小组合作学习反思1.doc

小组合作学习反思 陈加德1、小组合作学习体现了动态互助。小组合作学习从教学活动时间构成情况看，它不仅包含了教师与学生之间的双边互动，还涉及教师与学生小组的双向交往、学生之间的多向互动等多种交流形式，从而构成了动态因素互动的立体交流。尤其是生生互动占据了课堂教学的重要地位。2、小组合作学习有利于学生学习。小组合作学习改变了传统的分组方法，把全班学生划分成若干个异质成员组成的小组，给每个小组设置共同的学习目标，使之成为一种“利益共同体”。也就是说，只有在小组中的每一个成员都取得成功的前提下，组内的每个学生才能获得成功。这种做法可以使组内的每一个学生都树立起“休戚相关”、“荣辱与共”的集体中心意识，增强学生捍卫为集体荣誉而学习的强烈动机。3、小组合作学习给学生提供了机会。需要满足论认为，学校是满足学生需要的最主要场所。学生到学校里来学习和生活，主要的需要是自尊和归属。小组合作学习教学组织形式的建立，给学生提供了开展互助学习的场所和机会，使之在小组中相互交流，彼此尊重，共同分享成功的快乐。4、小组合作学习有利于学生的提高传统教学中，学生是听众、是观众。在小组学习过程中，学生是为教学活动的积极参与者，掌握某种知识和技能的主人，把知识和技能教给组内的其他成员，达到人人教我，我教人人。为了能够教得清楚、透彻，作为讲授者的学生，就必须对所要解释的材料认真阅读和分析，从而提高了自己对知识的掌握程度。5、小组合作学习有利于学生的集体观念。合作小组决定了学生在共同活动中必须做到互相帮助，互相监督，其中的每个成员都要对其他成员的学习负责，体现出人人为我，我为人人的意识要求。可以使学生在交往中产生心理相容，建立起和谐的人际关系，从而对集体的形成和巩固产生积极的影响。例如差生可随时提出问题，小组成员可以及时地解决，带动小组成员共同完成学习任务，从而达到预期的学习目标。通过集体学习，培养了学生的集体意识，加强了相互之间“荣辱与共”的关系。6、小组合作学习有利于培养了学生的能力。传统教学中，教科书和教师的教案成为学生获取知识的主要来源，这种状况使学生知识面狭窄，易对教材老师产生依赖心理，不能适应信息社会的“知识爆炸”局面。因而，通过合作学习，引导学生通过各种渠道获取信息。在小组合作学习中，学生围绕一个主题，广泛查阅书籍，拓宽了知识来源，同时也培养了学生学习知识的能力。7、小组合作学习有利于培师生关系。在合作学习中，师生间的关系不再是教师一味传授，学生只管倾听的传统模式，而是师生间平等交流与互动的新模式。教师更多的是一个顾问和指导者，同时教师可能对某一专门知识不了解，须请教专家或可利用学生的专门知识。在合作学习中教师的活动与学生的活动及学生之间的活动有机地融为一体，提供了一种师生互动的新形式，有助于提高学生的积极性，师生间能够平等对话与交流，真正体现教学的民主。总之，小组合作学习有利于学生的学习，有利于学生自身的 发展，这种小组和作学习方式，学生真正成为了学习的主人。自主创新的课改2009级 6班 王慧颖 不知不觉，我们用新课改这种课堂模式已经两年了，说到新课改，大家也都不会陌生，这样的新课改给了学生自主学习的机会，所谓的自主学习就是在学生内在的学习动力的驱使下的主动学习，从而培养我们学习的自主性和主动性，使我们的个性得到充分的发展。 瞧！现在学生们上的是探索知识的预习课，同学正专心致志的探索这课本的知识。另外，我们拥有一本神奇的书，就是我们学校的每个学生都有的知识宝典学案，把学案中的知识一一解决，准备做展示内容。 下一节课就是展示课了。在上课之前，同学们在本组的黑板上板书自己组的任务，不一会儿，你们便会看到一个同学来展示。我们的新课改是学生讲老师听，如果有不对的地方老师来纠正。这样可以培养我们自己的能力。上完展示课之后还没有结束，还有检测巩固知识的反馈课呢！同学们争先恐后的回答自己所总结的知识点，并在理解的基础上背下来。而且在学案上还有一些本科的练习题可以做，另外每天还有一项伟大的任务，就是天天清。天天清，顾名思义，也就是必须把当天所学的知识背诵下来，给这一天画上一个完美的句号。 新课改知识的凹凸，文明的殿堂。用生命打造自我，用创新打造自我，课堂因互动而精彩，学生因自主而发展，这正是我从新课改中所学到的知识，也是最重要的知识。“课改”一个新奇的字眼，纵使在步入这所中学前就早有耳闻，但“课改”仍给我一种模糊的感觉，像棉花糖一样诱惑着我，去拨开云雾，看清它的本质。 经过一个学期的亲身体验，才知道课改是那么的独特，那么的神奇，如同一个神奇的五味瓶，让我们这些学子体会到课改的酸甜苦辣。 课改是酸的，让你从酸中清醒。记得有一次，我在课堂上为大家赏析句子时，认为是由上一句子所引出的，是对上一句子的进一步透视和解析，并用自已的语言阐述了这一观点。我赏完后，环视四周，看见同学们纷纷点头表示满意，心中不免洋洋得意起来。可是，这时候西北角一双敏锐的目光刺中我，他突地站起，用十分响亮而且流利的语言反驳了我的观点，一语点破梦中人，他的观点十分正确，比我的更深刻，更明了，一语中的。我也被无情地击败了。酸让你清醒。 课改是甜的，让你从甜中成熟。回想起小学那种闷闷的课堂，一堂课完全由老师来控制，心里很不是滋味。如今的课堂是我们的，我们是主持人，课堂的形式由我们来决定，基础课是丰富多彩的，探究课是深入精彩的，多种的课堂形式让我受益匪浅。甜让你成熟。 课改是苦的，让你在苦中无奈。你在课堂上一个不完整的观点，会被不同的人从不同的方向十分完整而透彻的补充，使你的观点得到逐步完善。更多的情况是，别人把你的观点无情的反驳，再以自己的观点进行多方面诠释和赏析。苦让你更清晰问题的结