表达出诗人内心什么样的情感？ 一个“独”字表达出诗人 的情感 一个“徘徊”字表达出诗人的情感 5、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”之所以成为名句，不仅在于自然天成地表现了眼前之景，而且给人一种哲理性的启迪，你能说说其中蕴含的哲理吗？三、课堂训练（1题为必做题，2题为选做题）1、 默写（1）、一曲新词，去年天气（2）、花落去，似曾相识2、简析一下“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 的妙处这两句词，前一句写伤，表现了词人的情感。后一句是伤，用“似曾相识”的燕子，反衬了词人对春光逝去的惋惜心情。这两句融合全篇，将与紧密联系在一起，景中寓情，更加委婉含蓄地